一段情，頻頻的權(quán)衡，最后加深了歲月的綿長。一路追趕里，一路追憶里，最后獲得的是什么，最后又失去的是什么。

怙恃要做的不是給孩子定制或者指定成長路線。而是讓孩子面對這個(gè)布滿不確定性的世界，具備抗壓能力、自我成長和立異能力。

在生活中，我們經(jīng)常會聽到：“ xxx家的兒子可優(yōu)秀了，在學(xué)校學(xué)習(xí)名列前茅，聽話懂事，班級里是個(gè)班干部，是媽媽的乖孩子。人家的孩子是怎么教育的呀？我要是有個(gè)那樣的孩子該有多好呀！”

相信家長朋友一定聽到過類似這樣的案例吧？誰都希望自己有一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，那如何去教育好孩子呢？如何成為孩子的好朋友呢？

在小學(xué)階段，孩子正處于7—12歲之間，也正是習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。希望自己的孩子能不竭地健康成長和進(jìn)步。一個(gè)懂教育、明事理，愛學(xué)習(xí)的家長，用楷模的力量引領(lǐng)家庭，教育孩子會學(xué)習(xí)、懂生活、知感恩、能支出等方面。

1 與孩子平等相處

怎樣才能讓孩子愿意接受怙恃，不但要在生活上關(guān)心孩子，更重要的是心與心的交流。

孩子有時(shí)難免會出錯，不要以命令的口氣來指責(zé)孩子，要用心平氣和的語氣來給孩子說犯毛病的原因，用適當(dāng)?shù)捏w例讓孩子去接受，只要及時(shí)耐心地給孩子糾正，孩子也會慢慢的去接受的。

2 與孩子做朋友

與孩子成為朋友，不但在言語上多交流，還要有一按時(shí)間與孩子相處。不管工作怎么忙，都要盡量找出一些時(shí)間，多陪陪孩子。時(shí)間就像海綿里的水，只要肯擠總是有的。

陪孩子逛逛街，散散步，品嘗美食，看看片子。拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的額頭，這些都是舉手之勞的事，從這些細(xì)微的動作，帶給孩子的是溫暖，讓孩子感觸感染怙恃的愛，也培養(yǎng)了孩子積極樂觀的個(gè)性，孩子也就成了你的朋友，有了心里話也會愿意對怙恃講了，溝通交流的機(jī)會也就來了。

3 與孩子一起成長

要求孩子進(jìn)步時(shí)，家長也應(yīng)該不竭學(xué)習(xí)、不竭進(jìn)步，盡量跟上時(shí)代的法度，要求孩子學(xué)習(xí)的知識，家長首先要學(xué)習(xí)。

孩子就好比一棵小樹苗，長了一段時(shí)間，慢慢變形了，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以修理，這棵小樹就會長成一棵參天年夜樹。

4 與孩子一同進(jìn)步

在孩子成長和學(xué)習(xí)的過程中，有時(shí)會呈現(xiàn)慢的消化、慢的記憶。

我們一定要有靜待花開的耐心，允許孩子慢慢來，在“慢”中教誨，在“慢”中期待，在“慢”中踐行愛的教育�！奥�”的過程就是在信任與寬容中孕育驚喜的歷程。

怙恃要成為孩子的垃圾箱，讓孩子有傾訴的對象，在家中要多傾聽孩子的心聲，做的更多的是陪伴，以及在需要時(shí)給予孩子的鼓勵。

5 言傳不如身教怙恃的“言談舉止”都將在孩子的心靈上銘刻印跡。家庭成員的和諧關(guān)系，無不構(gòu)成孩子最初的體驗(yàn)。在孩子面前打開的第一扇窗戶就是怙恃的楷模。因此，怙恃有責(zé)任在家中營造和諧空氣，那就是夫妻間的相互尊重、相親相愛，對尊長的體貼關(guān)懷、對子女的耐心呵護(hù)，既要嚴(yán)格又要尊重孩子的人格和自尊。其實(shí)就是：勤奮、堅(jiān)韌、豁達(dá)、協(xié)作、責(zé)任等等。

在家庭中，要讓孩子看看怙恃為工作努力奮斗的模樣，讓孩子真正的佩服！孩子才會了解努力是何等重要。家庭的幸福，有利于孩子的成長！

反之一面看電視或一面打麻將，再一面催促孩子用功刻苦，孩子又怎能去信服于怙恃呢？

6 愛越多越強(qiáng)年夜

孩子慢慢長年夜，就不太喜歡和怙恃去交流，心里有情，嘴上無話，成為家庭的常態(tài)。自信的孩子，身后一定站著多鼓勵多贊揚(yáng)的怙恃。認(rèn)可孩子的每一份努力，對取得的勝利暗示出信心，關(guān)注孩子的過程，而不是結(jié)果，這才是鼓勵的素質(zhì)所在！

你對孩子做什么，其實(shí)其實(shí)不重要。重要的是和孩子是親情關(guān)系。怙恃對孩子不是一種職業(yè)。不克不及確保孩子將來一定成功，也不克不及確保孩子一定會伶俐。

可是怙恃要做的不是給孩子定制或者指定成長路線。是讓孩子面對這個(gè)布滿不確定性的世界，具備抗壓能力、自我成長和立異能力。

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