這是一位初一孩子的父親，同時也是一名高中的優(yōu)秀班主任。他分享了關(guān)于學(xué)習(xí)興趣、言傳身教、分數(shù)等方面的看法。值得老師和家長讀一遍！

他在最后提到的：教育的作用是什么，就是家長在旁邊關(guān)注、期盼和守望，及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風(fēng)暴雨把小樹吹歪了的時候，第一時間去扶正他，而不是適得其反。

我們的國度，歷來就不缺少教育理論，歷來就不缺少教育的空氣，家長重視孩子教育的激情，全民高漲。書店里有關(guān)教育理論的書有半面墻，微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的工具……我們真的不缺少教育理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。

孩子的差別性天生都有，無奈我們的家長總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬利，這是不可的。

關(guān)于家庭中的民主

我贊成復(fù)旦年夜學(xué)錢文忠教授的觀點：我不相信教育是快樂的，請別再以愛的名義對孩子讓步。

獨生子女是自地球上有人類這個物種以來所呈現(xiàn)的一個歷來沒有過的“亞種”，在人類歷史上，歷來沒有那么多沒有兄弟姐妹的人在那么短時間內(nèi)，有計劃地呈現(xiàn)在一個國家。千萬不要以為他們和我們是一樣的，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣。

現(xiàn)在很多家庭的倫理是倒過來的，在家里不是老子說了算而是兒子說了算。我的學(xué)生中，在家里怙恃說了算的孩子學(xué)習(xí)成績一般都很優(yōu)秀，品行修養(yǎng)更高。“你吃我的喝我的用我的，憑什么不聽我的！”霸父經(jīng)常這樣訓(xùn)斥孩子，最終，這位家長就成了學(xué)霸之父。事實證明，在家庭教育中，家長中一個人說了算的家庭中，孩子成才率是極高的。

家庭中的民主，要慢慢培養(yǎng)，當孩子的認知水平和家長接近的時候，才可以通過商量，告竣一致，讓孩子明白，民主來之不容易。很多家長以民主的幌子打著愛的旗幟去教育孩子，這是縱容，一個未成年人打敗了成年人，結(jié)果相當可怕。

關(guān)于學(xué)校里的嚴師

做一個嚴師，可以包管你所有辦法獲得有力的執(zhí)行。應(yīng)試教育是需要嚴格的，不知年夜家發(fā)現(xiàn)這個公式?jīng)]有：智商不低的孩子+強勢的家長=孩子成績優(yōu)秀。幾多年了，我還記得我媽媽把我送到衡水初中時對班主任說的一句話：不聽話就給我打！何等樸實的育人事理……我很長時間都以為老師是可以打我的。

做好一個嚴師，很不容易，獨生子，這一怪異的種群，其基本特征是心理懦弱，所以嚴師往往是不受歡迎的，弄欠好家長找麻煩，學(xué)生走極端。另外，學(xué)校經(jīng)常弄評教評學(xué)，很多老師不敢對學(xué)生嚴格。還有一方面，教育專家老是在說沒有愛就沒有教育……

我有這樣幾個問題想和年夜家切磋：

教學(xué)中辦事重要還是管理重要？

愛學(xué)生與討好學(xué)生的標準怎么掌控？

如何掌控愛的公平？表揚太多會不會貶值？

老師的愛能不克不及帶條件？

老師的愛能不克不及成為學(xué)生爭取的獎勵？

我的看法是：

我會以無條件的愛的態(tài)度來看待所有孩子，但也會以有條件的愛的體例來管教個別孩子。愛也是要通過努力才能獲得的，我寧愿用愛作為誘餌，來引誘后進生前進。

我認為放松管理是對集體最年夜的傷害�，F(xiàn)今形式下，我認為嚴就是愛，是年夜愛：對學(xué)生最年夜的愛，就是把他送到名牌年夜學(xué)去！對學(xué)生最年夜的關(guān)懷，就是讓他從此過上自信而有尊嚴的生活！（現(xiàn)在的孩子，因為成績欠好，他的一生要受幾多屈辱�。�

和學(xué)生打成一片而班級整體成績很好這一現(xiàn)象，我只是在一些班主任的述說中聽說過，我至今沒有真實的見過。我覺得應(yīng)該和學(xué)生連結(jié)一定距離，不克不及讓學(xué)生看透你。法國總統(tǒng)戴高樂就是一個運用心理距離效應(yīng)的人，他的座右銘是：連結(jié)一定的距離！

我一直在追求嚴得有度，嚴得公平，嚴得有理，嚴得真誠。

以理解、信任為前提，做到嚴格的要求和真誠的愛相結(jié)合。嚴的水平，就如同擰螺絲一樣，要擰緊但又不克不及滑絲。在物理學(xué)上叫臨界，那些出了教學(xué)事故的老師，就是把學(xué)生擰滑絲了，最終傷害了學(xué)生也傷害了自己。批評要見好就收，再苛刻的語言說一次絕對沒事，那些把孩子逼上絕路的老師，都是對孩子屢次的傷害和蹂躪而致使的。

嚴得公平很重要，也就是嚴的標準要統(tǒng)一，對事不對人。女生和男生，漂亮和磕磣，成績好和壞，干部和學(xué)生，敷裕和貧困……標準都應(yīng)該一樣。

關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂

別太相信學(xué)習(xí)是快樂的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。認為學(xué)習(xí)是快樂的很少，如果真有快樂，那也是通過學(xué)習(xí)考出高分的快樂。

如果一個人能夠在學(xué)習(xí)中感應(yīng)快樂，那就很可能成為年夜師級人物。絕年夜大都人是不會的。絕年夜大都人是不克不及不學(xué)，是為了某種目的學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。

相信我們的孩子是屬于年夜大都人中的某一個吧。憑什么學(xué)習(xí)是快樂的？學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不問可知的。好成績基本上都來自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時間專注的做什么事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。

而我們教育總是想給孩子更多的快樂，給孩子更多的游戲時間，不斷的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教育？不要糾結(jié)社會上一些似是而非的說法，什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。

關(guān)于教育中的鼓勵

現(xiàn)在，我們對孩子的教育年夜多是鼓勵，俗稱“戴高帽子”，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸年夜的，我實在是不敢茍同。適當鼓勵孩子有自信，這是對的，可是不克不及過度。在這種教育下的孩子將來到社會，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。

教育可以沒有懲戒手段嗎？單憑鼓勵就可以完成教育了？我認為，犯了毛病要支出價格。我們應(yīng)該告訴孩子，這個社會是殘暴的，要準備受到很多委屈。

關(guān)于言傳身教

教育目的就是要讓下一代跨越上一代，先超出怙恃，然后超出孩子自己，把孩子的潛能最年夜的挖掘出來。

我真打動有些家長，為了讓孩子學(xué)好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長，為了做孩子的榜樣，歷來不看電視不玩手機不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要毀失落怙恃的幸福？這樣的孩子能走多遠？

我認為，怙恃的作用應(yīng)該是點燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有幾多怙恃燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無比強年夜的孩子，才能戰(zhàn)無不堪，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。

幫忙孩子超出自我，每天都有新進步，努力今天比昨天做得好，計劃明天比今天做得好，規(guī)劃一個積極向上的布滿正能量的美好愿景比什么都重要。

關(guān)于考試分數(shù)

放在最后說，是因為我不想說，因為我覺得它比前五點說的相比，太次要。但我又不克不及不說說它，在中國，它又是那么重要。

年夜大都家長把分數(shù)看成教育的唯一目標，我覺得，唯一可以值得尊重的分數(shù)應(yīng)該是高考成績，在省示范高中任教的我看多了孩子分數(shù)的起伏，看多了家長的束手無策，看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分數(shù)對家長和孩子的折磨。

所以，在九年義務(wù)教育階段，在孩子身心都還稚嫩的時候，不要為分數(shù)犧牲孩子心理生理的健康成長。小學(xué)就要求雙百分，有些過分。孩子得了100分就給獎金，就照相留念年夜肆宣揚，100分就是沒有缺點、沒有漏洞？

小學(xué)得100分的孩子能走多遠？數(shù)學(xué)年夜師陳省身生前為中科年夜少年班題詞就是：不要考100分。朱清時解釋說，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得 100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得很是熟練才能不出小錯。要爭這100分，就需要浪費很多時間和資源，相當于土地要施10遍化肥，廢失落的是孩子學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)力。

在分數(shù)面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動力，怙恃的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最后稻草。

寫在后面：

做一個有遠見的家長，過程比結(jié)果重要，只有完美的過程，才會有無憾的結(jié)果。孩子想當?shù)谝幻�的愿望與生俱來，就像年夜樹拼命往天上生長，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。

教育的作用是什么，我認為就是家長在旁邊關(guān)注、期盼和守望，及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風(fēng)暴雨把小樹吹歪了的時候，第一時間去扶正他，而不是適得其反。