首先，心態(tài)決定一切。課堂氛圍很重要，老師在上課時(shí)應(yīng)保持良好的心情，不能因?yàn)樽陨淼那榫w而影響課堂氛圍。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，課堂效率便也悄然提升。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，寬容待人。七年級(jí)學(xué)生大多都是十二三歲，當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，教師應(yīng)耐心聽(tīng)其陳述，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。不必因其錯(cuò)誤行為而心生悶氣，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)他們正確行事，真誠(chéng)待人。

其次，不斷提高自身修養(yǎng)。當(dāng)下，我們已不能用陳舊的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去面對(duì)一群鮮活靈氣的少年。教師的格局大小深深影響著學(xué)生。作為一名老師，尤其一名英語(yǔ)老師更應(yīng)該擁有正確的世界觀(guān)，長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。因此在這個(gè)格局下我們更應(yīng)該督促自己去學(xué)習(xí)，不斷在課堂上注入新的素材，新的知識(shí)。

最后，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身。只有接近學(xué)生，與學(xué)生共情，拉近彼此距離，用愛(ài)去感化學(xué)生，然后因勢(shì)利導(dǎo)，潤(rùn)物無(wú)聲地進(jìn)行教育才能得到更好的效果。還記得一次晚休查女生宿舍時(shí)，一個(gè)平�？雌饋�(lái)很堅(jiān)強(qiáng)的女孩子竟然在宿舍角落默默抽泣�？磳W(xué)生情緒不穩(wěn)定，我并沒(méi)有著急問(wèn)原因，而是給了她一個(gè)大大的擁抱。僅僅一個(gè)擁抱的動(dòng)作，收獲的卻是“像媽媽般”的評(píng)價(jià)。想起了培訓(xùn)時(shí)候信金煥老師的一句話(huà)“教育是生命的彼此成就”，一個(gè)擁抱建造起的橋梁，不僅幫助學(xué)生分析和解決了問(wèn)題，更是增進(jìn)了與學(xué)生之間的感情。

總而言之，只有教師擁有陽(yáng)光的心態(tài)，成為學(xué)生心中的太陽(yáng)，才能播撒陽(yáng)光，收獲一朵朵綻放的鮮花。