每一個英語初學(xué)者總希望他人告訴他學(xué)好英語的竅門或捷徑，通過近幾年的英語教學(xué)，我認(rèn)為在英語學(xué)習(xí)上無捷徑可走，但有體例可循。科學(xué)的體例，可以使我們的英語學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

一、“興趣”是學(xué)好英語的前提

興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！迸d趣快樂喜愛比智力技能更能增進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。因為只有l(wèi)ove what you do，才會getwhat you love。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不成，興趣就是在這一次次實踐中產(chǎn)生和成長起來的，并且變得越來越濃。

如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)和成長學(xué)生的興趣呢?我認(rèn)為，應(yīng)做好如下幾方面。

首先，作為一個老師，要熱愛自己所從事的事業(yè)，要熱愛自己的學(xué)生，要把自己對英語、對人生、對生活深沉的愛和理解教授給學(xué)生，要把自己最真實、最美麗、最張揚、最健康、最陽光而最富有怪異激情的工具展現(xiàn)給學(xué)生，傳染學(xué)生，讓其產(chǎn)生共鳴，激起他們內(nèi)心深處對語言、對生活的熱愛和激情，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

其次，運用靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設(shè)置的情景生動形象地表示出來，利用投影儀、錄音機、簡筆劃、實物、模型、動作、臉色、小表演等多種直觀手段，化靜為動，化無聲為有聲，化難為易，調(diào)動學(xué)生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競爭性等各種活動中獲得樂趣，增長知識。

最后，讓學(xué)生體驗成功是教師進(jìn)行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學(xué)者告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。教師要充分利用學(xué)生的成功愿望，在課堂教學(xué)中爭取讓每個學(xué)生都能獲得成功的體驗，使每個學(xué)生在不竭獲得成功的過程中產(chǎn)生獲得更年夜成功的愿望。

2、“模仿”是學(xué)好英語的基礎(chǔ)

說到模仿，我們一般想到的是發(fā)音，確實純粹的發(fā)音會給人們留下美好深刻的印象，他人也會對你的英語水平刮目相看。如果發(fā)音欠好，即使你的英語功底很深，人家也可能對你作出不公正的判斷，更糟的是，它對今后的聽力會帶來一定的困難。所以，要不吝一切價格刻苦模仿，掌握好每一個音素，千萬不要認(rèn)為發(fā)音好欠好無所謂，這個關(guān)攻不下，就會致使你學(xué)習(xí)中的殘破。有位成功人士談他學(xué)英語的秘訣時說：“我沒有什么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外國人怎么寫，我就怎么寫�！笔澜缏劽�的英語專家亞力山年夜為英語學(xué)習(xí)也下了這樣的界說，“語言是一種表演技巧，我們在思考語言的時候，不是考慮我們對它了解幾多，而是我們能把它表演很多好，我們能把它用很多好�！闭f到底，學(xué)英語就是模仿那種腔，那種調(diào)，那種味兒。

要突破語音關(guān)，先要明白單個音素的發(fā)音體例，在此基礎(chǔ)上掌控連讀、弱讀等在口語表達(dá)時的語音現(xiàn)象，進(jìn)而練習(xí)語和諧節(jié)奏。練習(xí)時最好模仿原聲錄音，有條件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音，與原聲進(jìn)行對比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個枯燥的過程，唯有耐心、細(xì)心和恒心，才會有進(jìn)步。我們常說，Well begun is halfdone(良好的開端是成功的一半)，學(xué)英語一定要有一個好的開端。

三、 “空氣”是學(xué)好英語的途徑

曾經(jīng)有人向老外請教，What’s the bestway of learning English?(學(xué)英語的最佳體例是什么?)老外隨口便說：“Goto the United Statesor marry an American.(到美國去或與一個美國人結(jié)婚)如不成能做到，就WatchAmerican movies(看美國片子)。你們中國不是有一句老話叫‘秀才不出門，便知天下事嗎?’，在家看一部片子就好比在美國生活了一天。”這些話就告訴我們學(xué)語言離不開環(huán)境�？墒俏覀兊膶W(xué)生在學(xué)校接觸真實英語的機會很是有限，他們語言學(xué)習(xí)的主要環(huán)境就是課堂，所以我們絕不克不及吝嗇口語訓(xùn)練的時間，不克不及認(rèn)為教學(xué)任務(wù)完不成，而隨意砍失落教材中提供的許多豐富的口語練習(xí)，要放置足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行語言實踐，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設(shè)計好Work in pairs,Read and say, Speak out, Group discussion和Interview等各種口語活動，創(chuàng)設(shè)一個近似自然的語言環(huán)境，用與日常生活相關(guān)的小對話，如起居、節(jié)假日、生日聚會、造訪、打德律風(fēng)、看病、購物、游泳、體育活動等使學(xué)生有身臨其境的感觸感染，在樂趣中學(xué)習(xí)，在娛樂中獲益。學(xué)生想在課堂上有好的表示，課前勢必去積極準(zhǔn)備。把生活引入課堂，再把課堂上所學(xué)到的知識延伸到生活中，這樣學(xué)生無時無刻不在感觸感染英語，熬煉英語，突破口語屏障。

四、“毅力”是學(xué)好英語的包管

在人生道路上走得比較遠(yuǎn)、比較好的人，并不是都是特別伶俐，但必須是那些肯下苦功的平常人，英語學(xué)得好的，也并不是都是智商很高的人，而是那些終年堅持不懈，在聽、說、讀、寫、譯方面支出辛勤汗水的人。俗話說：“一份耕耘一份收獲”，語言學(xué)習(xí)是一個緩慢、持久的過程，你永遠(yuǎn)不成能像許多廣告上許諾的那樣幾星期、幾個月內(nèi)就能學(xué)好英語，越學(xué)到后面越需要更多的努力，越需要挑戰(zhàn)毅力。

我們每天要面臨無數(shù)次的失敗，要承受許多心理和生理壓力。好比記一個單詞，背了十幾遍都沒有記住，最后花了好年夜的勁終于勉強記住了，可沒隔幾天又消失得無影無蹤。一次次地重復(fù)這樣的失敗，簡直帶給學(xué)生很多的失望甚至是絕望�？梢哉f沒有一個人認(rèn)為記單詞是一件幸福愉快的事。此時此刻，學(xué)生最需要的不是老師的專業(yè)知識或者一道題的標(biāo)準(zhǔn)謎底，而是點亮他們心中的希望，用精神去傳染他們，用希望去激勵他們堅持下去，幫忙他們明確目標(biāo)，曉得失敗是成功之母的事理，幫忙他們樹立自尊、自信，從而以一定的心理優(yōu)勢積極投入到學(xué)習(xí)活動中去。

具體地說，就是把生活與課堂教學(xué)結(jié)合起來，用格言勵志、幽默和笑話驅(qū)散、減輕學(xué)生的痛苦和壓力，緩解學(xué)生的疲勞，讓他們在艱難跋涉中感應(yīng)快樂，從而淡忘學(xué)習(xí)所帶來的緊張和疲勞。在練口語時，盡量找學(xué)生感興趣的話題;在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時，盡量挑一些學(xué)生喜愛看的文章，由淺入深，由易到難。背誦是單調(diào)而又枯燥的勞動，一定要選擇學(xué)生精力最充分的時間進(jìn)行背誦，這樣不會撤銷學(xué)生對英語的興趣，并且效果好;反之，若在很是疲憊的狀態(tài)下背誦，興趣容易消磨耗盡，效果也欠好。

“一個優(yōu)秀的英語教師不但使學(xué)生學(xué)到英語，并且能讓其曉得如何面對挑戰(zhàn)。挫折是相對的，成功是絕對的，只有鍥而不舍者。學(xué)習(xí)、掌握并使用“齊心全腦英語學(xué)習(xí)法”定能使你沐浴勝利的光輝。”