供稿：七年級(jí)B部數(shù)學(xué)組張雨婕 編輯：辦公室 舒婷在《致橡樹》中寫道：根，緊握在地下;葉，相觸在云里。“木棉”和“橡樹”的內(nèi)心獨(dú)白，正如我們七年級(jí)B部的數(shù)學(xué)小家庭，小家雖小卻別樣溫暖。我們互相致意，互相溫暖，我們?cè)诤鈱?shí)的沃土，我們用努力向未來招手，向最美的天空呼喊……初入衡實(shí)，比教學(xué)更令人擔(dān)憂的是如何適應(yīng)高強(qiáng)度的工作壓力和向時(shí)間要效率的工作模式。面對(duì)剪不斷，理還亂的班級(jí)和教學(xué)事務(wù)，是師父一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì)我們?nèi)绾伟才艜r(shí)間，如何更好地權(quán)衡工作與生活之間的關(guān)系;是師父告訴我們，沒有白走的路，沒有白讀的書，我們所做的一切，最后都會(huì)回饋給自己;是師父教會(huì)我們，撐不過去的是茍且，撐過去了就是遠(yuǎn)方。再次回想當(dāng)初，一切困苦都已經(jīng)過去，留下的美好遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于曾經(jīng)受過的苦難。艱難困苦，玉汝于成。堅(jiān)持，讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。慢慢學(xué)著進(jìn)步，慢慢共同成長(zhǎng)。都說“最美不是下雨天，而是一起躲過雨的屋檐。”想來的確如此，我們?cè)黄鸺影嗟缴钜�，在開完大會(huì)后一起飛奔到教室盯守自習(xí);同組的數(shù)學(xué)老師互相錄制微課，使我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，有針對(duì)性的解決;每周的老教師引領(lǐng)課，讓青年教師快速進(jìn)入狀態(tài)，快速成長(zhǎng);每周的青年教師匯報(bào)課，全組聽評(píng)，助力青年教師成長(zhǎng);每天的全組集體教研，共同探討教與學(xué)的思路，總結(jié)錯(cuò)誤，規(guī)避問題，統(tǒng)一方法，調(diào)整進(jìn)度。保證每一名學(xué)生都能獲得同等的教育，保證每一節(jié)課不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。不論是平時(shí)的周測(cè)還是每月一次的大考，我們都會(huì)靜下心來認(rèn)真分析，反思總結(jié)，讓失敗成為成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓未來依舊充滿希望。我們?cè)诤鈱?shí)的沃土，我們用努力和汗水澆灌花朵。我們的心相連，所以不懼挑戰(zhàn);我們的夢(mèng)相通，所以能夠攜手同行。我們伸手向天空致意，我們要用行動(dòng)，成為衡實(shí)夜空中最閃亮的星星。感謝七年級(jí)大家庭，更感謝七年級(jí)B部數(shù)學(xué)組每一個(gè)親密的戰(zhàn)友。
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