從小，我就習(xí)慣了爸爸的高嗓門。他無論和誰說話，都是年夜眼睛一瞪，聲如銅鈴。然后伯父和人說話也是，貌似天生的年夜嗓門，用我媽媽的話來說，這哥倆和人說話，永遠(yuǎn)像是在吵架，就不克不及聲音小點(diǎn)，慢慢的，清楚的說嗎？

到后來我長年夜，嫁人，有一天我突然發(fā)現(xiàn)，公公婆婆之間的說話體例很有意思。他們歷來沒有年夜聲說過話，日常間的柴米油鹽，都是慢慢的，一個字一個字地，和和氣氣地說。

我才明白，正常的說話體例就應(yīng)該是這樣的。

又聯(lián)想到平日里我們教育孩子，總是說著說著，不知不覺就提高了音量，帶上了情緒。強(qiáng)逼孩子看我們的臉色行事，讓他們根據(jù)我們音量的凹凸，來判斷事情的嚴(yán)重性。

說話是一門藝術(shù)。我們要教育孩子如何說話，就更需要自己身體力行，以身作則給孩子樹立個好楷模。

想到那段很多人都聽過的話，在此把它貼出來，希望年夜家和我一樣，可以記住它，和孩子說話的時候，教育孩子的時候，也能把這一點(diǎn)教給他：

急事，慢慢的說；

年夜事，清楚的說；

小事，幽默的說；

沒掌控的事，謹(jǐn)慎的說；

沒產(chǎn)生的事，不要胡說；

做不到的事，別亂說；

傷害人的事，不克不及說；

討厭的事，對事不對人的說；

開心的事，看場合說

何為低聲教育？低聲教育是與教育孩子年夜喊年夜叫相反的一種教育體例。家長或幼師經(jīng)常為管教孩子效果欠安而束手無策，不管你是嚷嚷不休地說服教育還是年夜喊年夜叫地命令式教育，孩子全然不睬你。如果經(jīng)常對做錯事的孩子大聲呵��，不但收不到效果，反而對孩子的性格養(yǎng)成、心理健康有晦氣影響。這時候就要考慮改用低聲教育的體例了。

低聲教育——科學(xué)依據(jù)

心理學(xué)家對表達(dá)哪些事情該用怎樣的聲調(diào)進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)措置同一件事情，不合的聲調(diào)會收到不合的效果，年夜人批評孩子，用低聲調(diào)孩子更容易接受。這是因?yàn)椋?br>
1.低聲調(diào)可以使人理智一些、情緒平和一些，也可使孩子矛盾、逆反的心理防地有所松弛，有利于溝通。

2.低聲批評孩子，不但可以集中對方的聽力，并且也可以先發(fā)制人，不讓孩子使用大聲調(diào)。生活中�？吹侥暌谷舜舐曍�(zé)罵孩子，孩子抵擋的聲音也不低，雙方情緒越來越激動，最后惹得年夜人一肚子氣，孩子也不服氣。

3.低聲調(diào)可以趕走憤慨。怙恃是孩子人生中，任教時間最長的老師，年夜人的言行對孩子的影響最年夜，遇事急躁，不冷靜，開口年夜聲責(zé)罵的怙恃，肯定對孩子的性格有潛移默化的作用。

低聲教育——體例辦法

1 批評孩子要降低聲調(diào)

低聲調(diào)可以使人理智一些、情緒平和一些，也可使孩子矛盾、逆反的心理防地有所松弛，有利于溝通。低聲批評孩子，不但可以集中對方的聽力，并且也可以先發(fā)制人，不讓孩子使用大聲調(diào)。生活中�？吹侥暌谷舜舐曍�(zé)罵孩子，孩子抵擋的聲音也不低，雙方情緒越來越激動，最后惹得年夜人一肚子氣，孩子也不服氣。

2 運(yùn)用正確的語氣和措詞

對許多怙恃來講，控制自己不去批評孩子是很難的，因此，說話前請三思，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和措詞，效果會很好。好比“我愛你，可是你的行為我不克不及接受”，這種話初聽會覺得很生硬，但過一會兒，孩子很自然就會明白你的意思了。

3 把你所期望孩子要做到的要求解釋給他們聽

好比帶孩子逛超市，告訴他不要亂動商品，并警告如果違反的后果將是什么。你要從頭到尾貫徹到底，無需年夜聲威脅。

4 不要使用傷害孩子自尊心的語言

就事論事，不要隨意宣泄對孩子的情緒，不要使用傷害孩子自尊心的語言。

每個孩子都希望獲得他人包含爸爸媽媽的尊重，而這種尊重、信任，會使孩子產(chǎn)生自信，是他們前進(jìn)的重要動力。每一個爸媽都盼望自己的孩子成龍成鳳，可是吵架教育絕對不是最好的體例，一時起到的作用也不會久長。