衡水中學(xué)，這個(gè)名字相信許多人都不會(huì)陌生。在大多數(shù)的局外人眼里，衡中代表著一種奇跡，一種畸形的奇跡。她每年向清華北大輸出100名學(xué)子，生產(chǎn)著許多考試機(jī)器；她每年也在犧牲著上千名莘莘學(xué)子的個(gè)性與青春，扼殺著無(wú)數(shù)韶光年華的張揚(yáng)與自由。衡中的名聲有多響亮，就也有多臭。從同為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的各個(gè)高中，到社會(huì)各界的文藝工作者，甚至到CCTV等各大媒體，都在詬病這所“神一樣的高中”。人們?cè)谂�評(píng)，在質(zhì)疑，在摒棄……可以說(shuō)，人們幾乎將自己對(duì)應(yīng)試教育中的不足之處的不滿，全都傾倒給了這所中國(guó)高中的“名�！�。

但是，這種看法錯(cuò)了！

曾經(jīng)，我也是在與同學(xué)一起，指責(zé)衡中，厭惡衡中。未曾見(jiàn)識(shí)過(guò)真正的衡中的我們，展開(kāi)著豐富的想象：在衡中，所有學(xué)生都毫無(wú)表情，面黃肌瘦，把頭埋在書(shū)中幾乎將自己窒息；學(xué)生沒(méi)有娛樂(lè)，沒(méi)有休息，甚至沒(méi)有午睡，晚上宿舍燈火通明，他們都在熬夜苦讀；異性同學(xué)被嚴(yán)格分開(kāi)，甚至必須保持0.5米以上距離。

老師蓬頭散發(fā)，歇斯底里，拼了命在用銳利的目光搜索違紀(jì)的學(xué)生，用高壓政策壓制少年，像是冷酷無(wú)情的獄卒，以懲罰學(xué)生為樂(lè)；學(xué)生沒(méi)有自由，他們的座位、班級(jí)、待遇等完全由教師掌握，領(lǐng)導(dǎo)想分班就分班，只要有利于高考，就不惜犧牲學(xué)生的青春與權(quán)利……這種學(xué)校，完全無(wú)異于魔鬼訓(xùn)練營(yíng)！

可是，當(dāng)我背負(fù)著高考失利的悔意與憤憤不平，踏進(jìn)衡中的復(fù)讀班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我完全錯(cuò)了。我開(kāi)始后悔，自己早就該來(lái)衡水中學(xué)讀書(shū)，那樣我可能不會(huì)有第一次高考失敗的結(jié)局。

衡中，精神凈地

衡中充滿了活躍的生機(jī)、火熱的激情，這是我剛剛踏進(jìn)衡中時(shí)感到的。學(xué)生雖步履匆匆，但都面帶微笑甚至是得意，因?yàn)樗麄兂鋵?shí)、努力、激昂、壯志滿懷。老師們更是激情似火、活力四射，用簡(jiǎn)短但生動(dòng)的語(yǔ)言迅速地點(diǎn)燃了我們每一個(gè)人的斗志，一下子就讓我們從高考失利的心靈霧霾中走了出來(lái)。

開(kāi)新一屆復(fù)讀生學(xué)生家長(zhǎng)大會(huì)時(shí)，衡中請(qǐng)出了當(dāng)年從這里畢業(yè)的復(fù)讀生——省文科榜眼（省狀元也是衡中復(fù)讀生），她用發(fā)自內(nèi)心的話、自己活生生的案例告訴我們這些新的復(fù)讀生，奇跡就在你身邊，只要你努力、相信，你就是明年的成功者。這些話語(yǔ)，瞬間就讓我們對(duì)明年充滿了憧憬。

進(jìn)入衡中，我們發(fā)現(xiàn)，之前我們對(duì)衡中的所有猜測(cè)與非議，全是大錯(cuò)特錯(cuò)。衡中的環(huán)境十分純粹、專一，如同是一片精神凈土，讓我們心無(wú)旁騖，一往無(wú)前。我們每天都接受著老師的精神洗禮，不斷激發(fā)著內(nèi)心最淳樸、最天真的志向，持續(xù)增加著自信。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己會(huì)感覺(jué)距離目標(biāo)如此接近，仿佛觸手可及。老師們隨口就能舉出歷屆的衡中奇跡例子，讓我們相信，奇跡不是奇跡。

衡中，緊湊而充實(shí)

衡中的節(jié)奏非常緊湊，訓(xùn)練的我們的效率也前所未有的高。

早上5:30起床鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，我們立即從床上彈起（注意，是“彈起”，不是“爬起”），以最快的速度疊好被子，抓起頭天晚上放在枕頭旁邊的書(shū)或積累本，以百米沖刺的速度沖到操場(chǎng)，整個(gè)過(guò)程最多只有5分鐘。

到達(dá)操場(chǎng)后，不需要體育委員組隊(duì)，我們已經(jīng)自動(dòng)的、極為迅速地排好了隊(duì)，馬上就拿起書(shū)本放開(kāi)嗓門又讀又背（跑操前讀書(shū)是硬性規(guī)定，不能啥都不帶只等著），讀書(shū)時(shí)間至少有5分鐘，我們都很（真的是自覺(jué)地，而不是應(yīng)付公事）珍惜這點(diǎn)時(shí)間，拼命想記住最多的東西。

5:40跑操哨聲響起，我們立即收好書(shū)，邁著整齊的步伐，組著齊整的方隊(duì)，喊著嘹亮的口號(hào)，開(kāi)始跑操。衡中跑操是每天的必修課，不能逃操——其實(shí)我們幾乎沒(méi)有逃操的，因?yàn)槲覀兞?xí)慣了自覺(jué)嚴(yán)格。

5:50左右，我們跑回教室，開(kāi)始早讀。如果你在這時(shí)走進(jìn)我們的班級(jí)，你會(huì)驚異的發(fā)現(xiàn)，我們是在站著讀書(shū)，而且聲音震耳，每個(gè)人都在用最大聲、最真心，去讀、去背、去記。當(dāng)站了約20分鐘后，我們才會(huì)坐下繼續(xù)讀——但是永遠(yuǎn)有好些人仍然選擇站著，因?yàn)檎局�效率更高�?/p>

6:30鈴聲響起，早飯開(kāi)始。由于我們班級(jí)多，人也多，所以就采取了不同班級(jí)分批次吃飯的方式。而那些還沒(méi)有輪到去吃飯的班級(jí)，無(wú)一例外都在繼續(xù)早讀，不受外面的影響，從來(lái)沒(méi)有任何人渾水摸魚(yú)，偷偷溜掉先去填飽肚子——其實(shí)如果真有誰(shuí)溜了，老師也沒(méi)法管，因?yàn)閷W(xué)生太多了，可是我們誰(shuí)也沒(méi)有如此自私——遵守秩序，成了我們自覺(jué)的習(xí)慣。去吃早飯的人，也都抓緊時(shí)間，飛快解決戰(zhàn)斗，奔回教室上自習(xí)。吃飯的時(shí)間，從一開(kāi)始的20分鐘，到15分鐘，最后到10分鐘，可我們?nèi)詻](méi)有一個(gè)遲到。

早自習(xí)結(jié)束后，就是上課了。衡中的老師讓我們見(jiàn)識(shí)到了什么叫高效課堂。老師們誰(shuí)都沒(méi)有“上課、起立、老師好”的虛偽客套，說(shuō)上課就上課，而且一節(jié)課容量特別大，不論是哪位老師，不論是教數(shù)學(xué)還是教政治，都能至少處理掉兩套卷子。最多的一次，是我們的語(yǔ)文老師，在一節(jié)課之內(nèi)講了3張卷子、2張晨讀材料、處理了作業(yè)題、還提問(wèn)了好幾位同學(xué)的文言文背誦，而且她的話及其利索又清晰，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有一點(diǎn)含糊不清，講的我們心服口服。

在衡中課堂上，是不允許忸怩拖沓的，知道就是知道，不知道就是不知道，不許模棱兩可、含含糊糊。衡中老師為準(zhǔn)備這一節(jié)課，下的功夫可是無(wú)人能比的。衡中有個(gè)“閱卷系統(tǒng)”軟件，我們頭天做的卷子，今天（最遲明天）成績(jī)就會(huì)在“閱卷系統(tǒng)”中一一展現(xiàn)，幾乎從無(wú)疏漏，更厲害的是還能從各題的得分率、各題的做錯(cuò)的人的答案、答題分布等角度綜合分析我們的結(jié)果，真可謂無(wú)微不至。

12:00，午飯開(kāi)始。和早飯一樣，我們都是自覺(jué)地遵守著秩序、抓緊著時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)解決戰(zhàn)斗。如果有誰(shuí)想不吃飯留在教室看書(shū)行嗎？行。但老師絕不會(huì)讓學(xué)生餓肚子。我們老班就經(jīng)常邀請(qǐng)沒(méi)吃飯的人到他的辦公室吃零食，無(wú)論是誰(shuí)。吃完午飯后，我們就回到教室自習(xí)，直到12:30回到宿舍。

12:45午休。衡中不會(huì)讓學(xué)生死命學(xué)習(xí)的。該學(xué)習(xí)時(shí)誰(shuí)偷懶就會(huì)挨罰，該休息的時(shí)候誰(shuí)還在學(xué)習(xí)也是違紀(jì)。午休一小時(shí)，我們都回宿舍，躺在床上老老實(shí)實(shí)睡覺(jué)，不到規(guī)定時(shí)間誰(shuí)也不許走動(dòng)。我曾經(jīng)在午休時(shí)躺著做數(shù)學(xué)題，如果在別的學(xué)校會(huì)被認(rèn)為是刻苦認(rèn)真，但在衡中我被老師看見(jiàn)了，被當(dāng)做違紀(jì)，扣了班級(jí)量化分?jǐn)?shù)。因?yàn)楹庵械男拍钍强茖W(xué)學(xué)習(xí)，有張有弛。

13:45鈴聲響起，我們又一次彈起，沖入教室開(kāi)始上課。直到晚飯后，是晚新聞時(shí)間——沒(méi)錯(cuò)，晚新聞時(shí)間，最少半小時(shí)。學(xué)校統(tǒng)一讓我們播放當(dāng)天的新聞節(jié)目，因?yàn)槲覀儾荒軆啥�不聞窗外事。之后就是三�?jié)晚自習(xí)。衡中的自習(xí)課，是“無(wú)聲自習(xí)”，全班沒(méi)有人抬頭或交談，包括互相問(wèn)問(wèn)題，要是有疑問(wèn)只能找講臺(tái)上的老師；

21:55響起鈴聲，我們開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)回到宿舍——實(shí)際上我們漸漸養(yǎng)成了多在教室呆幾分鐘的習(xí)慣，以便多解決幾道題。洗漱時(shí)間很短，我們一般都是快刀斬亂麻，三下五除二就解決洗漱問(wèn)題。

22:05熄燈了，我們必須都已經(jīng)上床睡覺(jué)了。衡中不允許夜晚還看書(shū)，也不許上床后一個(gè)半小時(shí)內(nèi)下床走動(dòng)（包括上廁所），主要是照顧大多數(shù)剛?cè)胨�的同學(xué)不被打擾。在衡中，學(xué)是學(xué)，玩是玩，休息是休息，不能在不正確的時(shí)間做不正確的事。

一天下來(lái)，我們（包括老師）都很緊張，但都很充實(shí)。我們沒(méi)有讓時(shí)間虛度，也做到了有張有弛。相對(duì)于那些不論白天黑夜埋頭死讀的學(xué)生，我們真的很幸運(yùn)。我們累，但不想放棄；我們苦，但不會(huì)手足無(wú)措。我們知道，我們做的值。

衡中精神，學(xué)不到的秘訣

到了大學(xué)，我經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)“我們學(xué)校學(xué)習(xí)你們衡中模式……”什么叫“衡中模式”？就是每天跑操、早起晚睡那么簡(jiǎn)單嗎？這么做就能培育出奇跡嗎？當(dāng)然不是。其實(shí)我在衡中時(shí)，已經(jīng)有位師哥對(duì)此作出了解答：真正的秘訣，是衡中精神。

衡中精神是什么？不是百般壓榨，而是科學(xué)學(xué)習(xí)、張弛有度；不是應(yīng)付公事，而是發(fā)自內(nèi)心、精神洗禮；不是呆板教條，而是純粹專一、心無(wú)旁騖；不是洗腦灌輸，而是激發(fā)斗志、相信奇跡……衡中精神是無(wú)法用語(yǔ)言描述清楚的，沒(méi)有真正經(jīng)歷過(guò)衡中生活的人，是無(wú)法體會(huì)那種靈魂圣殿一樣的感覺(jué)的。從這個(gè)角度講，社會(huì)上對(duì)衡中的批判，是完全沒(méi)有道理、完全臆想的。

衡中人不是只會(huì)學(xué)習(xí)。就拿我身邊的的例子說(shuō)，我們班經(jīng)�？记叭�名的女生，是我們副班長(zhǎng)、紀(jì)律委員和班長(zhǎng)；除此之外，經(jīng)常穩(wěn)居前幾名的學(xué)生，全是班干部。而且他們的班級(jí)工作做得非常出色。這是對(duì)“高分低能”論的有力回?fù)�。衡中在文藝、體育、學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新大賽中所獲的榮譽(yù)也數(shù)不勝數(shù)，無(wú)愧為“神一樣的中學(xué)”。

衡中老師更不是只看重我們的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文老師，堪稱“女王”，漢字功底很是了得，一個(gè)成語(yǔ)、一句病句、一個(gè)文言字詞，哪怕是不經(jīng)意間說(shuō)出口，她也能立即聽(tīng)出使用的錯(cuò)誤之處，而且老師歌聲一絕，我們覺(jué)得她不去歌曲比賽簡(jiǎn)直可惜至極；政治老師，兼任“一代宗師”和“宋丹丹”，講課深入淺出，干凈利落，幽默大氣，而且生活情趣溫馨，于點(diǎn)滴小事中發(fā)現(xiàn)愛(ài)與美的倩影，讓我們幾次感動(dòng)地落淚。

老班，肚子里裝了不知多少史書(shū)，可謂博學(xué)多聞，他更是強(qiáng)烈建議我們讀書(shū)博學(xué)，強(qiáng)調(diào)最多的問(wèn)題不是高考而是做人，班會(huì)上，他為我們分發(fā)蛋達(dá)、糖葫蘆、干吃湯圓等美味，給我們看憨豆先生，講述歷史中的前所未聞的小故事……在老師們眼中，成績(jī)永遠(yuǎn)不會(huì)高于人生。

在衡中精神的影響下，我們漸漸變得激情滿懷，斗志昂揚(yáng)，我們不會(huì)畏懼困難，雖然我們會(huì)迷茫疑惑，但不會(huì)繳械放棄；我們變得專一認(rèn)真，惜時(shí)如金，雖然我們會(huì)忙中有亂，但不會(huì)彷徨無(wú)為；我們變得苛求自我，不放過(guò)一分一毫，雖然我們不會(huì)百戰(zhàn)百勝，但會(huì)屢敗屢戰(zhàn)……我們樂(lè)觀，自信，驕傲，認(rèn)真，因?yàn)槲覀兪呛庵腥恕?img src="http://p1.pstatp.com/large/e4e00079c3c45272daf" img_width="330" img_height="220" alt="衡水中學(xué)，沒(méi)有學(xué)霸9005 作者: 來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2017-11-10 09:23" inline="0" title="衡水中學(xué)，沒(méi)有學(xué)霸9005 作者: 來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2017-11-10 09:23" />

衡中，沒(méi)有學(xué)霸

不知從什么時(shí)候起，“學(xué)霸”“學(xué)渣”之類的稱呼泛濫起來(lái)，幾乎一切成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)都被冠以“學(xué)霸”稱號(hào)。在常人眼中，學(xué)霸們不必非常用功，學(xué)習(xí)一點(diǎn)不吃力，卻始終名居榜首，更可氣的是他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成了玩耍，輕輕松松就考到了高分，一本課本做夢(mèng)一般就背了下來(lái)，還品學(xué)兼優(yōu)、生活規(guī)規(guī)矩矩……如果真是如此，作為每年傲居全省高考榜首的衡中，自然會(huì)有很多這樣的學(xué)霸吧？

可是衡中沒(méi)有。所有的學(xué)生，都是在忙忙碌碌地奔波、做題、改題、提問(wèn)，表面上看根本看不出誰(shuí)有不同之處。我們都曾經(jīng)為如山的作業(yè)沮喪過(guò)，為慘痛的成績(jī)流淚過(guò)，為始終不見(jiàn)起色的名次哭泣過(guò)……每天每天，我們都在與時(shí)間賽跑，為了擠出哪怕是幾分鐘時(shí)間，我們?cè)�主�?dòng)放棄吃飯，放棄上廁所，放棄早起洗漱，上著廁所還拿著單詞本，一邊在食堂排隊(duì)一邊背書(shū)，甚至忍著難受不去洗澡（每星期各班安排一次洗澡時(shí)間）。

但是，我們永遠(yuǎn)有一大堆做不完的卷子，永遠(yuǎn)有還留著大片空白等著完成的積累本，永遠(yuǎn)有沒(méi)來(lái)得及背熟但馬上就要提問(wèn)的知識(shí)，永遠(yuǎn)有還弄不懂的幾道數(shù)學(xué)題……

所有人，都曾一度迷茫、沮喪。當(dāng)我考試成績(jī)創(chuàng)造了歷史最低紀(jì)錄時(shí)，我躲在被窩默默落淚；當(dāng)數(shù)學(xué)老師批評(píng)沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)時(shí)，我們一個(gè)個(gè)低頭嘆氣；當(dāng)老班為班級(jí)的懶散風(fēng)氣而大發(fā)脾氣時(shí)，班委們把委屈咽回肚子里去；當(dāng)上次第一名考試發(fā)揮失常時(shí)，他（她）找到老師哭了一節(jié)課……

老師們也有苦難訴。為了我們，數(shù)學(xué)老師可以不送孩子去看病，語(yǔ)文老師可以憋住唱歌的愛(ài)好，英語(yǔ)老師可以每天最早來(lái)最早走，歷史老師可以在全班面前痛哭流涕……甚至有位老師，天天為我們忙碌，早出晚歸，走時(shí)女兒未醒，回來(lái)女兒已睡，以至于他的親閨女見(jiàn)了他居然都不認(rèn)識(shí)是爸爸……在衡中發(fā)生的奇跡，從來(lái)都是問(wèn)心無(wú)愧的，因?yàn)槲覀兏冻隽耍�努力了，拼了，我們受之無(wú)愧！

還是那位榜眼說(shuō)的：“我不是最聰明的，只是比最聰明的多一點(diǎn)勤奮�！焙庵袥](méi)有翹著二郎腿、哼著歌兒、捧著咖啡就能考第一的學(xué)霸，我們的成功是拼出來(lái)的，我們無(wú)愧我心！

我們都是衡中人，我們永遠(yuǎn)愛(ài)衡中，我們永遠(yuǎn)反對(duì)無(wú)端指責(zé)衡中的聲音。

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