高考狀元為什么教師家庭最多？清華教授說(shuō)了3個(gè)理由，值得深思！

說(shuō)起高考，最受年夜家關(guān)注的事情，莫過(guò)于誰(shuí)是昔時(shí)的高考狀元了。但凡高考狀元名字被公布， “好事者”們就能像查戶口一般，分分鐘時(shí)間將他們的老底翻個(gè)底朝天。

這么說(shuō)，一點(diǎn)都不夸張。不信看看往年高考狀元就知道了，在哪上的學(xué)，興趣快樂(lè)喜愛(ài)是什么，怙恃在哪工作等等被透露得一干二凈。

然而，盤點(diǎn)近年來(lái)的高考狀元們，很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都有著相同的特點(diǎn)，那就是年夜多出自教師家庭，要么怙恃雙方都是老師，要么其中一方是老師。

這樣的情況讓年夜家疑惑不已，難道是怙恃是老師，孩子就比較容易考上“狀元”嗎？教師身世的孩子，天生就是學(xué)霸嗎？

針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，有清華年夜學(xué)的教授就進(jìn)行了闡發(fā)，他認(rèn)為，這主要是以下幾個(gè)方面造成的：

1.這些孩子能擁有更豐富的教育資源

作為老師，平時(shí)與掌握各類專業(yè)技能的優(yōu)秀教師或者教育家接觸更多，甚至經(jīng)常串門交流，相當(dāng)于為孩子各方面的學(xué)習(xí)打開(kāi)了一個(gè)通道，可以讓孩子獲得與自己學(xué)習(xí)息息相關(guān)的一手資料。

2.這些孩子能享受更好的家庭教育環(huán)境

身為教師，做怙恃的平時(shí)會(huì)花很年夜功夫研究自己課程相關(guān)的課題，這樣的情況貫穿在日常工作生活中，或者偶爾靜下心來(lái)也會(huì)多念書并推薦給孩子，學(xué)習(xí)空氣濃厚，孩子自然比較容易耳濡目染。同時(shí)因?yàn)槁殬I(yè)關(guān)系，教師相對(duì)會(huì)更清楚應(yīng)試的體例，并能給予孩子在考試內(nèi)容、題型把控上的建議。

3.這些孩子更容易獲得來(lái)自怙恃的理解和支持

教師身世的怙恃，因?yàn)榻K年與孩子打交道，對(duì)如何與孩子相處，把控孩子的心理轉(zhuǎn)變問(wèn)題上，很是駕輕就熟，能快速了解孩子真實(shí)的想法，并能根據(jù)孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，去調(diào)劑自己的教育方針

所以說(shuō)，高考狀元的培養(yǎng)，很多時(shí)候，既不是敷裕家庭用錢就能砸出來(lái)的，也不是貧困家庭用生活能倒逼出來(lái)。更重要的是，給孩子提供一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，通過(guò)言傳身教，給予孩子最舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們最年夜可能地闡揚(yáng)自己的潛能。

對(duì)普通家庭來(lái)說(shuō)，或許在家庭空氣和教育資源上做不到像教師家庭一樣，可是至少，我們還可以學(xué)會(huì)去了解孩子，幫忙孩子發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。

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