“在科學的道路上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭山路向上攀登的人，才有希望達到光輝的頂點�！边@是馬克思說的一句話。意思是說，學習是一個探索和發(fā)現的過程，需要克服困難，刻苦努力。

“在升學的道路上沒有平坦的大道，只有不辭辛苦陪著孩子一起攀登的家長，才有希望踏入名牌的大學且事業(yè)有成�！边@是我老胡說的一句話。意思是說，孩子的學習離不開家長的陪伴，誰想擺脫陪伴的辛苦，誰家孩子就無緣進入名牌大學，更難以成就事業(yè)。

嘴能的人總是善于狡辯——俺家孩子考不上名牌大學，難道就不幸福嗎？滾一邊兒去。沒工夫陪你狡辯，你愿意讓孩子初中畢業(yè)就打工，那是你的自由。錘子的眼睛里只有釘子，陪伴孩子一起進步的家長，眼睛里只看到名牌大學帶來的優(yōu)質教育資源。

瞧，我刻意強調的兩個字是：陪伴。家長對孩子成長的陪伴，是多方位的。小學六年時間，正是孩子學習、生活習慣成型的階段。這是人生的起跑線，孩子成長的每一個關節(jié)點，都沾染著家長的影響。家長做出表率，對孩子施加積極向上的引導，就能為一生的成長奠定基礎。

陪伴孩子，不是只管把孩子喂飽。連老母雞都知道帶著孩子覓食，家長讓孩子吃飽穿暖，是天經地義的職責。家長對孩子的成長給予真正的陪伴，需要付出很多的精力。譬如，孩子寫作業(yè)，作為家長，就要及時檢查孩子的作業(yè)，督促孩子改正錯誤。

在很多學校，老師囑咐家長要在孩子的家庭作業(yè)上簽字，這也是天經地義的事兒。身為爸爸媽媽，如果連孩子的作業(yè)都懶得簽字，你不是人渣，又是什么？

兩個月前，浙江金華金東區(qū)實驗小學發(fā)出一份公約《讓家長告別檢查作業(yè)——實驗小學教師公約之作業(yè)篇》。公約中提到——

“認真批改作業(yè)，是每一位老師的基本職責！我們希望學生擁有這樣的認識：檢查作業(yè)是我自己的事，不是媽媽的事……從今天起，我們想改變“家庭作業(yè)”變成“家長作業(yè)”的現狀，取消規(guī)定家長為孩子家庭作業(yè)簽字的要求……”

恕我孤陋寡聞，直到近日，我才獲悉這條消息。我猜想，學校不再要求家長為孩子的家庭作業(yè)簽字，肯定會引起眾多家長的一片歡呼。這一下，家長們終于可以輕松下來了。這一下，老師們終于會認真批改作業(yè)了。這一下，學生們終于可以提高覺悟了——他們要自己檢查作業(yè)了，不能靠爸爸媽媽了。

呵呵，這一下，不少人渣家長也原形畢露了。給孩子的作業(yè)簽字，就是幾秒鐘的工夫，難道，家長連這點時間也沒有嗎？當這些家長如釋重負時，他們自身的短板也顯露無疑。

他們會認為，為孩子批改作業(yè)完全是老師的工作，家長可以放手。

他們會認為，孩子就應該自覺地認真完成作業(yè)，而且不犯錯，不粗心，保質保量。

他們會認為，孩子形成良好的習慣是天經地義的事兒，根本不需要家長的陪伴和督促。

他們會認為，自己只管喂飽孩子，至于孩子的學習，那就交給老師吧。孩子學習不好，責任全歸老師。

他們會認為，自己的孩子不用家長陪著學習，自己用不著投入精力，孩子就會按部就班地升入名牌大學。

呸，人渣。如果當年你的父母對你的作業(yè)投入足夠的精力，如果當年你家父母對你的學業(yè)嚴格要求，如果當年你考上了重點大學，恐怕，你就不會如此推諉和懈怠了。相反，你會把陪伴孩子學習、孩子取得好成績，視為家庭幸福的重要指數。

那些如釋重負的家長，暴露出自身素質的偌多不足——對孩子課業(yè)輔導的認識不足，對家庭教育與學校教育的有機結合認識不足，對升學考試的規(guī)律認識不足，對培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣認識不足。

家長對孩子學業(yè)認識不足，就容易把責任全部推給老師。譬如，有位家長就寫過一篇奇文《家長怒斥老師：要你到底是干嘛的？》，主要表達了以下的意思——

現如今，家長幫孩子做作業(yè)，檢查作業(yè)，似乎已經成了天經地義理所當然無可厚非的事！字寫歪了也成了老師通報批評家長的理由，難道孩子都該個個是天生的書法家嗎？

我的孩子剛上一年級，但是我想知道現在的教育方式是否真的合適。而且我也不想幫我的孩子批改甚至訂正作業(yè)后交上去，成為一個完美學生。

第一、作業(yè)是老師布置的！老師的職責之一是批改作業(yè)試卷！而非家長！第二、我不專業(yè)！沒有完美的教學方式方法。第三、我與孩子的溝通方式豐富多彩內容多樣！我不需要和孩子討論他的作業(yè)！如果可以，我選擇和他討論做游戲！

第四、學生的任務就是學習！作業(yè)做錯了很正常！每個孩子都是檢查全部正確了交上去，有意義么？第五、很多家長，看的出來錯誤，給的出答案！但他不具備專業(yè)的教學技能！孩子需要的不是答案！是方法！

第六、最重要的是：教育是老師的天職！孩子的作業(yè)都是家長檢查過的！大多數錯誤已經改正！那請問各位親愛的老師們，你知道你的學生哪里不會，哪里犯錯了么？你怎么根據作業(yè)情況來掌握學生的學習結果！如何調整教學方法？不要以為你的教育很完美，學生都理解都是優(yōu)，不要掩耳盜鈴好嗎？

上述的觀點，就是一些家長頭腦中的模糊認識。她貌似振振有詞，理直氣壯地指責老師在懈怠，其實，她才是一個偷懶的家長。孩子的學業(yè)進步，老師給予了指導方向，接下來，就是家校之間的密切配合。有些學習習慣和學習細節(jié)的問題，必須由家長來糾正。再高超的教學方法，必須有家長的積極配合，才能在學生身上轉化為成績。

你罵老師“要你到底是干嘛的”，實際上，老師也在罵你：你TMD的嘴能得呱呱叫，有本事讓孩子考第一啊，自己孩子的學業(yè)你都推給老師去負責到底，要你到底是干嘛的呢？

下面，讓我們從應試的角度，談談老師布置的作業(yè)究竟是干嘛的。

作業(yè)的本質，是對課本上知識點的體現。課本知識不光是背誦定義，還要通過解答具體的習題來體現。實際上，如果真的減負，老師完全可以在課堂上就能安排學生輕輕松松地完成作業(yè)，用不著布置太多的家庭作業(yè)。

可是，學校教育有一項重要的功能，那就是人才的選拔，選拔就要考試。課堂上最基本的作業(yè)，僅僅能滿足及格的層次。如果想讓孩子在考試中取得高分數，那就要布置更多、更難的作業(yè)。這些作業(yè)，在課堂上是完不成的。

人渣家長提及以前的課業(yè)沒有如此沉重，那是因為改革開放初期，社會階層沒有固化，人們賺取生活資料的途徑很多，甚至還存在著暴發(fā)戶。彼時，升學壓力雖然也很大，但全民對高考的重視程度依然不夠，學業(yè)競爭并不是很激烈。

如今，時代不同了，社會階層固化后，我們的下一代想實現逆襲，唯一的途徑就是高考。拼高考，就要從小學里的一次次考試開始做起。拼考試，就要從孩子認真完成作業(yè)開始做起。

家長們要記住，你家孩子寫的作業(yè)，老師們實際上會批改的，也會對課堂上進行講解。但是，那種講解是針對全體學生的，通常情況下，孩子們都能查漏補缺。不過，如果孩子在作業(yè)中的錯誤，家長在家里就能幫著彌補和改正，那么，孩子在課堂上對知識點的掌握會更牢固。

有些學習活動，根本不是在學校里能夠完成的。譬如對功課的預習，必須提前在家里進行。如果家長及時帶著孩子預習，孩子聽課的效率就會更高。譬如孩子的課外閱讀，讀什么，怎么讀，老師不會交代得面面俱到，都需要家長去開動腦筋。

抱怨老師，其實就是家長無能的表現。有些家長受教育程度不高，對孩子的課業(yè)輔導能力不足，就會感到棘手。正是這些人，才會把家庭作業(yè)輔導的責任推給老師。高學歷家長，掃一眼孩子的作業(yè)，就能找到解答辦法，這樣的家長根本不會把怨氣撒向老師。

要想考試好，就要做題多，就不能抱怨作業(yè)多，家長就要陪著孩子做題。如果有家長連給孩子的作業(yè)簽字都覺得累，這樣的家長豈不是成了廢物？

在學校，老師的職責是布置作業(yè)、批改作業(yè)。我們家長們一定要明白這一點，給孩子布置作業(yè)量大且要求家長簽字的，都是負責的老師。這些老師，對學生成績有著較高的要求，對教學質量極為看重。

實際上，老師們想擺脫家長們的抱怨，是一件輕而易舉的事兒。老師可以以減負為借口，每天布置三五道作業(yè)，孩子回家后寫十分鐘就可以看電視玩電腦。老師也可以布置一些簡單的作業(yè)，學生不用動腦筋就能完成。

不信試試，一旦老師布置的作業(yè)少，家長們就會慌了神兒。學生們做的題少，尤其是做的難題少，就會在考試中敗下陣來。作業(yè)簡單了，量小了，老師輕松了，家長也輕松了，最終吃虧的是孩子。

何況，家長給孩子的作業(yè)簽字，就意味著家長對孩子作業(yè)的把關。要知道，老師只負責你家孩子作業(yè)的對錯和訂正，可是，再高明的老師，也塑造不了你家孩子的學習習慣。好的學習習慣，是家長對孩子言傳身教的。

譬如孩子學習是不是全神貫注，孩子做題的時候是不是嚴謹，孩子的握筆姿勢是不是正確，孩子學習效率是高還是低，甚至，孩子是不是一邊聽音樂一邊寫作業(yè)，孩子是不是草草地寫完作業(yè)就玩電腦。凡此種種，都是家長需要把控的，這哪里是學校老師負責的范疇呢？

老師是你和你家孩子的學業(yè)的指導者。老師不是你家孩子的保姆。老師讓你和孩子做什么，你就應該做什么，這樣你家孩子才能有優(yōu)異的學習成績。

你跟老師較勁，貌似振振有詞，可是，你家孩子學習退步，末了考個技工學校，是你家的敗興事兒，老師的工資會少發(fā)一分錢嗎？

你讓老師對你家孩子兢兢業(yè)業(yè)低批改作業(yè)，可是，還有別家孩子呢？班里幾十個孩子，一個孩子用3分鐘，就是三個小時，老師還上不上課？下不下班？你要求讓老師對你家孩子的作業(yè)外加香油一勺，憑什么？

高明的家長，會在老師指導下，全神貫注地為孩子付出。愚笨的家長，總是把對孩子的培養(yǎng)推脫給學校和老師�？纯茨切�學習優(yōu)秀的學生，人家的家長哪一個不是任勞任怨地為孩子的學業(yè)付出？只有人渣家長，這也不懂，那也不會，才氣急敗壞地指責老師和學校。

家長先別高興：小學叫停家長簽字，坑的只能是你家孩子。一個懶得為孩子成長付出精力的人渣家長，難道能輕松地讓孩子脫穎而出，考上名牌大學？憑什么？白日做夢。