（二）

同伴交往，指的是兒童或青少年與同一年齡階段的伙伴之間的交往。

在嬰幼兒時(shí)期，兒童的交往主要限于家庭的小圈子里，此時(shí)，父母對(duì)他們的影響非常大，父母的行為模式，就是他們直接模仿的對(duì)象。隨著年齡增長(zhǎng)，孩子的認(rèn)知能力增強(qiáng)，少年兒童開始渴望走出家庭的圈子，與同齡人交友、玩耍。

這種同伴交往，隨兒童年齡增長(zhǎng)而增多，成為兒童和青少年成長(zhǎng)的一個(gè)重要因素。

我陪孩子學(xué)奧數(shù)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了一位家長(zhǎng)，她對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求并不嚴(yán)格，但對(duì)孩子的玩伴有明確的要求，一是，孩子的玩伴，必須成績(jī)要好；二是，不玩手機(jī)，不沉溺電腦游戲。

這位家長(zhǎng)告訴我，不要小覷孩子與玩伴的互相影響，如果跟愛學(xué)習(xí)的孩子一起玩耍，孩子內(nèi)心勾起的是對(duì)知識(shí)的渴望和閱讀的興趣。如果跟一個(gè)沉迷電腦游戲的孩子一起玩耍，孩子內(nèi)心就會(huì)涌發(fā)對(duì)電腦游戲的好奇。一反一正，孩子的成長(zhǎng)軌跡，就會(huì)發(fā)生變化。

我想起，大兒子上幼兒園的時(shí)候，某一天，忽然說出了一句臟話，我就感到很納悶。一問，才知道，他最近跟某個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子玩得很熱乎，臟話就是跟那位孩子學(xué)的。那位家長(zhǎng)的是做小生意的，無形中又讓孩子接觸到門市周遭其他的孩子。于是，一些臟話，孩子們就這樣無師自通地學(xué)會(huì)了。

暑假里，我妻子的二妹家的兩個(gè)孩子來到我家，自然，妻子會(huì)熱情接待。出乎意料的是，兩個(gè)孩子對(duì)電腦和手機(jī)都不感興趣，兩天時(shí)間里，都捧著一本書在閱讀。我家的藏書對(duì)倆孩子而言，似乎是一片嶄新的天地。

妻子的二妹一家在某地刷涂料為生，兩個(gè)兒子一個(gè)讀初中，一個(gè)讀小學(xué)。我問他們，你們?nèi)ミ^小朋友的家里嗎，他們家里有這么多的書嗎？他們告訴我，從來沒有見過同學(xué)家有這么多的書，平時(shí)他們想讀這么多的書，也找不到。

瞧，孩子成長(zhǎng)中，不同的伙伴帶來的營(yíng)養(yǎng)是不一樣的。勤奮好學(xué)的同伴，帶給孩子的是學(xué)習(xí)熱情和閱讀興趣。不愛讀書、貪玩的同伴，帶給孩子的是不良的行為習(xí)慣和影響孩子健康成長(zhǎng)的負(fù)能量。

（三）

我的初中是在鄉(xiāng)下農(nóng)村讀的。村里的初中有晚自習(xí)，完成老師布置的作業(yè)后，一群同學(xué)就嘻嘻哈哈地回家睡覺。初中畢業(yè)后，我沒有考上縣城的高中，只得到縣城的二中去復(fù)讀一年。

進(jìn)了新學(xué)校，我才發(fā)現(xiàn)，晚自習(xí)下課后，還有一批同學(xué)要點(diǎn)燃蠟燭，繼續(xù)學(xué)習(xí)。一下子，我的內(nèi)心世界被驚醒了。那么多刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)在努力，我也被感染了，次年，我順利地考上了高中。

我家大兒子中考前面臨著擇校，孩子的成績(jī)不錯(cuò)，我拒絕了幾所高中的預(yù)錄取，堅(jiān)決選擇了衡水中學(xué)。哪知道，小子的中考成績(jī)并不突出，我急得三個(gè)夜晚徹夜難眠。我一次次聯(lián)系錄取老師，終于在最后時(shí)刻，感動(dòng)了招生老師。次日，我?guī)е�三萬(wàn)多元學(xué)雜費(fèi)只身奔赴衡中，為兒子爭(zhēng)取到了最好的就讀機(jī)會(huì)。

某一學(xué)期開學(xué)后，我和妻子送兒子到衡水中學(xué)。我們替孩子把床鋪整理好，小子就說，你們回家吧，我要去教室。

我們從學(xué)生宿舍向?qū)W校大門走去，小子朝我們揮手告別，快步走向教學(xué)樓，匯入步履匆匆的一群學(xué)生中。那一剎那，我鼻子忽然發(fā)酸，我終于意識(shí)到，孩子置身于一群愛學(xué)習(xí)的同伴中，彼此互相感染的，就是對(duì)學(xué)習(xí)的專注和投入。

在普通學(xué)校，如果孩子考一所985或211大學(xué)，全家人會(huì)喜氣洋洋。2014年6月高考結(jié)束后，我家孩子和不少同學(xué)收獲的卻是失落，他們的目標(biāo)原本是北大和清華，因?yàn)閹追只蚴畮追值牟罹�，只好選擇了復(fù)旦、人大、浙大、南大等。我認(rèn)識(shí)的一位優(yōu)秀女生，高考發(fā)揮失誤，也去了廈門大學(xué)最好的專業(yè)。

一個(gè)孩子在成長(zhǎng)中，如果被裹挾于滾滾向前的洪流中，前進(jìn)的腳步就不會(huì)松懈——這就是同伴交往環(huán)境的魅力。猶如在戰(zhàn)場(chǎng)，周遭都是奮勇殺敵的勇士，自己也會(huì)吶喊者沖鋒，如果周遭都是逃兵，自己哪里會(huì)有沖鋒殺敵的信念呢？

為什么我必須給孩子選擇一個(gè)重點(diǎn)的學(xué)校呢，就是重視孩子同伴交往的環(huán)境——跟著馬跑，會(huì)跑出驢的速度，而跟著豬跑，頂多跑出羊的速度。

我有一個(gè)朋友的女兒，當(dāng)初跟我家兒子一樣去衡中讀書。她學(xué)習(xí)不夠投入，總想擺脫一下繁重的學(xué)業(yè)，可是，她周遭都是刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)。她跟同桌搭訕，想一起聊天，人家也忙著做題，不搭理她。

朋友的女兒受不了衡水中學(xué)的寂寞，叫著嚷著要轉(zhuǎn)學(xué)。無奈，家長(zhǎng)由著她的性子，把她轉(zhuǎn)入了本地中學(xué)就讀。她輕松地學(xué)習(xí)，又輕松地考取年級(jí)前幾名，生活過得舒適而安逸�？墒�，她后悔了，終于認(rèn)識(shí)到，選擇從衡中退學(xué)是一個(gè)多么愚蠢的選擇。眼下，她貌似是本地中學(xué)的學(xué)霸，但她明白，在通往名牌大學(xué)的道路上，必須要趕上那群衡中的同學(xué)。

高三的時(shí)候，朋友的女兒憑借好成績(jī)和衡中班主任的努力爭(zhēng)取，又贏得了去衡中就讀的機(jī)會(huì)。朋友告訴我，這一下，孩子開足了馬力，全身心投入到學(xué)習(xí)中。2014年秋天，朋友的女兒跟我家兒子一樣，進(jìn)入北京某名牌大學(xué)就讀。

（四）

同伴交往，其實(shí)就是彼此的行為習(xí)慣互相感染的過程。名校的學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是個(gè)人修養(yǎng)，都散發(fā)出正能量。久而久之，他們彼此互相影響，就會(huì)迸發(fā)出巨大的能量，凝聚成一種積極向上的校風(fēng)。衡水中學(xué)“追求卓越”的校訓(xùn)，其實(shí)就是數(shù)年來幾萬(wàn)名學(xué)生積極向上凝聚的一種信念。

也許，對(duì)于某個(gè)家庭而言，萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)是筆巨款�？墒牵�如果孩子能考入名校，卻因?qū)W費(fèi)的壓力而放棄，那么，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)，就是一種挫折。在普通學(xué)校里，孩子也許在學(xué)業(yè)上能夠拔尖，但是，他失去了同伴交往的優(yōu)越環(huán)境。

有一群優(yōu)秀的同伴一起成長(zhǎng)，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)會(huì)超過刻苦學(xué)習(xí)帶來的收獲。在名校就讀，無形中還會(huì)為自己儲(chǔ)備一種非常豐富的人脈資源。這種人脈資源帶來的好處，人到中年后就會(huì)顯露出來。

眼下在寒冬中流著鼻涕跟自己一起誦讀的同伴，幾十年后也許就是縣長(zhǎng)、市長(zhǎng)、省長(zhǎng)、校長(zhǎng)、教授、董事長(zhǎng)、專家學(xué)者。無形中，彼此就會(huì)搭建寬闊的事業(yè)發(fā)展和人脈資源的舞臺(tái)。說庸俗一點(diǎn)，這種優(yōu)越的人脈資源又會(huì)給你本人和下一代，帶來意想不到的便利。

我為孩子選擇一所名校，我追求的不是讓他出類拔萃，畢竟，在學(xué)霸云集的學(xué)校，想繼續(xù)成為優(yōu)秀生，難度很大。我期待的就是，讓孩子遇到比自己優(yōu)秀或者勢(shì)均力敵的同伴，然后一起進(jìn)步。即使有壓力，也可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。

矬子里選將軍，依然是矬子。將軍里的矬子，首先是將軍。一個(gè)孩子在普通學(xué)校里讀書，學(xué)習(xí)上也許能獨(dú)占鰲頭，但身邊會(huì)缺少眾多的優(yōu)秀同伴。有時(shí)候，身邊出現(xiàn)三兩個(gè)無賴同伴，就會(huì)給孩子帶來無盡的煩惱。

因此，孩子成績(jī)好，考上了名校，作為家長(zhǎng)，砸鍋賣鐵也要讓孩子就讀。你付出的僅僅是幾年的生活拮據(jù)，數(shù)年后，孩子事業(yè)成功給你帶來的補(bǔ)償，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的期望值。

孩子的教育其實(shí)就是家庭的投資，我們千萬(wàn)不要做“心窮”的家長(zhǎng)。也許你家境貧寒，但一旦孩子考上了名校，就必須舍得花錢——社會(huì)階層的逆襲，就是從此刻開始的。