衡水安平志臻 | 用生命教育生命，用青春點(diǎn)燃青春！

2019-11-29 08:43| 發(fā)布者: 衡水敏德教育| 查看: 2045| 評(píng)論: 0

一個(gè)衣架、一個(gè)紙筒，再加上一卷膠帶，能創(chuàng)造出什么奇跡？

▲劉老師舉著自制的吊桿正在上課，另一位老師幫助劉老師打開(kāi)多媒體播放PPT

在安平志臻中學(xué)的劉玥琦老師手中，這三樣?xùn)|西組裝成了一支撐著輸液瓶的吊桿。

吊桿一邊連著輸液瓶，一邊連著一顆熾熱的心。

誰(shuí)說(shuō)魚(yú)和熊掌不可兼得？

在輸液與上課之間，

劉老師找到了相互平衡的方式。

▲劉老師在17班舉著自制的吊桿正在上課

窗外夜色溶溶，教室內(nèi)卻燦爛和暖。

“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作.......”

劉老師一手舉著自制的吊桿，一邊為同學(xué)們解讀《蘭亭集序》。藥水一滴一滴如更漏，在每一位同學(xué)心中化作一圈圈漣漪。

也許是害怕遮擋黑板，又或許是為了怕同學(xué)們分神。雖然一整瓶藥水還沒(méi)有輸完，但是劉老師選擇拔掉了針頭，忍著手上創(chuàng)口的腫脹，繼續(xù)帶同學(xué)們品味語(yǔ)文的奧妙。

下面，就由高一年級(jí)18班的張奧晗同學(xué)來(lái)講一講她心中的“最美吊瓶老師”——?jiǎng)h琦老師的故事......

“最美吊瓶老師”

高一18班張奧晗

“同學(xué)們優(yōu)秀啊！”這是我們溫柔美麗大方端莊有氣質(zhì)的語(yǔ)文劉老師嘴里常常吐出來(lái)的字眼，但今天我也想由衷的對(duì)劉老師說(shuō)一句：“老師，您是真的優(yōu)秀！”

▲劉老師激情飛揚(yáng)的語(yǔ)文課堂

就在前天晚上，也就是語(yǔ)文周測(cè)的前一天晚上，劉老師像往常一樣大步流星地走進(jìn)了教室，聽(tīng)見(jiàn)熟悉的黑色低跟鞋邁上講臺(tái)發(fā)出的悶響，我抬起了頭，可眼前的一幕讓我大吃一驚。劉老師手里多了一個(gè)吊桿，上面掛著即將空瓶的輸液瓶，滴液頻率被調(diào)的很快。不難看出，它的主人有意想要快點(diǎn)輸完。

就在全班同學(xué)被眼前的景象所震驚，還沒(méi)回過(guò)來(lái)神的時(shí)候，劉老師推著吊瓶走了出去。班里有了一陣小小的議論。“劉老師也太拼了吧。”

“劉老師太敬業(yè)了！”

最終還是有一個(gè)聲音打破了我的思緒：“所以老師出去干嘛了？”

對(duì)啊，難道只是給班主任交代一下晚課的內(nèi)容嗎？我這樣想著。

但劉老師很快又走了進(jìn)來(lái)，這一回，她手里的吊桿消失了，當(dāng)她從我身邊走過(guò)的時(shí)候，我才注意到，老師的手背上鼓起了一個(gè)大包，整只手變得彤紅彤紅。這時(shí)我才知道，原來(lái)因?yàn)閯⒗蠋熥叩奶�，輸液管跑液了，為了不影響正常上課，液還沒(méi)輸完就拔掉了針頭。

那一晚，18班為劉老師鼓的掌聲響徹整棟教學(xué)樓，而我心中為我們最美的“吊瓶老師”所響起的掌聲也會(huì)永久雷鳴。