為了進(jìn)一步拉近高一年級(jí)三部師生距離，規(guī)范學(xué)生各方面習(xí)慣，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活之余找到一位全方位的人生導(dǎo)師，高一年級(jí)三部全面實(shí)施學(xué)生“全員導(dǎo)師制”活動(dòng)。“全員導(dǎo)師制”既在成就學(xué)生，也在成就教師。通過(guò)“全員導(dǎo)師制”平臺(tái)，學(xué)生將有更多的機(jī)會(huì)和老師近距離接觸，亦可以向老師請(qǐng)教生活、學(xué)習(xí)、思想等方方面面的事情，同樣老師也可以更多的了解學(xué)生，幫助學(xué)生，收獲多份更加真摯的師徒之情。

關(guān)于與導(dǎo)師的交流，教師代表王洋為同學(xué)們提出了幾點(diǎn)溫馨的建議：第一，同學(xué)們要主動(dòng)與導(dǎo)師溝通交流，隨時(shí)隨地尋求導(dǎo)師的幫助。第二，聯(lián)系導(dǎo)師時(shí)切記要帶著問(wèn)題交流，這樣才更具有針對(duì)性。第三，除了學(xué)習(xí)，人生規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法、生活困惑、內(nèi)心煩惱等方面的問(wèn)題也都可以從導(dǎo)師那里得到幫助。第四，希望同學(xué)們?cè)谂c導(dǎo)師交流中，學(xué)會(huì)做人、懂得感恩。

此次“全員導(dǎo)師制”的實(shí)施具有重大的意義。首先，“全員導(dǎo)師制”可以加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的一對(duì)一幫扶，讓學(xué)生無(wú)論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，甚至在思想、成長(zhǎng)上都能得到老師們無(wú)微不至的幫助。其次，“全員導(dǎo)師制”也可以加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生更加全面的了解，導(dǎo)師不僅要關(guān)注學(xué)生某一科的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解學(xué)生在學(xué)校的各方面表現(xiàn)。最后，“全員導(dǎo)師制”還可以落實(shí)新高考背景下教師對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，基于對(duì)學(xué)生深入的了解，導(dǎo)師更能公正客觀地對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)。