家庭教育是陪伴每個人一生的教育，孩子的一言一行城市折射出怙恃的影子，同時又潛移默化地影響著孩子。家庭教育的產(chǎn)生是無聲的，更是深刻、久遠的，但它是否是“最好”的，值得每一位家長深思。

什么樣的教育才是“最好”的教育？一起來聽聽北京市海淀區(qū)中關(guān)村一小校長、特級教師劉暢怎么說↓↓↓

在快速成長的現(xiàn)代社會，親子之間的沖突日益凸顯，不是每一個怙恃城市教育孩子，也不是所有的孩子都能理解怙恃。家長將“最好”寄托于孩子，卻往往忽略自己是否能做到“最好”；孩子們渴盼著“最好”的未來，卻明確表達對怙恃“望子成龍”的心理匹敵。

怎樣才能成績“最好”的家庭教育？

01

創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)好環(huán)境

很多家長在孩子的教育投資上不吝巨額投入。為了打造“書香門第”，把圖書館搬進家門；為了熏陶孩子的藝術(shù)細胞，添置各種名貴器樂；為了不輸在起跑線上，早早地為孩子報各種課外班、提高班。然而，這種“最高配置”的環(huán)境卻不是真正的好環(huán)境。

家庭環(huán)境的實質(zhì)是親子之間的信任關(guān)系。在家庭教育中，信任是前提，教育是手段，若怙恃和孩子之間的信任基礎(chǔ)沒有建立好，當(dāng)我們欲以言教來說服對方，效果甚微。所以，創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)“最好”的家庭教育，應(yīng)當(dāng)建立真誠、信任的家庭環(huán)境。

02

樹立好楷模

初為人怙恃，我們要接納并認可自身作為家長的不完美。我們可能生來不是“最好”的怙恃，但我們可以成為“最好”的怙恃。

我們常說“童蒙養(yǎng)正”，希望能給孩子規(guī)劃“最好”的人生，但只有當(dāng)我們自己明確了“最好”的人生標的目的，才能真正曉得如何培養(yǎng)孩子。孩子的一言一行都是跟我們學(xué)的，我們不該一味地只去修正孩子，修正自己就是在幫忙孩子；培養(yǎng)孩子，也是和孩子共同成長的過程。所以，我們應(yīng)當(dāng)在自己身心上多下功夫，不竭長養(yǎng)智慧，開闊人生格局，提升生活意趣。當(dāng)我們自己釀成“最好”的模樣，才能為孩子樹立好楷模。

有了好環(huán)境和好楷模

就能成績“最好”的家庭教育嗎？

這個謎底不是唯一的。不合的家庭，對“最好”的期望不合，我們培養(yǎng)孩子也要因人而異。家長們口中最愛談?wù)摗八�人家的孩子”，卻總是忽略自己的孩子是那么的優(yōu)秀而與眾不合。

年夜地接納一粒種子，從不去挑揀它是什么樣子，而是無條件地給予它安心成長的養(yǎng)分。好孩子不是一個樣本，而是每一個人都能成為“最好”。孩子的成長終究要靠自己完成，身為家長，我們所能做的只是提供一個支持的環(huán)境和成長的平臺，讓他們成績最好的自己。

兒童是成長中的人，在不合成長階段顯現(xiàn)不合的心理特征，家庭教育的“最好”產(chǎn)生，須解讀兒童的心理，方能行之適當(dāng)。

培養(yǎng)好孩子，成績“最好”的教育

我們還需做什么？

1. 關(guān)愛無痕。低年級的孩子，情緒不穩(wěn)定、自控力不強，正處于自信心建立的關(guān)鍵期，家長應(yīng)給予充分的關(guān)愛。擁抱是表達關(guān)愛的最好體例，也是一種行之有效的教育體例。每天擁抱孩子“一分鐘”，讓關(guān)愛變得親密、自然。

2. 閑談無意。高年級的孩子，自主意識強烈，正在逐步建立善惡、美丑等價值觀，喜歡用批判的眼光看待事物，家長應(yīng)給予適時的引導(dǎo)。利用飯后、閑暇和孩子閑談一刻鐘，將事理、價值觀融入到和孩子無意的談話中，潤物于無聲。

3. 運動有方。男孩子精力旺盛、生性好動，喜歡挑戰(zhàn)、勇于探索。運動可以釋放孩子的能量，激發(fā)孩子的活力。選取一些適合男生和女生的、有益身心健康的體育項目，每天和孩子運動半小時，將其作為聯(lián)結(jié)親子關(guān)系的重要紐帶。

4. 親子共讀。兒童好奇心和求知欲強，也極具可塑性。若能在兒童時期培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，將影響其未來的生命格局和人生成長。每天和孩子共同閱讀半小時，讓閱讀滋養(yǎng)心靈、提升素養(yǎng)，同時建立良好的家風(fēng)、家教。