“人世間沒有天造地設的絕配，因為愛是磨合的結果”。這句話雖然是講愛情的，但我們每個人的成長也都源自于時間的累積以及與新鮮事物的“磨合”。作為一名教師，我們的工作熱情來自于兩方面：首先，是外在動力。關注教學、關心學生、鐘情于教學實踐。這樣的外部動力很容易讓我們對教學工作充滿熱情，積極行動。其次，是潛動力。努力的做到心無旁騖，不忘初心，用熱情感染學生，不為俗事煩擾，保持一顆純凈且溫暖的心面對愛戴我、信任我的每一個孩子。從他們的進步和快樂中汲取力量繼續(xù)前行。正如蘇格拉底所說：快樂就是這樣，它往往在你為了一個明確的目標忙得無暇顧及其它的時候突然來訪。

年輕人希望用工作來證實自己的能力，但也無需急于求成。教育是一種能夠承載時間的“慢藝術”，教師的成長更像是一件需要用心“守望”的“藝術品”。教師應該是平和的、開放的、淡泊的、寬容的、親切的，這些是最具魅力的教育力量。哪有比幫助孩子成長、見證孩子成長、送他們走上成長之路更幸福的事呢?無需著急，只需靜待花開。

2017年畢業(yè)于西南科技大學。英語一直是心中所愛，教師這個職業(yè)更是一直以來的心中所想。