人們常說(shuō)，你的氣質(zhì)里，藏著你所走過(guò)的路，所讀過(guò)的書(shū)。

詩(shī)人狄金森寫(xiě)到：“沒(méi)有一艘船，能像一本書(shū)；也沒(méi)有一匹馬，能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行，把人帶向遠(yuǎn)方�！�

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中更有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

非論是夢(mèng)想世界里詩(shī)和遠(yuǎn)方的追求，還是現(xiàn)實(shí)世界中語(yǔ)文成績(jī)和作文的水深火熱，似乎沒(méi)有怙恃不為自家孩子愛(ài)上閱讀這件事情操心。

身為兩個(gè)孩子母親的我也不例外。

很多怙恃在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣這件事情上屢屢受挫，備受沖擊；孩子們也備受煎熬和掙扎。

只是我相信，孩子們是幸運(yùn)的，究竟��結(jié)果怙恃們一直重視和尋找體例。

在堅(jiān)持了3年陪伴兩個(gè)孩子親子共讀了1000多本故事書(shū)以后，對(duì)很多家長(zhǎng)和孩子在孩子在閱讀習(xí)慣培養(yǎng)上遇到的誤解和困惑，有了幾點(diǎn)思考：

什么時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣最好？

如何堅(jiān)持？

哪來(lái)的時(shí)間？

閱讀多=作文好？

閱讀多=未來(lái)一定會(huì)成功？

針對(duì)這5點(diǎn)在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣上可能會(huì)遇到的問(wèn)題，我有如下5點(diǎn)建議分享給年夜家：

1.關(guān)于始終

種一棵樹(shù)最好的時(shí)機(jī)，就是現(xiàn)在。閱讀也是一樣的，最好的開(kāi)始時(shí)機(jī)就是現(xiàn)在。

開(kāi)始，其實(shí)只需要一個(gè)碰撞點(diǎn)。

我最初陪孩子們開(kāi)始親子共讀的時(shí)候，早已過(guò)了年夜家所建議的胎教時(shí)間或者3歲前。

開(kāi)始的那一瞬間，念頭只是因?yàn)槲铱吹侥嘲职峙阃薰沧x了800多本故事書(shū)受震動(dòng)。然后，我們家就跟著做了，3年下來(lái)，堅(jiān)持了近1100個(gè)日夜，能自豪的說(shuō)親子共讀已經(jīng)超千本了。

固然1000是個(gè)節(jié)點(diǎn)，2000甚至3000還是否堅(jiān)持不懈就看孩子們的自力閱讀能力了。只要孩子們還愿意依偎在我身邊慢慢聽(tīng)著，我會(huì)一直讀下去，哪怕他們已經(jīng)擁有了自力閱讀能力。

記得有一次，我正在電腦前忙碌，但孩子走過(guò)來(lái)希望我能講一篇故事，本想拒絕。轉(zhuǎn)念一想，工作可以稍后補(bǔ)做，但孩子們的熱情不克不及受到?jīng)_擊。

于是，我們又依偎在沙發(fā)上度過(guò)了片刻美好時(shí)光。

2.關(guān)于堅(jiān)持

哪怕假期出游，我們行李箱城市帶上書(shū)；

哪怕春節(jié)假期，念書(shū)這件事情在我們家基本可以說(shuō)沒(méi)有假期。

只要你想做這件事，你一定能找到體例，只要你不想做這件事，你一定能找到借口。

曾自豪的對(duì)其他人說(shuō)，作為媽媽?zhuān)�我做得最正確并且堅(jiān)持最久一件事就是堅(jiān)持了3年給孩子們念書(shū)講故事，陪孩子們閱讀。

堅(jiān)持與否，其實(shí)只是這件事情對(duì)你來(lái)說(shuō)重不重要罷了。

3.關(guān)于時(shí)間

有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)羨慕我有這么多時(shí)間陪孩子念書(shū)，也有家長(zhǎng)問(wèn)我怎樣培養(yǎng)孩子？

我的謎底很簡(jiǎn)單：少逛朋友圈，睡覺(jué)前把手機(jī)擱置半小時(shí)，多陪孩子看看書(shū)講講故事。

另外，每個(gè)城市的圖書(shū)館真心都是很不錯(cuò)的免費(fèi)資源，多帶孩子去熏陶下。

我是個(gè)二寶職場(chǎng)媽媽?zhuān)瑢⒔鼉赡甑臅r(shí)間沒(méi)老人家輔佐帶娃，上班下班都忙得連軸轉(zhuǎn)。

但還是把堅(jiān)持睡覺(jué)前的半小時(shí)固定出來(lái)，一天一天的堅(jiān)持下來(lái)了。

我的經(jīng)驗(yàn)是，最開(kāi)始的3個(gè)月堅(jiān)持下來(lái)了就好辦了，后面孩子們城市習(xí)慣性催促你，因?yàn)槟暌辜页鞘凶匀欢�言被這個(gè)習(xí)慣捆綁著。

究竟��結(jié)果中斷一天再重新開(kāi)始的價(jià)格太年夜了，只有堅(jiān)持下去才是最輕松的。

時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總是會(huì)有的。

4.關(guān)于目的

有家長(zhǎng)聽(tīng)到我說(shuō)，給孩子們念書(shū)或者發(fā)朋友圈曬照片，他們經(jīng)常是這樣想的：

有的家長(zhǎng)會(huì)羨慕的說(shuō)：你們家孩子很棒啦，我孩子現(xiàn)在作文都不知道怎么寫(xiě)。

有的家長(zhǎng)會(huì)肯定的說(shuō)：哇，你培養(yǎng)了倆學(xué)霸！

有的家長(zhǎng)會(huì)絕對(duì)的說(shuō)：你倆孩子肯定能認(rèn)很多字了。

閱讀同等于作文好或者語(yǔ)文好，閱讀同等于成績(jī)好，閱讀同等于認(rèn)字多？

事實(shí)上不是這樣的，我家孩子文筆不見(jiàn)得有多好，有時(shí)候?qū)懽魑牧魉�賬還邏輯欠亨，成績(jī)不見(jiàn)得有多棒，總是粗心的讓我咬牙切齒。

但總體表示來(lái)說(shuō)，我的孩子們不消我太操心，年夜大都時(shí)候能自發(fā)主動(dòng)去完成一些事情，例如自覺(jué)完成作業(yè)，例如輔佐承擔(dān)家務(wù)；孩子間經(jīng)常能相互分享，友好共處，偶爾小打小鬧。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，閱讀只是閱讀，或者更多是一種陪伴。給孩子們念書(shū)過(guò)程中我歷來(lái)沒(méi)要求過(guò)他們認(rèn)字，甚至也不會(huì)指讀，只是在孩子們提問(wèn)的時(shí)候回答一二；也從不要求他們?cè)诠适轮v完之后硬要求再?gòu)?fù)述一遍。

閱讀不該該是一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，而是一種生活習(xí)慣。

我喜歡孩子們依偎在我身邊聽(tīng)我講故事的空氣；我喜歡見(jiàn)到他們跟隨著故事情節(jié)或激動(dòng)興奮或傷心害怕或期盼羨慕，甚至聽(tīng)他們說(shuō)睡覺(jué)前在床邊見(jiàn)到過(guò)白色的飛馬；

我喜歡講完隱藏在字里行間的幽默，或暗喻或滑稽詼諧后故意停頓一下，期待著他們領(lǐng)略后樂(lè)呵呵年夜笑后再繼續(xù)；我喜歡他們要求我一而再再而三的把爆笑的那一段重復(fù)一遍又一遍，然后我們?cè)僖黄鹕岛鹾跄暌剐σ环��?/p>

想象一下，孩子們會(huì)不喜歡這樣的親子時(shí)光嗎？還會(huì)認(rèn)為這是作業(yè)嗎？

5.關(guān)于收獲

童年閱讀是件很重要的事情，小時(shí)候我媽媽忙于生計(jì)沒(méi)有閑散的時(shí)間給我們閱讀講故事，但看得出來(lái)媽媽也很喜歡閱讀，因?yàn)樗�總喜歡用她特有的粵語(yǔ)腔夾雜些特廣東的普通話(huà)給她的外孫們和孫女一遍又一遍的講，我看著這樣的幸福場(chǎng)景都羨慕不已。

我經(jīng)常想，如果每晚沒(méi)有這段固定的親子時(shí)光，那我跟孩子們的日常每天除各種節(jié)點(diǎn)不竭的催促，就都是圍繞吃喝拉撒嘮叨碎碎念了吧，多無(wú)趣呢。

有這么一段甜蜜的時(shí)光我們可以在圖書(shū)和故事虛構(gòu)的世界里天馬行空，乘著想象的同黨，振翅高飛，感觸感染精神上無(wú)法對(duì)比的愉悅，多幸福！

我對(duì)孩子們說(shuō)，希望你們有孩子以后，也能給孩子們講講故事讀讀繪本，把這份家庭美好一直延續(xù)下去

一杯清茶一本書(shū)，靜靜的就能享受一切生活的美好。

這樣的童年經(jīng)歷，足以成為孩子們值得回味一輩子的美好記憶。

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作者簡(jiǎn)介：梅見(jiàn)雪，二寶職場(chǎng)媽媽?zhuān)�家庭教育踐行者，堅(jiān)信怙恃與孩子的成長(zhǎng)是雙向的。專(zhuān)注育兒、親子閱讀、個(gè)人成長(zhǎng)。個(gè)人公眾號(hào)：梅見(jiàn)雪 meijianxue2019