不知道世間是否真有命運,如果有,那么我們與衡實的相遇一定是命中注定。在兒子小升初階段,我們陸續(xù)收到好幾個學校的錄取通知書,其中收到衡實的通知書時間最晚,而我們最終卻選擇了衡實。我相信我們的選擇是正確的。入學短短兩個月來,我們已感受到衡實的魅力,濃厚的學習氛圍、嚴格的日常管理、整潔的校園環(huán)境,處處彰顯著衡實治學的嚴謹。衡水中學實驗學校的教育是多元化的,在教學上有自己獨特的方法,通過課后測試、周測、評比等形式鼓舞孩子們學習的士氣,增強孩子們爭優(yōu)創(chuàng)先的勁頭。當然,衡實也不單單只注重孩子的學習,也十分注重孩子的全面發(fā)展。入學以來,通過軍事化訓練,鍛煉孩子吃苦的精神、堅強的品質、嚴明的紀律;通過消防知識講解,增強孩子的防火技能、提高消防意識;通過組織收看《建國大業(yè)》等影視作品,培育孩子的愛國主義情懷;通過每天收看晚新聞,了解社會大事件,拓寬孩子的視野,讓孩子隨時感受到時代的脈搏……這一系列精心安排的活動,有利于孩子全面素質的提高。衡水中學實驗學校的老師是優(yōu)秀敬業(yè)的,看了66班各位老師的介紹,作為家長都想重回校園,再做一回學生,聽聽老師精彩的講解。孩子放假回家提起各位老師也滿是崇拜,贊不絕口。特別是班主任張穎老師,更是有才有愛、認真負責,對孩子們關懷無微不至。知道家長關心孩子的生活學習情況,時常不辭辛苦地在班級群發(fā)孩子們學習和就餐的照片和視頻,使我們家長對孩子很放心。還常常給大家加油打氣,使我們家長對孩子的學習生活也充滿信心。不過,入學以來我們也遇到了新問題。在小學階段,兒子多年獲得學!叭脤W生”,還曾獲得桃城區(qū)“區(qū)三好學生”,在英語“希望之星”大賽等多個比賽中獲獎。在我們眼里,孩子一直是個好學生,我們對孩子的學習一直很放心。可來到衡實這樣一個優(yōu)秀學生扎堆的學校,孩子課后作業(yè)和周測的成績并沒有我們預期的那么理想。也許是心里的期望太高,也許是優(yōu)越感消失后的失落,心里不免為孩子著急。面對心理的落差,我想如何調整好心態(tài)很重要。這讓我想起了亞馬遜的day one 經(jīng)營哲學,亞馬遜創(chuàng)始人把工作的大樓命名為day one,讓每一名員工進入大樓的時候就知道這是你的第一天。正是這種價值觀,使亞馬遜永葆創(chuàng)新和進取精神,從一個單一的網(wǎng)上書店經(jīng)營發(fā)展為全球著名的多元化互聯(lián)網(wǎng)公司。進入衡實,我和孩子,都應該有這種day one心態(tài),無論曾經(jīng)有過怎樣的成績,獲得過多少榮譽,那只能代表過去。從走進衡實那一刻起,我們應該從頭開始,在“追求卓越”的新征程上,不放棄、勇向前、再出發(fā)。我也相信,衡實不會放棄每一個孩子,只要努力拼搏,一定能越來越好、收獲明天。