《衡水中學不可服用“興奮劑”破壞規(guī)則》

作者:耿付生 編輯:百年樹人

百年樹人（bnsr100）原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系授權(quán)

不久前，衡水中學進入浙江開辦平湖分校。這又一次引發(fā)人們對衡中模式的爭論，結(jié)果仍然是眾說紛紜、各執(zhí)一詞，爭論雙方相持不下，誰也說服不了對方。

為衡中模式辯護的人們總是以高考競爭的現(xiàn)實性論證其合理性，他們的邏輯是既然存在高考競爭，應試教育就應該是合理的，就不要指責衡水中學。

然而，持這種觀點的人們不要忘記一個常識：應試教育也是教育，既然是教育，就必須遵循起碼的規(guī)律和規(guī)則，就如同在體育比賽中運動員要遵守規(guī)則、不能服用興奮劑一樣。

我們就來看一看，衡水中學到底是不是遵守規(guī)則，是不是服用了”興奮劑“。

眾所周知，衡水中學實行超強的嚴格的應試訓練。它的管理比軍事化更為嚴酷，其概念是精確到每一分鐘、控制學生的每一行為乃至精神，使之“萬念歸一”，只關(guān)注高考，與考試無關(guān)的事不想不做不問，連吃飯走路的時間都被壓縮到最少，更遑論人際交往、文化娛樂。在這里，擠壓學生休息時間，加班加點，提前開學，公開和大肆開展升學率競爭、高調(diào)宣傳“高考狀元”，都是司空見慣的，是被視為無比正常的。但是，這些做法符合教育規(guī)律嗎？有利于學生的身心健康和個性發(fā)展嗎？是不是服用”興奮劑“參與競爭的表現(xiàn)？

在一些報道中，我們可以看到一些極端的例子：學生上自習時抖腿，或者靠著墻坐，或者抬了一下頭，都是違反紀律的表現(xiàn)；有的學生睡覺連衣服都不脫，冬天也不蓋被子，就蓋羽絨服睡覺，因為早上沒有時間疊被子。這種教育已經(jīng)異化成了無所不在的管制，如此摧殘學生身心健康，與體育比賽中服用興奮劑何異？

再者，作為應試教育的極致版，衡水中學將自己的教育文化、教學模式、教育管理大舉輸出，在全國許多地方建立分校。這些學校的共同點是高收費、高獎學金，同時動輒數(shù)千人或者上萬人，打造所謂”教育航母“。這種一家獨大的”巨無霸“形成對區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的壟斷地位，對基層優(yōu)秀教師、高分學生層層掐尖、層層抽血。這種超級中學都是靠行政化手段打造的，是通過違規(guī)跨地區(qū)掐尖招生聚集的優(yōu)質(zhì)生源的，試問，這種做法對其他學校公平嗎？國家正在大力推行教育均衡發(fā)展，超級中學卻越來越多，這是教育發(fā)展的方向嗎？

當然，有些人并不思考這些問題，反而堅持認為超級中學幫助許多農(nóng)村學子圓夢，促進了教育公平。其實就統(tǒng)計數(shù)據(jù)而言，事實正好相反。據(jù)北京大學統(tǒng)計，來自超級中學中農(nóng)村學生的比例僅為一般中學的1/8。 這表明超級中學會加劇教育資源分配地域間、特別是城鄉(xiāng)間不公平，減少農(nóng)村學生進入優(yōu)秀大學的機會。原因很簡單，因為這些超級中學大多集中在地級市或省會城市，重心過高、遠離農(nóng)村，降低了農(nóng)村學生就讀的機會。

總之，衡水中學嚴酷的管理，嚴格的應試訓練，違規(guī)招生打造”教育航母“，都是違反規(guī)則服用”興奮劑“的表現(xiàn)。但是，這種違規(guī)僅僅換來了所謂“北清率”的提高，卻沒有換來成才率的增長，沒有培養(yǎng)出真正的人才。如若不信，可調(diào)查一下從衡水中學升入北大清華等名校的學生，有多少成為各行業(yè)的杰出人才？他們在衡水中學被訓練成考試機器，創(chuàng)新能力極度缺乏，后續(xù)發(fā)展不容樂觀。

因此，我們討論教育，應把人作為教育的核心，看其教育模式是否有利于人的發(fā)展；我們建立學校，不是設立工廠，不是制造考試機器，其管理應該做到科學化和人性化。而對于家長來說，不要把某些超級中學過度神話，不要期望把一個差生扔進這些中學，出來之后就是一個清華北大學生。假如家長們都不對這些超級中學趨之若鶩，不把它們奉若神明，這些中學的市場也少了許多，教育公平和均衡發(fā)展才有可能。

簡介：耿付生，中學教師，喜歡研讀文史，喜歡不平則鳴，文章見《同舟共進》《雜文月刊》《雜文報》《旺報》等。