想要讓數(shù)學(xué)取得好成績，就要掌握正確的學(xué)習(xí)體例，學(xué)習(xí)體例就像是開啟數(shù)學(xué)年夜門的一把鑰匙，一旦找到，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來就會很是的輕松…

今天，學(xué)習(xí)哥給同學(xué)們總結(jié)7種學(xué)習(xí)體例+5個(gè)秘笈，你可以根據(jù)自己的情況試一試，成績肯定突飛猛進(jìn)！

1.主動預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)的目的是主動獲取新知識的過程，有助于調(diào)動學(xué)習(xí)積極主動性，新知識在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識的重要手段。

因此，要注意培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會看書。如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步調(diào)是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學(xué)會運(yùn)用已有的知識去自力探究新的知識。

2.主動思考

很多同學(xué)在聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不克不及主動思考，這樣遇到實(shí)際問題時(shí)，會無從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識去解答問題。

主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除我們跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么界說，這樣解題的好處是什么，這樣主動去想，不但能讓我們更加認(rèn)真的聽課，也能激發(fā)對某些知識的興趣，更有助于學(xué)習(xí)。

靠著老師的引導(dǎo)，去思考解題的思路；謎底真的不重要；重要的是體例！

3.善于總結(jié)規(guī)律

解答數(shù)學(xué)問題總的講是有規(guī)律可循的。在解題時(shí)，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習(xí)題后，要注意回顧以下問題：

（1）本題最重要的特點(diǎn)是什么？（2）解本題用了哪些基本知識與基本圖形？（3）本題你是怎樣觀察、聯(lián)想、變換來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的？（4）解本題用了哪些數(shù)學(xué)思想、體例？（5）解本題最關(guān)鍵的一步在那里？（6）你做過與本題類似的題目嗎？在解法、思路上有什么異同？（7）本題你能發(fā)現(xiàn)幾種解法？其中哪一種最優(yōu)？那種解法是特殊技巧？你能總結(jié)在什么情況下采取嗎？

把這一連串的問題貫穿于解題各環(huán)節(jié)中，逐步完善，鍥而不舍，孩子解題的心理穩(wěn)定性和應(yīng)變能力就可以不竭提高，思維能力就會獲得熬煉和成長。

4.擴(kuò)寬解題思路

數(shù)學(xué)解題不要局限于本題，而要做到舉一反三、多思多想，解答完一個(gè)題目，要想想有沒有其他更加簡便的體例，這樣能夠幫忙年夜家拓寬思路，這樣在以后的做題過程中就會有更多的選擇。

5.必須要有錯題本

說到錯題本很多同學(xué)都覺得自己的記憶力好，不需要錯題本就能記住，這是一種“錯覺”，每個(gè)人都有這種感觸感染，比及題目增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，這時(shí)就會發(fā)現(xiàn)自己力不從心了。

錯題本能夠隨時(shí)記錄自己的知識短板，幫忙強(qiáng)化知識體系，有助于提升學(xué)習(xí)效率。有很多學(xué)霸都是因?yàn)榉e極使用了錯題本，而考取了高分。

6.“1x5”學(xué)習(xí)法

“1×5”學(xué)習(xí)法，就是做一道題，要從五個(gè)方面思考，這點(diǎn)可以結(jié)合前面說到的“總結(jié)規(guī)律”“拓展思路”。五個(gè)方面別離為：

①這道題考查的知識點(diǎn)是什么。②為什么要這樣做。③我是如何想到的。④還可以怎樣做，有其它體例嗎？⑤一題多變看看它有幾種轉(zhuǎn)變的形式

千萬不要覺得麻煩，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)最難的就是最初的一個(gè)月，這就像火箭升空一樣，最難的就是燃燒起飛階段，一旦養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維體例，在今后的學(xué)習(xí)中就會很是的輕松。

7.自力完成作業(yè)

現(xiàn)在很多學(xué)生用一些APP來幫忙寫作業(yè)，找個(gè)照片就有謎底，或者是剽竊其他同學(xué)的作業(yè)，這可以分兩種情況來說，一種是為了圖快、求速度，如果經(jīng)常這樣會養(yǎng)成不良的審題習(xí)慣，容易走馬觀花、粗心年夜意。

還有一種是為了圖便利，這會致使同學(xué)們養(yǎng)成“怕麻煩”的心理，一旦題目有些難度，自己就開始心煩意亂，思路模糊，因此，年夜家一定要養(yǎng)成良好的自力完成作業(yè)的習(xí)慣。

1.細(xì)心地挖掘概念和公式

很多同學(xué)對概念和公式不敷重視，這類問題反應(yīng)在三個(gè)方面：

一是，對概念的理解只是停留在文字概況，對概念的特殊情況重視不敷。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字暗示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。

二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不克不及很好地將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。

三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不克不及將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？

學(xué)習(xí)哥的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)（觀察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見考點(diǎn)），更熟練一點(diǎn)（無論它以什么面目呈現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如）。

2.總結(jié)相似類型的題目

這個(gè)工作，不但僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會自己做。

當(dāng)你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題體例，還有哪些類型題不會做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。

這個(gè)問題如果解決欠好，在進(jìn)入初2、初三以后，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績不升反降。

其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目頻頻做，需要解決的問題卻不克不及專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因?yàn)槿狈�對�?shù)學(xué)的整體掌控，弄得一團(tuán)糟。

學(xué)習(xí)哥的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好體例。

3.收集自己的典型毛病和不會的題目

同學(xué)們最難面對的，就是自己的毛病和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。

同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：

一是，將所學(xué)的知識點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。

另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包含兩個(gè)方面，容易犯的毛病和完全不會的內(nèi)容。

但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草地應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決呈現(xiàn)的問題，更談不上收集毛病。我們之所以建議年夜家收集自己的典型毛病和不會的題目，是因?yàn)�，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)：過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是同一個(gè)問題在頻頻呈現(xiàn)；過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)其實(shí)就是這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。

學(xué)習(xí)哥的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有挖掘、冶煉，才會有收獲。

4.就不懂的問題，積極提問、討論

發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的事理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。

原因可能有兩個(gè)方面：

一是，對該問題的重視不敷，生吞活剝。

二是，欠好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何工具都不成能學(xué)好。

“憑空誣捏”只會讓你的問題越來越多。知識自己是有連貫性的，前面的知識不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會更難理解。這些問題積累到一定水平，就會造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣。

討論是一種很是好的學(xué)習(xí)體例。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的體例和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于年夜家相互學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)哥的建議是：“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。

5.注重實(shí)踐（考試）經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)

考試自己就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平時(shí)成績很好，上課老師一提問，什么城市，課下做題也城市�？梢坏娇荚�，成績就不睬想。

呈現(xiàn)這種情況，有兩個(gè)主要原因：

一是，考試心態(tài)欠好，容易緊張。

二是，考試時(shí)間緊，總是不克不及在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

心態(tài)欠好，一方面要自己注意調(diào)劑，但同時(shí)也需要經(jīng)歷年夜型考試來熬煉。每次考試，年夜家都要尋找一種適合自己的調(diào)劑體例，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學(xué)們在平時(shí)的做題中解決。

自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限按時(shí)間，逐步提高效率。另外，在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免呈現(xiàn)不需要的慌亂。

學(xué)習(xí)哥的建議是：把“做作業(yè)”當(dāng)作考試，把“考試”當(dāng)作做作業(yè)。但要強(qiáng)調(diào)的是，任何體例最重要的是有效，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中千萬要避免形式化，一定要追求實(shí)效。