近日，在知乎上看到過(guò)一個(gè)問(wèn)題，“家長(zhǎng)該不該把自己家財(cái)務(wù)真正情況告訴孩子？”

這個(gè)問(wèn)題的謎底只有“該”與“不該”，但背后的不同卻足以改變一個(gè)孩子的一生。

細(xì)觀所有謎底，那些從小被怙恃告知家里真實(shí)財(cái)務(wù)情況的答主，成年后他們對(duì)金錢更有規(guī)劃，對(duì)生活也更加自信；而反觀那些對(duì)家里情況一無(wú)所知的答主，在成長(zhǎng)中卻背負(fù)著更多壓力，內(nèi)心也更敏感自卑。

很多怙恃以為孩子還小，根本沒(méi)必要了解家里的真實(shí)財(cái)務(wù)情況，說(shuō)了孩子也不會(huì)懂。

但其實(shí)，孩子懂不懂是一回事，怙恃說(shuō)不說(shuō)又是另一回事。

《老師請(qǐng)回答》里的周爸爸就是典型的“啞巴” 式中國(guó)怙恃。

他離婚后凈身出戶，隨后又被人騙取了148萬(wàn)，可謂欠債累累，舉步維艱。

但父愛(ài)如山，緘默是金，他一人扛著所有壓力，拼命加班工作，從未向兒子周思強(qiáng)透露過(guò)半點(diǎn)信息。

也正因?yàn)殡[瞞，周思強(qiáng)不克不及理解每次用5塊錢就嘮嘮叨叨的父親，不克不及原諒父親一心撲在工作上而不關(guān)心自己。

父子倆的矛盾日積月累，幾乎到了仇敵相見額外眼紅的境界。

而當(dāng)周父在節(jié)目中將家里糟糕的財(cái)務(wù)狀況對(duì)兒子托盤而出時(shí)，向來(lái)乖張叛逆的周思強(qiáng)卻只在一旁默默流淚。父親平日里的“摳門”與“冷漠”行為都有了合理的解釋，周思強(qiáng)也因?yàn)榈弥�了家里的真�?shí)財(cái)務(wù)情況而變得懂事乖巧，在花錢上不再年夜手年夜腳，對(duì)父親也不再抱有怨恨。

我們總想為孩子遮風(fēng)擋雨，讓他們成長(zhǎng)在無(wú)慮無(wú)憂的生活環(huán)境下，卻忘了家庭財(cái)務(wù)狀況與每個(gè)家庭成員息息相關(guān)，孩子也擁有得知真相的權(quán)利。

這是一種權(quán)利，更是怙恃給予孩子的尊重和信任。

孩子是自力的個(gè)體，他們擁有自己思考的能力，比起隱瞞，最好的體例永遠(yuǎn)是將真相開誠(chéng)布公，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)健全的人格。

在看待金錢的問(wèn)題時(shí)，我們別高估了自己，也別低估了孩子。

在心理學(xué)上，有一種概念叫“低自尊者”。

心理學(xué)家Brené Brown曾在演講中談及它，認(rèn)為對(duì)一個(gè)布滿羞愧的低自尊者，有兩句話會(huì)不斷地在腦海里循環(huán)。挫敗時(shí)，聽到的是“我不敷好”；做成一件事情后，還想方設(shè)法否定自己的成功，腦中顯現(xiàn)的聲音是，“別以為自己很了不起” ——這一點(diǎn)成功算不了什么，你還是很差。

用通俗意義來(lái)講，低自尊者就是極度自卑，他們過(guò)于否定自己，以至于覺(jué)得自己配不上更好的生活。

而這一切通常都跟孩子的童年息息相關(guān)。

以往，我們都以為只有家暴、虐待這類惡性事件才會(huì)造成孩子的心理陰影和人格扭曲，但其實(shí)，在教育孩子上根本沒(méi)有年夜小事之分，怙恃的一個(gè)小舉動(dòng)就有可能給孩子帶來(lái)無(wú)盡的影響。

我朋友朵朵很喜歡跟5歲的女兒嘟嘟哭窮，當(dāng)小孩子鬧著要買玩具時(shí)，她就開始裝可憐，“爸爸媽媽沒(méi)有錢，我們家很窮的，買不起這個(gè)玩具。”

久而久之，嘟嘟變得異常乖巧懂事，她不再哭鬧，也不再主動(dòng)向怙恃要玩具。

有次我和朵朵帶著孩子們逛商場(chǎng)，我女兒看到小裙子就興高采烈，迫不及待地挑選了很多條，而嘟嘟就在一旁看著妹妹，自己卻遲遲不動(dòng)。

她對(duì)朵朵說(shuō)，“媽媽，這里好貴的，我還是不要了吧�！�

明明眼睛里都是對(duì)小裙子的渴望，小手卻拉著她媽媽往外面走。

朵朵勸她，“沒(méi)事，你挑吧，媽媽給你買，媽媽有錢�！�

嘟嘟卻很固執(zhí)，“媽媽你騙我！我們家很窮的，我不要，太貴了�！�

我們?cè)賱�，嘟嘟就哭了，一邊哭還一邊堅(jiān)持，“我不要，我不要�！�

沒(méi)想到，一句小小的“我們家很窮的”，卻在孩子的心里生根發(fā)了芽。

它成了孫悟空的緊箍咒，禁錮了孩子索取愛(ài)的勇氣。

很多怙恃都喜歡裝窮，明明家境不錯(cuò)，卻要給孩子“苦難教育”，從小告訴孩子自己家里很窮，殊不知，在孩子接受家窮這一設(shè)定的同時(shí)，內(nèi)心也逐漸走向了自卑的深淵。

這種自卑如影隨形，面對(duì)昂貴的工具，孩子望而卻步，不敢開口索要，也不敢努力爭(zhēng)取。

久而久之，就如蒙臺(tái)梭利所言，“這種障礙可能作為一種無(wú)能和比其他人差勁的感觸感染而在他內(nèi)心固定下來(lái)；這將使兒童陷入日常的生活沖突中去�！�

還記得那個(gè)因?yàn)榇驂牧藢W(xué)校玻璃就自殺的孩子嗎？

幾百塊錢，對(duì)絕年夜大都家庭而言，都是何足道哉的。

但它卻偏偏奪走了一個(gè)孩子的生命。

可想而知，孩子的家長(zhǎng)從沒(méi)有將家里的財(cái)務(wù)情況告訴過(guò)他，甚至可能一味地向他灌輸著家里很窮的概念，以至于幾百塊就讓孩子心生恐懼，絕望到從樓上一躍而下。

悲劇背后，往往都是缺失的平安感和關(guān)愛(ài)。

告知孩子家里財(cái)務(wù)情況，更重要的意義是，它能給孩子一種平安感，“孩子，我們家雖然不富有，但如果有什么事情，安心吧，爸爸媽媽還是有錢的�！�

我們要告訴孩子，面對(duì)生活的底氣，歷來(lái)不在金錢上，而在精神上。

所謂“富養(yǎng)女兒窮養(yǎng)兒”，這個(gè)新時(shí)代育兒觀念獲得了很多人的認(rèn)同。

但其實(shí)不止女孩，每個(gè)孩子都值得被富養(yǎng)。

作家林一芙對(duì)“富養(yǎng)”的界說(shuō)是，“在成長(zhǎng)過(guò)程，怙恃想方設(shè)法不讓孩子感觸感染到為錢所困”，這不但滿足了孩子的物質(zhì)需求，更是一種孩子精神世界的充足。

林一芙小時(shí)候家境比較差，最困難的時(shí)候，年夜年初一還要關(guān)了燈藏在桌子下避債。

她的怙恃歷來(lái)沒(méi)有隱瞞過(guò)糟糕的家境，但也從沒(méi)讓她近距離接觸過(guò)貧窮。

雖然不敷裕，但怙恃總給她最好的。每次走親訪友，她總有好看的新衣服穿，只是媽媽會(huì)叮嚀她說(shuō)，“你要穿得小心一點(diǎn)，不然明年刮花就欠好看了�！�

他們從不開口直說(shuō)貧窮，只用勤儉節(jié)約的體例省下一筆筆開銷，小心翼翼地維護(hù)者女兒天真爛漫的小世界。

成年后林一芙再回想這段經(jīng)歷，在文章中寫道，“怙恃沒(méi)有一刻，讓我以自卑的面貌呈現(xiàn)在同齡人面前�！�

這就是真正的富養(yǎng)，怙恃用愛(ài)給孩子鑄造了一副無(wú)堅(jiān)不摧的鎧甲，從今生活的苦難都亂不了孩子的內(nèi)心。

比教會(huì)孩子曉得貧窮更重要的，是教會(huì)孩子自尊自信。

因?yàn)榍罢呤呛⒆右粋�(gè)人獨(dú)孤的成長(zhǎng)，而后者需要怙恃的陪伴與深情。

也只有在布滿愛(ài)和尊重的環(huán)境里，孩子才能解脫自卑的陰影，成長(zhǎng)為內(nèi)心強(qiáng)年夜、樂(lè)觀自信的自己。

共勉！

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