（一）

減負本無錯，錯在一刀切。這兩天，網絡上流傳著一篇妙文《南京家長已瘋》。文章描繪出來的，就是南京家長在本地搞素質教育試點后，又一輪減負后，出現的各類表現。

文章一開始，就對所謂的減負，投以嘲諷的口氣——最近南京搞素質教育試點，又一輪減負。多好的事��！

文章說，素質教育，減負，宣傳了這么多年了，雖然也沒見學生負擔變輕了，素質提高了，倒是覺得家長各方面素質高了不少，挑選補習班的素質增強了，自己輔導功課的素質也提升了。

南京新一輪減負的措施中，先是各種“不許”，不許補課，不許考試，不許公布分數，不許按成績分班。

接下來，各類的妙招頻出，令人大跌眼鏡，貌似抵近了1958年舉國上下大煉鋼鐵時的極端。

南京市的相關部門會突擊檢查學校，甚至查看學生書包里有沒有“違禁物品”——卷子，課外輔導教材，作業(yè)本。接下來，抵制花里胡哨的課外輔導，只能用教材配套的教輔。

更令人覺得不可思議的是——減少課時，提前放學，下午3點已經可以坐在家里。

南京的減負減出了民間的軒然大波，這令人想起來“文革”時代的一個詞：極左�！�極左”的表現是，在口號上可以做到政治上的無比正確，上有號召，下有行動，只要政治上正確，結果可以隨意地脫離現實的需求。

于是，南京家長的怨言開始出來了——

“這學期到現在，就沒有一次正式的單元測驗，連小測驗都沒有，回家作業(yè)20分鐘就做完了，我都不知道孩子學了半天到底學的怎么樣。”

“不讓帶教輔去學校，每天在家做完，由家長拍照發(fā)給老師......”

“一學期只有期末有個考試，還不公布分數，呵呵呵。”

“我們一年也不考試，期末給個復習范圍，英語20個單詞，語文20個看音。”

“課表改了，作業(yè)記錄本全收走了不讓帶回家，連教室里墻上用來裝飾的英文單詞也全撕了。”

“書包很輕，天天沒事干。”

謝謝《南京家長已瘋》的作者，他說了一句家長們都不好意思、也沒有勇氣說出的一句話：砍掉作業(yè)，取消考試，這種一刀切的做法不僅不負責任，也并不制造快樂。任何事情過度反應都是一種倒退。

在這里，我也斗膽重復一句話：只要有高考在，減負永遠都是偽命題；那種繞開、淡化應試而進行的所謂素質教育，都是在瞎胡鬧。

  （二）

因為減負之風刮得太猛，南京的家長幾乎要瘋掉了。這不，浙江人也沒有閑著。前兩天，《浙江省中小學減負實施方案（征求意見稿）》又出臺了，其中擬規(guī)定，小學生晚9點、初中生晚10點，可經家長確認，拒絕完成剩余作業(yè)。

有些浙江人真夠可笑。你減負就減負唄，非弄了個減負33條，其中有兩條令人覺得管得太寬。你管住學校就行了唄，干嘛非得把手臂伸到家庭里。

譬如，第四條，小學生晚9點、初中生晚10點不作業(yè)；第五條，嚴禁利用周末和節(jié)假日補課。

問題是，在減負形勢下，家長們正在抱怨老師們布置的家庭作業(yè)太少。如果家長給孩子布置家庭作業(yè)，要求孩子必須寫到10點半，你管得住人家？如果人家父母在周末和節(jié)假日去補課，去做奧數題？你管得住課外培訓機構，你管得住家長在家里陪著孩子自學？

轟轟烈烈的減負，已經成為地方教育管理部門的運動式行動。幾十年來的社會實踐證明，很多地方的很多部門，一旦自上而下地發(fā)動起某種運動式的活動后，就會出現暴風驟雨式的響應，然后就出現某些極端行為。

問題是，每個家長和孩子，都繞不開高考。當減負與高考的需求相沖突的時候，減負的口號無論喊得多么轟轟烈烈，它永遠沒有群眾基礎和民間響應。于是，減負顯得非常尷尬，一方面，自上而下的政策要求，必須要貫徹，另一方面，減負在民間實在是沒有任何的土壤。

不知不覺，減負為很多學渣提供了輕松的時光，與此同時，那些學霸和家長們，從來沒有減負。別忘了，減負只能發(fā)生在校園里，教育局再厲害，也無法把手臂伸到學生的家庭里。

 （三）

眼下，新一輪的減負措施，又通過各地的文件公布出來。所謂的減負，其實就是想讓孩子們從繁重的課業(yè)中擺脫出來�？墒牵�高考是選拔性措施，要想成為競爭中的優(yōu)勝者，就必須扎進繁重的課業(yè)中，修煉成仙。

減負措施既出，就產生了教育界里最為突出的一個矛盾：千萬家長期待孩子通過高考事先社會階層逆襲，與減負措施有礙于學生在選拔性考試中得高分，兩者之間的矛盾。

那么，減負措施坑的是誰呢？

減負，坑的是真正相信素質教育能讓自己家孩子具有突出的謀生能力，且能夠德智體美勞全面發(fā)展的家長和孩子。

減負，坑的是那些沒有把眼光放到高考，疏忽大意，聽憑孩子早早回家，寫完作業(yè)就無所事事的家長和孩子。

減負，坑的是那些沒有能力輔導孩子功課，又對孩子的課業(yè)聽之任之，只是寫完老師布置的課堂作業(yè)的家長和孩子。

減負，坑的是那些自由職業(yè)，忙于謀生，沒有能力輔導孩子，又對孩子的課業(yè)投入不了足夠精力的家長和孩子。

一言而蔽之，減負坑的就是那些做題量少的學生。所有做題量少的學生，都會在未來的升學考試中敗下陣來。

煞費苦心的減負，其實就是為學渣、廢物打造的天堂。越是在減負措施中享受到輕松和悠閑的家長和孩子，出不了幾年，心里就會拔涼拔涼的。

從來沒有見到過貧瘠的土地上生長出茁壯的禾苗，從來沒有見過經常玩耍的學渣，在升學考試中成為優(yōu)勝者。難怪，民間有俗話：減負，誰減誰負，誰信誰傻。

《南京家長已瘋》說了句非常震撼人心的話——你知道這運動式的一刀切式的改革，將會培養(yǎng)出多少毫無競爭力的廢物嗎？你知道當你那擁有快樂九年義務教育的孩子進入高中后，將會面臨怎樣的未來嗎？

（四）

當很多地方喊叫著要肩負的時候，一線城市的家長真的減負了嗎？

我跟深圳的家長聊天，他告訴我，深圳這么多美麗的公園，周末只能見到幼兒園孩子們的身影，小區(qū)樓下也一樣，為了能上個好的初中高中，很多家庭從4年級開始就沒有過周末和節(jié)日了。今天孩子爸爸朋友們組織帶家屬去東莞旅游，我們也沒參加，有一些親朋不理解，覺得同在一城周末節(jié)日也不走動一下。沒辦法，周末假日都被作業(yè)補習所占滿。

他說，少數學霸家長會說，我家孩子不補習，也沒管他，結果呢，幾大補習班榜上都有他家孩子名字。

他透露，深圳名校周圍全是補習班。被快樂教育誤導的家長現在不快樂了，身邊的例子太多。某機構寒春班的名額已經開始報名了，30號結束。后知后覺的連名都報不上。

我妹妹家的閨女眼下在讀小學一年級，妹妹告訴我，孩子寫漢語拼音，必須要求正確、標準、美觀，這樣老師才給三顆星。孩子回家后，老師會對家長提出要求，監(jiān)督孩子寫作業(yè)，監(jiān)督孩子熟讀課文。

妹妹說，孩子上了小學后，如果父母其中一個不上班，但是接送、輔導孩子，配合學校，也不輕松。

在北京人，有一批父母辭掉工作，專門在家里陪著孩子學習。正如妹妹所說，為了孩子辭職的，都是把養(yǎng)孩子當成事業(yè)。

我不知道北京教育系統關于減負的措施。在河北，小學一二年級是不布置家庭作業(yè)的�？墒�，妹妹給我發(fā)過來老師的安排：今天晚上讓孩子完成數學書中54頁和55頁的內容，鞏固一下今天所學的知識！謝謝各位家長的配合。

因此，在沸沸揚揚的減負鬧劇中，那些希望孩子通過高考改變命運的家長，一定要擦亮眼睛，千萬不要讓孩子把減負視為天堂。

那些享受到減負之輕松的孩子，幾年后就會在升學考試中敗下陣來。請記住，煞費苦心的減負，其實就是為學渣、廢物打造的天堂。錘子的眼睛里只有釘子，那些扎扎實實沉浸于課業(yè)的學霸們，眼睛里只有學業(yè)。

書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。如果減負能擊破千年流傳的古訓，能給平民子弟減出美好的未來，那天理豈不是被泯滅？