時下，很多學(xué)校的老師們?yōu)榱酥浦箤W(xué)生違規(guī)玩手機，可謂絞盡腦汁。通常，老師們會先沒收學(xué)生的手機，再通知家長，由家長對孩子進行管教。極少數(shù)老師會采取“暴力措施”——砸掉學(xué)生的手機，或把學(xué)生的手機泡進水桶。

最近，家長出了一個高招——用鉗子夾爛手機。這幾天，一個名為“漢中一學(xué)生上課玩手機，老師叫來家長剪爛手機”的視頻在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳。

視頻顯示，在學(xué)校辦公室，穿紅衣的媽媽用鉗子夾住一部手機，手機發(fā)出聲響，出現(xiàn)裂紋。旁邊，兩位女孩在罰站，老師在講述學(xué)生玩手機的經(jīng)過——上課的時候，她玩也就罷了，還叫旁邊女生拿去玩。

網(wǎng)絡(luò)上透出的信息表明，被夾碎的手機的主人是一名高二女生。在初中時，其母親就摔壞過她的iPad。這次被夾爛的手機，竟然是她背著媽媽偷偷購買的。難怪，憤怒的媽媽恨鐵不成鋼，當眾拿著鉗子把孩子的手機夾爛。

好好的手機竟然被家長用鉗子夾爛了，難道沒有別的辦法了嗎？很多人會存疑。此時，所謂的教育磚家還會指手畫腳，說一些中聽不中用的廢話，講一套“教育的本質(zhì)”的謬論。

我以為，用鉗子夾斷孩子的手機，倒是一種不是辦法的辦法，是特殊情形下的奏效之舉。有些管理辦法貌似極端，但在特殊情形下，會給孩子的心靈做一次成功的手術(shù)。

時值高二，升學(xué)壓力日漸沉重，時間如此珍貴，視頻中的女生竟然沉迷于手機，著實令人扼腕嘆息。坦言之，這樣的孩子，多半要在高考中敗下陣來，勉強有個本三大學(xué)上就算燒高香了。

女生的媽媽在憤怒中夾爛孩子的手機，確實勇氣可嘉，但是，她在對孩子的家庭教育中，無疑是個失敗者。孩子在初中時，她就摔壞過IPAD，當時，孩子已經(jīng)玩上了癮。孩子玩手機上癮，絕非一日之功，媽媽肯定在較長的時間內(nèi)，對孩子疏于管理。

任何一個愛學(xué)習的孩子，都不會對手機投入過多關(guān)注。孩子日常成績差，說明家長在對孩子學(xué)業(yè)的關(guān)注和管教上，投入的精力不夠充分。在小學(xué)低年級階段，家長就忽視了對孩子良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。

顯然，媽媽此刻氣急敗壞地夾爛孩子的手機，跟她以前在家庭教育上的懈怠，存在著因果關(guān)系。 

盡管這位媽媽在家庭教育上存在缺失，但孩子已經(jīng)到了高二，該管的總是要管啊。即便孩子將來考不上好大學(xué)，也要學(xué)一點是一點啊，總不能高中三年就這樣讓手機毀了吧。

因此，媽媽透出了一種鮮明的態(tài)度——對孩子的缺點，不遷就，不慫恿，不袒護。她積極配合老師，加強對孩子的管理，這種態(tài)度值得我們?yōu)橹�喝彩�?/span>

我們身邊永遠不缺乏“嘴能”的旁觀者，他們中不乏所謂的教育界磚家。

我最先讀到的評論是：太暴力了，你以為夾碎她就不會再買嗎，應(yīng)該要正確的教育。

這類的評論者首先想到的是，夾碎孩子的手機太暴力，對孩子身心造成不良損害。他們的意識中，應(yīng)該有一種方法，既能阻止孩子玩手機，又讓孩子愉快地接受。

呵呵，真是異想天開，白日做夢。孩子玩手機上癮，就像一把火，澆滅這把火，就必須讓火不舒服。

自從智能手機普及后，很多孩子玩手機上癮，所謂和顏悅色的批評教育，根本不會奏效。手機上癮、網(wǎng)絡(luò)上癮，都是精神鴉片侵蝕的后果，必須采取果斷措施，堅決制止，只能沒收手機，或干脆砸掉手機。

對于孩子而言，手機上癮就像攔路搶劫。假如你被攔路搶劫，你以為靠幾句說服教育，就能阻止對方的犯罪行為嗎？

“應(yīng)該要正確的教育”——什么是正確的教育呢？如果夾爛孩子的手機，能使孩子戒除網(wǎng)癮，那就是正確的教育。反之，就不是正確的教育。在所謂的思想教育已經(jīng)失效的前提下，這種夾爛手機的強力阻止，何嘗不是正確的選擇呢？

有人認為，老師當場讓玩手機孩子家長過來，做得有點過了。老師完全可以先沒收學(xué)生手機，課后與家長取得聯(lián)系，并交代家長冷靜處理。

這些評論者在幾秒內(nèi)就能提出評論和建議，難道在校老師都是癡呆兒？你以為老師沒用過“先沒收手機再通知家長”的辦法？可是，“家長冷靜處理”能阻止住孩子玩手機上癮嗎？

陜西省青少年心理健康教育指導(dǎo)中心主任李某發(fā)出了高談闊論。他說，教育的本質(zhì)是引導(dǎo)和教化學(xué)生走上正道，靠暴力銷毀手機，并不能讓學(xué)生變得更加認真好學(xué)。因此，問題的關(guān)鍵不在手機上，而在于家長和老師必須想辦法激起學(xué)生的學(xué)習興趣和自律精神，引導(dǎo)學(xué)生平衡好學(xué)習和休閑之間的關(guān)系。

這種人就是在書齋中習慣了說真理式廢話的磚家。少廢話，別跟我們家長扯什么教育的本質(zhì)，你干脆告訴我，有什么具體的、搬過來就能用的辦法，讓孩子從手機上癮中解脫出來、把精力投入到學(xué)業(yè)上呢？誰不知道要“想辦法激起學(xué)生的學(xué)習興趣和自律精神”呢？聰明的磚家們，請告訴一線的老師，具體的、行之有效的辦法，究竟有哪些呢？

發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機，先把學(xué)生叫到辦公室，不跟孩子發(fā)生正面的沖突，老師的第一步措施是正確的。接著，通知家長前來解決，向家長說明孩子的違紀情況，避免了家校矛盾。老師的第二步措施又是正確的。

當家長夾爛孩子的手機時，錄下視頻，以證自身的清白，避免給自己和學(xué)校惹麻煩。老師的第三步措施絕對又是正確的。為了鼓勵學(xué)生家長采取嚴厲的措施制止學(xué)生玩手機，把視頻發(fā)到家長群里，其實也是正確的。

挖瘡必割肉，割肉必喊疼。制止學(xué)生玩手機，肯定要發(fā)生激烈的正面沖突。此刻，所謂的教育理論只能是唱高調(diào)，所謂的教育磚家，只能是紙上談兵。只有一線老師的智慧，才是解決問題的最好辦法。

糾正學(xué)生玩手機上癮，一方是矛，一方是盾，兩者必須分出征服者、被征服者，必須采取“刺刀見紅”的果敢措施，否則就不會奏效。

試問各位家長，如果你家孩子沉迷于玩手機，你敢用鉗子夾爛孩子手機嗎？我想，多數(shù)家長沒有這樣的勇氣，只能眼看著孩子玩手機上癮而束手無策。

如果家長想把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才，就必須避免孩子玩手機上癮。那些升入名牌大學(xué)的學(xué)霸們，沒有一個會沉迷于手機，更不會對手機游戲上癮。

每一個家長都要從自身做起，不要沉迷于手機游戲和微信聊天。孩子都是家長的影子，在孩子面前，家長如果表現(xiàn)出對手機的濃厚興趣，無疑，就會對孩子做出負面的表率。

家長愛學(xué)習，孩子才會愛學(xué)習。家長愛讀書，孩子才會愛讀書。家長在孩子面前的一言一行，都會對孩子的行為習慣產(chǎn)生深刻的影響。你不想讓孩子成為什么人，自己就不要成為什么人。你不想讓手機游戲耽誤了孩子的學(xué)業(yè)，那么，你自己就不要讓手機游戲占用你的時間。

戒除孩子玩手機上癮，要從娃娃開始抓起。在孩子的小學(xué)時期，就要敢于對孩子的不良習慣說不。

即便是孩子上了初中、高中，發(fā)現(xiàn)孩子玩手機上癮，家長也必須敢于硬碰硬地阻止。家長必須旗幟鮮明地怒懟孩子玩手機上癮。此時，配合學(xué)校老師，沒收孩子的手機、砸壞孩子的手機、絞爛孩子的手機，在某種環(huán)境里，都不失為一種良策。

當然，在矯正孩子玩手機上癮的過程中，家長和老師都要注意，既要嚴防死守，又要避免孩子出現(xiàn)極端行為。家長和老師在態(tài)度上要堅決，但又不能過于粗暴，免得孩子一氣之下跳了樓。

如果孩子真的以死相挾，那就聽之任之吧。孩子沉迷于玩手機，頂多是不成才，總比孩子跳樓要好得多。

教育不是萬能的。教育理論也不是萬能的。當孩子真的玩手機上癮并且確實難以糾正的時候，作為家長和老師，只能聽憑他玩得瘋狂、虛度青春。直到有一天，他遇到了人生教訓(xùn)和社會懲罰，才會恍然大悟�？上�，為時已晚。