如果談到家庭教育這個話題，一定有年夜部分炊長會把給孩子報興趣班、催促孩子做功課和它畫上等號，其實(shí)，這是一種理解上的偏差。寶寶們剛降生的時候，不同其實(shí)不是很年夜，可是為什么在一、兩年之后，成長的差距就慢慢拉開了，這背后的原因就在于家庭教育。

?首先，家長不理當(dāng)把自己做不到的事情，強(qiáng)加給孩子。如果回顧過去，現(xiàn)在這一代年輕的怙恃應(yīng)當(dāng)稱得上是很是看重家庭教育了，可是過度關(guān)注也會呈現(xiàn)短處，那就是家長們對孩子未來的要求和希望會更強(qiáng)烈。從胎教開始，準(zhǔn)爸媽就已經(jīng)行動了，這是為了給寶寶的生理方面打基礎(chǔ)；孩子生出來之后，除希望他能健康快樂之外，怙恃們還希望孩子有個好未來，當(dāng)科學(xué)家、成明星、賺年夜錢等等，事實(shí)上，這些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性其實(shí)不高。雖然很多家長很難接受自己的孩子或許只是個普通人，但不接受不等于不是現(xiàn)實(shí)。拿幼兒園的快慢班來說，就可以很說明問題了：這一代爸媽更看重“起跑”。

其次，正確的家庭教育應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子做個幸福的普通人。能夠成功固然很是好，可是平常的普通人也有擁有幸福的資格，每一種行業(yè)每一個崗?fù)�，都有可能做出自己的成績，其�?shí)不是只有登上最岑嶺才意味著成功，更何況只有很少的人才具有這樣的機(jī)遇。只要孩子能夠健康成長，有良好的個性和快樂喜愛，有一份穩(wěn)定的工作，可以和相愛的人共同生活到老，這已經(jīng)很值得驕傲了。

?第三，始終和孩子連結(jié)良好有效的溝通。不要認(rèn)為說話就是溝通，實(shí)際上，溝通是一門藝術(shù)，需要不竭的去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。怙恃們無妨回憶一下，自己和孩子之間總是有話可談嗎？溝通的效果是如何的？孩子們愿意和自己聊天嗎？當(dāng)孩子面對失敗的時候，年夜部分的怙恃會選擇指責(zé)和批評，殊不知，什么都不要說，緊緊的抱住孩子，對他們來說效果可能會更好，這種溝通體例是不是更加值得測驗(yàn)考試。

第四，對孩子要連結(jié)寬容。有很多家長在教育孩子的問題上，要么就推到老師身上，要么就過度緊張。經(jīng)常聽到家長對幼兒園老師說：孩子做錯了你打他罵他都可以，歸正就交給你了。這其實(shí)是一種責(zé)任的推卸。而另外一些家長又把“弦”繃得太緊，孩子和小玩伴私下說幾句話，都要拉過來問個所以。作為家長來說，應(yīng)當(dāng)信任孩子，相信他們有能力措置自己的一些事情。

?第五，建立良好的親子豪情。有些家庭把孩子放的位置過高，甚至跨越了丈夫和妻子，這會引發(fā)很多家庭矛盾，要知道，作為家庭來說，只有夫妻之間的關(guān)系牢固了，孩子才能有一個健康的成長環(huán)境。平時多花些時間和家人在一起，經(jīng)常抱抱孩子，怙恃和孩子之前的豪情必定會慢慢積累起來。

最后，和諧、和睦的家庭空氣是家庭教育的基礎(chǔ)，只要孩子能夠自在、幸福的成長，他的人生就成功了一半。