家庭教育很是重要，一個(gè)家庭教育失敗的孩子，很難指望他在學(xué)校教育傍邊獲得成功。在現(xiàn)實(shí)傍邊，很多家長忽視了家庭教育的重要性。

前段時(shí)間，我家孩子所在的小學(xué)要召開家長會。孩子的班主任老師要求我在全體家長會上做個(gè)講話，談?wù)勛约涸诩彝ソ逃�方面的一些做法和體會。為了支持學(xué)校工作，我愉快地接受了這項(xiàng)任務(wù)。

現(xiàn)在借頭條話題征文這個(gè)機(jī)會，對家長會的講話稿重新進(jìn)行整理，與頭條里的家長們共同交流、切磋，讓我們的孩子健康地成長、快樂地成長、優(yōu)秀地成長。

01

讓孩子先成人，再成才

作為家長，我更加關(guān)注的是孩子的身心健康。首先教育孩子不吃垃圾食品，養(yǎng)成不偏食、不挑食的習(xí)慣；其次教育孩子做人要善良，要樂于助人，讓他體會幫忙他人后的快樂。

在外邊，我鼓勵(lì)他力所能及的幫忙他人；在家里，我支持他介入家務(wù)。我認(rèn)為，孩子應(yīng)該在具有基本生活能力之上再培養(yǎng)成為人才。

記得在他上一年級后的不久，我問老師孩子在校的表示。老師告訴我說：他是一個(gè)很有愛心的孩子。我認(rèn)為這是對孩子很高的評價(jià)。

現(xiàn)在孩子已經(jīng)讀五年級，前幾天和孩子的班主任鮑老師進(jìn)行交流的時(shí)候，老師告訴我說：他是一個(gè)很正直的孩子，不邪不壞，沒有壞心眼，富有正能量。我聽了老師對孩子的評價(jià)以后，感應(yīng)很是歡快，因?yàn)樽鳛橐幻�教育工作者，我深知�?yōu)秀的品質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比成績更重要。

或許有人覺得孩子就應(yīng)該有點(diǎn)壞心眼，走向社會的時(shí)候曉得一些“潛規(guī)則”，處事才更加靈活，有利于投機(jī)取巧。其實(shí)，這是一種認(rèn)識的誤區(qū)，投機(jī)取巧只是一時(shí)的，是走不遠(yuǎn)的。

我認(rèn)為隨著社會的成長進(jìn)步，公平正義是現(xiàn)代社會成長的理想和目標(biāo)，勤勞敬業(yè)和誠篤守信是為人之本。

02

讓孩子長知識，也要長見識

小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，孩子不單要牢固掌握課程知識，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好比認(rèn)真聽課，主動完成作業(yè)；好比在學(xué)習(xí)中勤于思考，善于提出問題，積極回答問題；好比樂于探索，勇于表達(dá)……這些良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)一旦養(yǎng)成會使孩子受益終生。

同時(shí)，依照老師的要求要多念書。我是教高中的老師，事實(shí)告訴我，學(xué)生只有豐富的閱讀積累才能為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以，我引導(dǎo)孩子慢慢對閱讀感興趣。

孩子喜歡看的書科普類的更多一些，我認(rèn)為涉獵面廣泛是長見識的渠道之一。因此，給他報(bào)了科普實(shí)驗(yàn)興趣班、美術(shù)班、小記者、3D打印社團(tuán)、童子軍夏令營等，通過加入這些活動讓他開闊視野、熬煉能力、增長知識；利用假期帶他外出旅游，“讀萬卷書，行萬里路”，很多知識是從教科書上學(xué)不到的，通過旅游觀光，既能讓他領(lǐng)略美麗的風(fēng)光，又能增長很多見識。

在我看來，見識與知識同樣重要。

03

對孩子放松但不縱容，嚴(yán)格但不嚴(yán)苛

孩子在上一年級時(shí)成績很欠好，考試成績一般在七八十分左右。我忘不了教他數(shù)學(xué)課的董老師說過的話：每個(gè)孩子的成長過程都不一樣，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)沒有年夜的問題，家長要靜待花開。

是的，面對孩子其實(shí)不睬想的成績，我們一定要放松情緒、放平心態(tài)。有一句話說得好：要?dú)�滅一個(gè)孩子的未來就先毀滅他的自信心。所以一定要呵護(hù)好孩子的自尊心，堅(jiān)信孩子會進(jìn)步。

家長對孩子評價(jià)的時(shí)候，“笨”這個(gè)詞永遠(yuǎn)不要說出來，只在孩子努力水平上找原因。然后跟老師交流，有針對性地教導(dǎo)，跟上作業(yè)檢查，催促預(yù)習(xí)。

在孩子的教育過程中，家長不要埋怨、責(zé)罰孩子，要讓孩子形成陽光的人生觀：遇到問題時(shí)努力想體例解決，哭泣、沮喪是沒有用的。只要認(rèn)真去做了，努力思考了，得不了高分不影響怙恃愛你。

04

既要著手現(xiàn)在，又要放眼未來

“望子成龍”“望女成鳳”，沒有一個(gè)家長不希望孩子將來考一個(gè)好年夜學(xué)。現(xiàn)在離高考還有七年半，離年夜學(xué)結(jié)業(yè)至少還有11年半，孩子的求學(xué)道路還很漫長。這個(gè)漫長的過程正是孩子和家長相處時(shí)間最為集中的一段時(shí)間，如何利用這段時(shí)間弄好親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，是每一位家長都需要認(rèn)真思考的問題。

從久遠(yuǎn)來看，我們希望孩子有豐富的學(xué)識，有熱情的探索精神，有和諧的人際關(guān)系，有健康的體魄和快樂的性格。

正是基于如此考慮，我陪孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，不但僅看他作出來的謎底是否正確，更看看他的思考過程是否合理；耐心地傾聽孩子的敘述和見解，努力喜歡上孩子那些幼稚的游戲，有時(shí)還需要包涵他的缺點(diǎn)甚至允許他發(fā)脾氣，為的是連結(jié)通順的親子交流渠道。

當(dāng)孩子委屈時(shí)擁抱他遠(yuǎn)比鎮(zhèn)壓他效果好。孩子信任我們、依賴我們，將來才沒有明顯的逆反期。

05

家長不要把不良情緒帶回家

我們當(dāng)家長的都不容易，所處的這個(gè)年齡段正是上有老下有小的時(shí)候，工作辛苦勞累，謀生不容易。

在外面遇到一些煩心事，難免有情緒欠好的時(shí)候，家長一定要記住，不要把欠好的情緒帶回家。帶著壞情緒的有色眼鏡，可愛的孩子也不是那么可愛了，淘氣的孩子顯得更加令人上火，在壞情緒的影響下，很容易發(fā)邪火、發(fā)脾氣。孩子是敏感的，家長的這些不良情緒會使孩子產(chǎn)生恐懼的心理。

所以，我的原則是把所有的不快都扔到門外，陪孩子的時(shí)候暫時(shí)忘失落外面的世界。

06

給孩子樹立楷模，與孩子一起成長

家長是孩子最好的老師，家長的言談舉止對孩子能起到很是年夜的影響。好比躺在沙發(fā)上興致勃勃玩手機(jī)的家長，如果要求孩子安心地坐在書桌前念書學(xué)習(xí)，就沒有說服力，孩子心里也不服氣；一個(gè)言語鹵莽的家長，要求孩子做到語言文明同樣沒有說服力。

為了給孩子樹立楷模，雙休的時(shí)候，我們偶爾帶孩子去單位，讓他看到我們工作時(shí)是何等認(rèn)真；有時(shí)跟他講我們上學(xué)的經(jīng)歷，讓他知道只要盡力了就不后悔。

我們在他念書時(shí)也念書，在他學(xué)習(xí)時(shí)也在研究業(yè)務(wù)知識；我們會把自己寫的文章給他看，把獲得的獎勵(lì)拿回家，就是想潛移默化地影響他，培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取的精神。

07

多與老師交流，積極尋求指導(dǎo)

7-9歲是人生的第二個(gè)叛逆期，怎樣管理孩子，除多念書多聽講座，最直接最有效的就是多與老師交流。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的表示，家長是無法直接看到的，只能通過間接的渠道進(jìn)行了解，其中與老師的溝通交流是一個(gè)重要的渠道。孩子的課堂表示、學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀況和其他學(xué)生的交往情況都是需要家長了解的方面。

和老師溝通交流的時(shí)候，有幾個(gè)方面需要注意，一是交流的時(shí)間，要避開老師正在上課、吃飯的時(shí)候；二是交流的態(tài)度要平和，不要隨意指責(zé)老師的工作；三是交流的途徑可選擇面對面交流，也可以選擇德律風(fēng)、微信、短信交流。

家長在教育孩子的過程中，如果遇到一些問題的話，最好及時(shí)向老師請教，尋求專業(yè)的指導(dǎo)。

在孩子的求學(xué)過程傍邊，家長一定要多關(guān)心、關(guān)注、介入孩子的教育工作，不要不管不問，認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就萬事年夜吉了。

08

和孩子做朋友，營造良好的家庭空氣

我家孩子心態(tài)好，重豪情，信守許諾，并且是這個(gè)年齡段中少有的極具幽默的孩子。他能在能力規(guī)模之內(nèi)耐心地、默默地關(guān)心幫忙他人，學(xué)習(xí)上也在逐漸進(jìn)步，這與我們?yōu)楹⒆訝I造了良好的家庭空氣有一定關(guān)系。

他是我們四十歲的時(shí)候生的小兒子，四十年的年齡差并沒有影響我們成為好朋友。他爸爸在家里好像忘記了自己的年齡，與兒子成了無話不談甚至胡打胡鬧的親密玩伴；我在孩子心里時(shí)而是嚴(yán)母，時(shí)而是需要照顧的女孩；而他自己有時(shí)是小寶寶，有時(shí)又像我們家能獨(dú)當(dāng)一面的年夜人。

一個(gè)良好的家庭空氣對孩子的健康成長無疑是很是有利的。很難想象一個(gè)雞飛狗跳的不和睦的家庭能夠培養(yǎng)出心態(tài)陽光、心理健康的孩子。因此，我們當(dāng)家長的一定要和睦相處，多一些包涵、寬容之心，把自己的家庭打造成一個(gè)和諧溫馨的港灣，呵護(hù)著孩子健康快樂地成長。

有人說，世界上沒有兩片一模一樣的樹葉，那么更不成能有一模一樣的孩子，在教育孩子這個(gè)問題上沒有模板可以直接套用。家庭布景不一樣，孩子的教育體例就會存在不合；孩子的性格特點(diǎn)不一樣，家長的教育體例也不會相同。本文所述，是我在育兒過程中的些許體會和幾點(diǎn)做法，僅供參考。

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我是“浮來山下說教育”，如果您對家庭教育有什么觀點(diǎn)和看法，歡迎留言、評論，讓我們的孩子成長得更好！