品享語(yǔ)文盛宴，汲取教育精髓——衡水中學(xué)語(yǔ)文中心教研室優(yōu)質(zhì)課二輪比賽圓滿舉行

2019-10-13 10:53| 發(fā)布者: 衡水敏德教育| 查看: 2474| 評(píng)論: 0

作者：高一三部王洋

編輯：辦公室

為更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的教育教學(xué)水平，10月10日上午，語(yǔ)文中心教研室組織了優(yōu)質(zhì)課二輪比賽，高一年級(jí)、高二年級(jí)全體語(yǔ)文教師參加比賽。

比賽期間，袁國(guó)艷、張幫杰、魏素霞三位老師圍繞課題《記梁任公先生的一次演講》講評(píng)展開(kāi)比賽。袁國(guó)艷老師以梁?jiǎn)⒊壬木盼粌?yōu)秀子女的杰出成就導(dǎo)入，引出授課內(nèi)容——梁任公先生人物形象是如何刻畫(huà)的？并在授課中與一調(diào)考試作文相結(jié)合，使學(xué)生茅塞頓開(kāi)，收獲頗豐。

張幫杰老師以少年中國(guó)說(shuō)導(dǎo)入，時(shí)代感強(qiáng)，站位高，讓學(xué)生齊讀充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課堂積極性。張幫杰老師在課堂全程引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，授課內(nèi)容直指學(xué)生寫(xiě)作問(wèn)題，診斷性、操作性很強(qiáng)。同時(shí)，他注重時(shí)時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，讓學(xué)生積極參與課堂，真正成為課堂的主體。

魏素霞老師首先以分組方式讓學(xué)生積極參與課堂，美觀的板書(shū)更是一氣呵成，讓人如沐春風(fēng)。魏素霞老師教給學(xué)生如何用提取關(guān)鍵信息的方法對(duì)課文進(jìn)行分析總結(jié)，并將文本教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)相融合，充分發(fā)揮了課本文本教學(xué)的作用，令聽(tīng)課老師們受益匪淺。

比賽結(jié)束后，信金煥老師和王文霞老師就自己在聽(tīng)課過(guò)程中的心得體會(huì)與大家進(jìn)行了交流。作了評(píng)課總結(jié)。兩位老師指出，語(yǔ)文教學(xué)中“術(shù)”與“道”必須做到相互統(tǒng)一，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)要深入到語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科對(duì)“育人”的要素以及情感的挖掘上。

語(yǔ)文中心教研室王小銘主任作總結(jié)發(fā)言。她對(duì)三位參賽教師的課堂進(jìn)行了分析點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)老師們把握寫(xiě)人記事散文教學(xué)研究方向，堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活巧妙的教學(xué)藝術(shù)，不斷創(chuàng)新教學(xué)，打造高效課堂。

三位老師雖然授課風(fēng)格有所不同，側(cè)重點(diǎn)不一樣，但都傳授了寫(xiě)人記事散文的寫(xiě)作方法和技巧，使學(xué)生和聽(tīng)課老師都受到了人格和知識(shí)的洗禮。聽(tīng)課老師都表示，要以本次優(yōu)質(zhì)課比賽為契機(jī)，積極主動(dòng)、互相學(xué)習(xí)、不斷提高、勇于創(chuàng)新，努力做好高中語(yǔ)文新課堂改革工作。