近日，濱湖志臻一老師意外摔傷，但仍堅持拄拐上課，被稱為“最美拄拐的教書人”.....

最近一段時間以來，初一13、14班的孩子們反映，給他們上課的數(shù)學(xué)老師上課的姿勢有些特別，“她的左腳微微抬起，始終不與地面接觸，整個身子稍微向右傾斜，手扶著桌子，支撐著整個身體的重量”，這些是孩子們所述，也是筆者所見。經(jīng)詢問，這個老師叫劉思雨，是初一13、14班的數(shù)學(xué)老師，前段時間不慎摔傷導(dǎo)致左腳骨折，目前走路站立都需拄拐。

常言說：傷筋動骨一百天，傷病的困擾讓年輕的劉老師生活起居都備受折磨與煎熬。從小就是家中寶的劉老師，并沒有將這個消息告訴自己的父母，“作為子女，還沒向父母盡孝，又怎么敢因為自己的事在勞煩父母呢？”劉老師的父親在得知女兒受傷的消息后，便要劉老師請假回家休養(yǎng)，并表示要從安平趕來看望。面對家人的擔(dān)心，劉老師搖了搖頭：“不用來，我沒事，我能行。我身后還有兩個班的孩子要帶，我走了，他們怎么辦？”在劉老師的堅持下，父親妥協(xié)了，不再勸女兒放棄，也沒有來看望。但為人父母的，心中這份牽掛，又豈是說放下就放得下的。可憐天下父母心，更可敬天下為師者。師者，傳道受業(yè)解惑；志臻師者，奉獻、堅守、忘我。

我走了，他們怎么辦？短短的八個字，透露出的堅定，堅定背后的信念，便是志臻的精神了。劉老師完全可以請假回去休養(yǎng)，將孩子們交給代課老師，但劉老師表示：“這些孩子我要帶一年，如果中途換人，孩子們需要重新適應(yīng)新老師的教學(xué)方式，會耽誤他們的學(xué)習(xí)，不利于他們的成長。況且孩子們都是新初一，剛剛來到學(xué)校和我混熟，這么一群磨人的“小妖精”，我又怎么舍得他們啊，再讓我撐撐，撐不住了我會回去休養(yǎng)的！”一片師恩似海深，劉老師就這樣日復(fù)一日的撐著，這一撐，就是一個多月。人與人交往，真心換來的肯定是真心，孩子們看著老師每天拄拐上課，都自發(fā)的承擔(dān)起“護花使者”的重任，輪流接老師上課，送老師下課，“老師我?guī)湍隳脰|西”、“老師我扶著你”。這一聲聲的關(guān)切，對劉老師來說，大抵就是最管用的靈丹妙藥了吧。

問及拄拐對日常及上課的影響時，劉老師還和我們開起了玩笑，“唯一的影響可能就是讓我上課變得不美麗了，變得更難看了吧！”我們哈哈一笑，可背后卻傳來不一樣的聲音：“哪里變丑了，變得更美了！”哪里的聲音呢，在教室里，在孩子中，在志臻......

編輯：任獻熒

攝影：劉美青

審核：耿輝、駱延超