在衡實(shí)這兩年多來(lái)我最大的感觸就是甘于奉獻(xiàn)，卻不甘平庸，始終在幸福的追求自己的事業(yè)，因?yàn)檫@里給了我發(fā)揮自己教育熱情的舞臺(tái)，給了我很多的認(rèn)可，放大了我的優(yōu)點(diǎn)，真正體現(xiàn)了“奉獻(xiàn)在左，幸福在右”。

正式成為她的一員之前，我甚至還很自信的認(rèn)為，我有十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。可是，來(lái)到這里的第二天，我發(fā)現(xiàn)，我好渺小。當(dāng)時(shí)的本領(lǐng)恐慌甚至比剛畢業(yè)去面試還要強(qiáng)烈。因?yàn)楹鈱?shí)的老師太厲害了，口才，組編資料，辦事的效率，工作的態(tài)度等等，讓我意識(shí)到衡實(shí)成績(jī)的取得是有科學(xué)原因的。于是，我開(kāi)始像今年的中考作文一樣“認(rèn)識(shí)我自己”。我將自己的一切清零，重新審視自己。既然把我歸為青年教師，我就是剛畢業(yè)的老師，一切我都可以學(xué)，即使我是最笨的一個(gè)。

衡實(shí)最看重青年教師的發(fā)展，學(xué)校有很多的活動(dòng)和平臺(tái)都是為我們?cè)O(shè)立的，而且很多資源也都是充分考慮到青年教師的發(fā)展。比如每天一教研，我們能及時(shí)了解組內(nèi)一天進(jìn)度的預(yù)設(shè)，教學(xué)相關(guān)制度。再比如師徒幫扶制度，讓我們身處陌生的環(huán)境卻最先有一個(gè)依靠。我們可以聽(tīng)各位老師的推門(mén)課，也可以通過(guò)觀摩系統(tǒng)，聽(tīng)?zhēng)煾富騼?yōu)秀教師的課堂，時(shí)刻用眼睛去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。

我們的資料很豐盛，為了讓課堂講授更高效，學(xué)生課堂更豐富，我們首先就是精心備課，給學(xué)生出一套完美的習(xí)題作業(yè)，我們就要?jiǎng)邮謴膸资�套中篩選，不可隨意粘貼，應(yīng)付了事。組編資料能更快的提升我們的教學(xué)能力，還能提升我們對(duì)電腦的掌握程度。作為語(yǔ)文人，我們想讓學(xué)生會(huì)寫(xiě)文章，是不是我們老師先要會(huì)寫(xiě)？哪怕是每天的反思也會(huì)讓我們收獲于無(wú)形。

每一個(gè)問(wèn)題都有很多解決的辦法，多動(dòng)腦，在教育教學(xué)上可以略微創(chuàng)新，不要依賴于曾經(jīng)的方式方法，學(xué)生不一樣，校園文化不一樣。所以我們的反思很重要，我們的智慧很重要。

我教過(guò)書(shū)，但不代表我會(huì)教書(shū)，學(xué)生每一屆有每一屆的特點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)校也有自己的特點(diǎn)，每年的課改也在有條不紊的進(jìn)行著。所以，我們要重新審視自己，放低姿態(tài)，做一個(gè)謙虛者，做一個(gè)知校愛(ài)校榮校的衡實(shí)人，不斷求索，消除被動(dòng)教課跟教的思想，主動(dòng)融入群體，只有這樣，我們才能在課改前沿前進(jìn)，為衡實(shí)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

人總是要有點(diǎn)精神的，衡實(shí)之所以強(qiáng)大，就是因?yàn)槊總�(gè)人骨子里都有一種信仰，盡自己最大努力，為衡實(shí)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部。我們自覺(jué)的每天5:30起床跟操，自覺(jué)地把工作做到極致，自覺(jué)的坐班到很晚。我們團(tuán)結(jié)一心，自覺(jué)踐行拼搏進(jìn)取的精神。一種自覺(jué)便是一筆財(cái)富。抱怨是對(duì)自己和學(xué)校最大的傷害，我們不如堅(jiān)定地做好眼前，成為學(xué)科組和學(xué)校的一個(gè)滿滿正能量的太陽(yáng)。

學(xué)生在追求卓越，我們就要做到卓越。這種信仰讓我們毫無(wú)怨言，自覺(jué)自省，讓我們無(wú)怨無(wú)悔，讓我們執(zhí)著追求。這里，學(xué)科組團(tuán)結(jié)互助，共同促進(jìn)，整體優(yōu)秀；這里，我們不會(huì)有孤獨(dú)感，更多的是一直在忙，忙著追求，忙著奮斗，忙著用青春熱血?jiǎng)?chuàng)造教育的幸福。知校，愛(ài)校，榮校，這是一種幸福的追求，知學(xué)科，愛(ài)學(xué)科，榮學(xué)科，同時(shí)也是我們追求的幸福。

我們要勇敢地給自己的不足清零，傳承衡實(shí)精神，在教育的道路上開(kāi)拓創(chuàng)新，我們要拋棄我可能不行的觀念，不斷學(xué)習(xí)，激勵(lì)自己，努力為衡實(shí)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的全部力量，盡享衡實(shí)桃李芬芳！

【作者簡(jiǎn)介】

李榮平，2008年參加工作，對(duì)工作滿腔熱情，兢兢業(yè)業(yè)。自2017年來(lái)到衡水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，連續(xù)兩次獲得“衡水中學(xué)班主任素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng)”，“德育創(chuàng)新標(biāo)兵一等獎(jiǎng)”，“優(yōu)秀師徒”等榮譽(yù)。

工作格言:以心待心，擔(dān)當(dāng)育人責(zé)任！

教學(xué)風(fēng)格:嚴(yán)慈相濟(jì)，智慧育人！

供稿：九年級(jí)語(yǔ)文組李榮平