不知不覺(jué)中，八月份即將過(guò)去，暑假就要結(jié)束了。明天是9月1號(hào)，也是全國(guó)中小學(xué)集中開(kāi)學(xué)的日子。不知道各位同學(xué)的假期作業(yè)，都按要求完成了嗎？

這些天，筆者身在倫敦，隔著七個(gè)小時(shí)的時(shí)差聊微信，卻經(jīng)歷了之前從未碰到過(guò)的，令人哭笑不得，但又引人深思的對(duì)話，多多少少有所感觸和啟發(fā)。

明天，也就是9月1號(hào)晚上，你們可能會(huì)坐在電視機(jī)前，看央視播出的“開(kāi)學(xué)第一課”。今天，8月31號(hào)晚上，我也想湊個(gè)熱鬧，假定我是老師，我來(lái)講講自己的“開(kāi)學(xué)第一課”。

我的“開(kāi)學(xué)第一課”主題很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)，只有三個(gè)字：

「 閃光點(diǎn) 」

不久前，一位準(zhǔn)大學(xué)生加上了我的微信，扎扎實(shí)實(shí)地考驗(yàn)了一把我的情商。

首先，他自我介紹道：我今年要上大學(xué)了，去的是河北中部的一個(gè)學(xué)院，老三本�，F(xiàn)在不是二三本合并了嗎？說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)也是二本了。

他說(shuō)，自己要學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)是今年新開(kāi)的。隨后，他問(wèn)我：“您有沒(méi)有英語(yǔ)專業(yè)方面的朋友？關(guān)于專業(yè)還有考研什么的事情，我想多了解一下�！�

我很奇怪，莫非這位同學(xué)有許多很要緊的事情想問(wèn)？于是乎，我問(wèn)道：“你是有什么問(wèn)題嗎？”言外之意，是想聽(tīng)聽(tīng)他具體有什么問(wèn)題，看看自己這邊能不能先幫上什么忙。

然后，尷尬的回復(fù)來(lái)了。他的原話是：“我會(huì)在以后陸續(xù)遇到問(wèn)題�！�

“您要是有英語(yǔ)專業(yè)方面的朋友，可以介紹給我認(rèn)識(shí)嗎？”

明白了，他現(xiàn)在暫時(shí)沒(méi)有什么學(xué)習(xí)上生活上的疑問(wèn)，就想加個(gè)前輩當(dāng)顧問(wèn)備用著�？赡埽�他又覺(jué)得我自己應(yīng)該不了解英語(yǔ)專業(yè)，不了解如何學(xué)英語(yǔ)，想通過(guò)我的人脈，加個(gè)也是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。

我有點(diǎn)生氣，回復(fù)道：“所以，你能給我一個(gè)讓別人想認(rèn)識(shí)你的理由嗎？”我的意思很明白，你暫時(shí)想不到有啥問(wèn)題，也覺(jué)得我回答不了你的問(wèn)題，還想通過(guò)我加我的朋友的微信，簡(jiǎn)直莫名其妙。

他似乎也生氣了，說(shuō)：“您是覺(jué)得我上的老三本，看不起我嗎？”我答：“別人不一定給我面子啊�！彼�說(shuō)：“嗯，好的，知道了，謝謝�！�

本來(lái)，我以為尬聊就此結(jié)束了，沒(méi)想到，幾分鐘后，他又來(lái)問(wèn)：“不是學(xué)霸的人看來(lái)是不能被你看得起的呀？”

“不一定啊”，我回答道�！皬哪�的話里，我能看出來(lái)。”他又說(shuō)。

莫非我說(shuō)話太不客氣，傷了人家的自尊心了？我略有惶恐。于是，我對(duì)他說(shuō)：“一個(gè)人的閃光點(diǎn)不一定來(lái)自于學(xué)歷啊�！�

我沒(méi)說(shuō)出來(lái)的一句話是：“物以類聚，人以群分。有相似亮度的閃光點(diǎn)的人，才更有可能成為朋友。”這個(gè)道理，明白得越早越好。

這也就是我今天要講的主題：閃光點(diǎn)。

閃光點(diǎn)是什么？就是當(dāng)別人提起你，或者想向別人介紹你時(shí)，最先提到的東西。

閃光點(diǎn)肯定可以是學(xué)習(xí)成績(jī)。在全世界任何一個(gè)角落，學(xué)霸學(xué)神都會(huì)贏得別人的尊重乃至贊嘆。不一定非要總分高，單科強(qiáng)，照樣是你的閃光點(diǎn)。作為學(xué)生，都應(yīng)該努力一把，看看自己能不能在學(xué)習(xí)成績(jī)這個(gè)領(lǐng)域搞出來(lái)點(diǎn)大動(dòng)靜，讓大家瞧瞧你的本事和潛力。

但是，閃光點(diǎn)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是卷面分?jǐn)?shù)，還可以是別的。比如，你的顏值，你的氣質(zhì)，你的才藝，你會(huì)主持，你讀書多，你體育好，你的爽朗陽(yáng)光的笑，你一直為班級(jí)發(fā)展出謀劃策，你孝順父母尊重長(zhǎng)輩，你講文明懂禮貌，你樂(lè)于助人團(tuán)結(jié)同學(xué)……你能想到的，被大家所公認(rèn)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，都可以被列入閃光點(diǎn)，都將構(gòu)成別人對(duì)你的最基本的印象。

只不過(guò)，大部分閃光點(diǎn)，都需要有所憑證，畢竟大家都太忙了，沒(méi)有心思和精力拿放大鏡乃至顯微鏡去觀察你，看看你是不是棟梁之才。注意，這個(gè)憑證，可以是量化排名，也可以用時(shí)間和口碑來(lái)證明。量化排名是一時(shí)的成就，雖然一目了然，容易突擊，但保質(zhì)期也短；時(shí)間和口碑雖然需要你更持之以恒的付出，但是更穩(wěn)定更有說(shuō)服力。

否則，你說(shuō)你讀書多，我問(wèn)你最近讀了哪些書，作者是誰(shuí)，主要內(nèi)容是什么，你卻支支吾吾答不出來(lái)；你說(shuō)你才藝多，會(huì)彈鋼琴，讓你來(lái)一手時(shí)，你卻彈不了幾十秒；你說(shuō)你一直當(dāng)班長(zhǎng)，一直為大家服務(wù)很辛苦，班里其他同學(xué)卻偷偷抱怨，說(shuō)你經(jīng)常利用職權(quán)不寫作業(yè)。

當(dāng)然，你不必?fù)碛兴�有閃光點(diǎn)，那是不可能的，你不可能在所有領(lǐng)域超過(guò)所有人。但是，年輕的你們，最好得有一項(xiàng)甚至幾項(xiàng)閃光點(diǎn)，否則，未來(lái)會(huì)有大麻煩，很難找到自己的存在感。

正如，作為一朵鮮花，你不必包攬所有色彩，你的花瓣也不可能集齊赤橙黃綠青藍(lán)紫，有一種鮮艷就可以了。不同顏色的鮮花聚在一起，也就有了令人流連忘返的花園。但是，倘若你是透明塑料花，怕是很難尋找到自己在花園中的位置，尋找不到志同道合的伙伴。

你只需要做到，有兩三項(xiàng)閃光點(diǎn)的同時(shí)，在其他領(lǐng)域達(dá)到平均水平就好。

不過(guò)，我希望你們?nèi)巳硕寄茏尅皩W(xué)習(xí)能力強(qiáng)”成為自己的閃光點(diǎn)。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？即使你起點(diǎn)低，暫時(shí)處于不利位置，只有不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，加上持之以恒地努力，哪怕還是沒(méi)法實(shí)現(xiàn)自己的一百分，也不會(huì)給自己的青春留下遺憾。

最可怕的是，你只學(xué)會(huì)了把“叛逆”當(dāng)成自己的閃光點(diǎn)。

父母如大地，如泥土。當(dāng)年，他們也曾是鮮花，也曾在花園玩耍。只不過(guò)為了孩子和家庭，中國(guó)大多數(shù)父母甘愿“零落成泥碾作塵”，成為“只有香如故”的泥土，為你提供養(yǎng)分，不求你成為大自然里最靚的仔，只求你也有自己的一份鮮艷。此外，有的花，如黃頂菊，雖然看似美麗誘人，實(shí)則有毒有害，不可不察，不可不防。沒(méi)有父母希望自己的孩子成為黃頂菊。

而你呢，卻只想學(xué)那蒲公英。外界稍有風(fēng)吹草動(dòng)，你的心就散了。你滿懷自信，心想著，我終于不用依附于這片泥濘的土壤了，我終于自己可以遠(yuǎn)走高飛了，我自由了！

于是乎，被外界的風(fēng)隨便一吹，你就忘乎所以，飄飄然于空中。你說(shuō)，這叫自由。

結(jié)果，一部分你被吹到了河里海里，被水淹沒(méi)，不知所措；一部分你一直在空中飄蕩，心里想著“天生我材必有用”，嘴里說(shuō)著“三百六十行行行出狀元”，但卻一直不肯真正潛下心來(lái)鉆研某一科某一行，理由是：“明天再努力也還來(lái)及”；剩下一部分你，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)后，還是不得不回歸大地，重新從被你嫌棄的泥土身上汲取養(yǎng)分，正所謂“嘴上說(shuō)著不要，身體卻很誠(chéng)實(shí)”。

或許，你生長(zhǎng)在的這片泥土，不是那么富饒，養(yǎng)分不多，肥料很少，甚至有些貧瘠�；蛟S，你很委屈，你在成長(zhǎng)的過(guò)程中，遇到了泥土里的小石子，偶然間就把你硌疼了。誰(shuí)也不知道這些小石子，是歷來(lái)就有的、人人逃不掉的，還是你的父母帶來(lái)的。

我的建議是，如果只是小石子（這也是大多數(shù)情況），不妨忽略掉，繞過(guò)去，因?yàn)槟愕母改敢彩堑谝淮萎?dāng)父母，也需要磨合和適應(yīng)；如果是厚石板，就要考慮是不是應(yīng)該開(kāi)誠(chéng)布公地談一談，爭(zhēng)取各種力量，給自己營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

換位思考，同理共情，不應(yīng)只存在于同齡人和同輩人之間，更應(yīng)該存在于不同齡、不同輩人之間。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，也是如此。