（一）

一篇《膜拜！河北衡水中學(xué)學(xué)生看春晚不忘總結(jié)政治考點》讓人看了覺得不是震撼，略有點傷感，或者說是傷悲。

看一場春晚，本來是除夕夜的一次放松和家人團聚，享受生活的過程，是喜慶的日子，是一次感受放松和團聚時光的機會。但是帶著“任務(wù)”去看一場晚會，不知道又會是什么樣的心境？看到眼里的又會是什么？一個個概念，一個個詞語，還是一個個考點和潛在的機會？

你看的是電視，是晚會，學(xué)霸們看到的是政治？還是考題？這樣的教育和張揚是不是值得去推介？是不是值得倡導(dǎo)？雖然說生活中處處是學(xué)問，但是如此功利地去看待一場晚會，去衡量一種所謂的“政治”敏感度，是不是有點夸大其詞了？難道春晚還有“左右”高考政治題走向的功效么？這樣下去，央視春晚導(dǎo)演不知道會不會覺得肩上的責(zé)任是沉甸甸的？

其實，對于任何的學(xué)子而言，并不見得喜歡這樣去“鉆營”任何的可能存在的潛在的“知識點”吧？但是我們的老師在“敏感”地把握著任何不可放過的機會，連一場晚會都要解讀成“政治”考題，這樣的“鉆營”是不是也太過了？這樣的教育模式和方向可取嗎？

眾所周知，春晚承載的只是一個歲尾居家團聚的和諧范圍，一個喜慶的日子，一個分享快樂的日子，這樣去過分關(guān)注和解讀一臺晚會釋放出來的“信號”，我們的老師是不是也太在意“風(fēng)吹草動”了？在任何時候都想把握一些敏感的話題和潛在的模式么？這樣的敏感之后，就是為了最終高考的一紙試卷，一個分數(shù)，這樣教育出來的孩子會好么，或者值得么？再說了，即使關(guān)注了，最終形成的統(tǒng)一化的思考模式是不是對于孩子們也是不公平的？

（二）

扯淡的考點。其實不看春晚，這些總結(jié)出來的詞語何嘗不是平常應(yīng)該存在的政治詞語，還需要通過一場晚會來錘煉嗎？真正的政治知識和掌握的方向，又豈是一臺晚會可以承載的？

對于張老師對學(xué)生們的叮囑，令人遺憾�！白鳛槲目粕�，央視春晚是一定要看的，而且要看好，看出本質(zhì)�！卑岩慌_晚會上升到要挖掘本質(zhì)的地步。這樣的教育不知道是值得贊賞還是悲哀？

在“春晚直播期間，班長和團委積極地在微信群里鼓勵大家邊看邊想知識點，實時發(fā)到微信群里�！辈恢�道所謂的學(xué)霸們在看晚會的時候是著急總結(jié)關(guān)鍵詞，還是要去慢慢地欣賞，當(dāng)然和家人團聚中顯然也會受到影響，因為要時刻透過每一個節(jié)目挖掘背后的意義到底是什么？什么是節(jié)目弘揚的，宣傳的本質(zhì)是什么，如何旁引博征？這樣看下來，累不累？值不值？政治題的掌控需要這樣去挖掘，這樣去關(guān)注是不是杯弓蛇影了？

密密麻麻的一頁紙，關(guān)鍵詞羅列，不同的輻射范圍讓人看完，總覺得心里有一種沉重感。難道這就是所謂的“大家在自己參與的同時，能找到志同道合之人，還能被其他同學(xué)的思想所啟發(fā)，一時間，仿佛又回歸了與同學(xué)們并肩學(xué)習(xí)的氛圍，在與家人團聚休息時體會到了‘學(xué)習(xí)無處不在’的真諦�！焙靡粋�學(xué)習(xí)無處不在的真諦啊��？

老師是欣慰的“我只是建議他們多接觸社會，只是提了提，后來也沒提醒他們?nèi)タ�，都是他們自發(fā)的，這已經(jīng)很讓我欣慰了，更沒想到他們會做得這么好�！奔议L們是自豪與驕傲的：“孩子們居然能把春晚和學(xué)過的知識聯(lián)系在一起，時時刻刻不忘學(xué)習(xí)，這才是頂尖的教育——讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)！”

（三）

春節(jié)期間外出旅游，隨團的有十幾個孩子，多數(shù)是小學(xué)生，家長們帶孩子出來，普遍都是報得讀萬卷書不如行萬里路。還有一方面是，小學(xué)還有點時間，到了中學(xué)就沒有時間了，因為學(xué)業(yè)太重了，很難再出來了。

因為有孩子們，整個旅行熱鬧了許多，嘰嘰喳喳的，小孩子之間的結(jié)伴跑鬧，漸漸地能讓人看到我們兒時的一些印記。不過，還有一個問題也值得深思，每一個孩子坐下之后，無論是旅行車上，還是餐桌上，都人手一部手機在玩游戲。

而且玩得都非常熟練，在幾個游戲之間穿梭，都透著一種熟悉感，可見平常玩得不少。甚至還看到一個僅僅幾歲的孩子（還沒有上學(xué)）玩游戲也是非常麻利和順溜，一個貪吃蛇的游戲在其手里玩得滴溜溜轉(zhuǎn)，很快就圍殺了一個個對手，雙手來回旋轉(zhuǎn)，協(xié)調(diào)性也非常好。小眼睛盯著屏幕透著一股認真勁兒和專注勁兒。有人戲稱，將來最好的職業(yè)或許就是眼科醫(yī)生了。

無論如何，他們還有玩耍的機會和時間，或許也僅僅是停留在這個年齡段的孩子才有這種玩耍的時間和快樂吧？未來隨著學(xué)業(yè)的增長和繁重感加強，他們還能走出來游玩嗎？教育或許不僅僅是為了應(yīng)試，但應(yīng)試又恰恰左右了教育？不知道是無奈還是無怨？

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