近年來，很多家長認為對幼兒早教應該進行正規(guī)的教育。一些怙恃讓他們的小孩子加入為年夜孩子開辦的各種早期教育計劃。一些怙恃望子成龍心切，熱心于催促5—8歲的孩子每天加入英語等學習。很多的小學校也開辦了學齡前教學班。

固然，招收5—6歲的孩子進行學齡前教育是有益的，然而招收5歲以下的孩子，其教育效果將會適得其反。有的怙恃，為了讓孩子早上學、早成材，不吝在戶口簿上更改孩子的降生年月，找關系開后門,以便使自己的孩子提前進入學齡前教學班，其實，這樣做對孩子有害無益。過早對孩子進行正規(guī)教育，究竟有哪些危害呢?

第一、將使兒童失去正常發(fā)育的自由

美國耶魯年夜學心理學家愛德華.齊格勒說:讓兒童過早地和過快地加入正規(guī)學習，會使兒童失去人生中最珍貴的時光。過早地把兒童從搖籃里趕到學校去，會使兒童失去正常發(fā)育的自由。

第2、鉛筆將成為折磨孩子的工具

對孩子過早地執(zhí)行用紙和鉛筆的教育計劃時，由于孩子的運動技能還沒有達到熟練地使用鉛筆的階段，這時逼著孩子使用鉛筆，鉛筆將釀成對孩子進行折磨的工具。

第三、孩子對學習將無興趣，并看成苦差事來完成

在幼兒時期，孩子以玩耍為主。一些研究表白，學齡前教育只有強調(diào)實行以玩為基礎的體例才最有益處。如果過早對兒童進行正規(guī)教育,其最年夜的危害，就是兒童把學習看成苦差事來完成，對學習沒有興趣和樂趣。

第四、將很早地呈現(xiàn)精力和智力的耗盡

一些研究表白，對兒童過早地進行正規(guī)教育，所培養(yǎng)出來的孩子可能會很早就呈現(xiàn)精力和智力耗盡的情況，而這樣的孩子可能在性格.上急躁，在學業(yè)和事業(yè)上害怕失敗，不敢冒風險。

第五、受過早教育者其實不比按時教育者伶俐

一些查詢拜訪表白，一個3歲開始識字的孩子到二年級時其實不比一個6倡議開始識字的孩子更伶俐。一些研究表白，允許兒童依照自已的年齡、發(fā)育水平自由成長，他們是能夠了解和探索眼前的世界，并可逐步培養(yǎng)出學到更先進和更高級知識的能力的。所以強迫孩子過早接受正規(guī)教育是無益處的，將會給年夜兒童的成長帶來損害。