清河志臻|十佳魅力老班風采展示—讓流動紅旗不流動的顏丙振

2019-12-4 08:31| 發(fā)布者: 衡水敏德教育| 查看: 3018| 評論: 0

周一過去了

流動紅旗又一輪流動

還是那個讓流動紅旗不流動的十班

這就是我們今天的“男主角”

REC

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們和孩子們:

大家下午好！

我是初二十班的顏丙振，就是那個老是讓流動紅旗不流動的十班。今天我要講的故事是:給孩子們吃糖，教孩子變強，陪孩子們捉迷藏。

班主任，是一個讓人嘆服的職業(yè)，做為班主任，既要上知天文下知地理，解得了方程，修的了水管，能堅持一整天不吃飯，能把班級捏成團。不說無所不能，大概也能稱得上是多面手。

當然工作重心永遠是孩子們，一群讓我們又愛又恨的小對手。之所以說是對手，仿佛無時無刻不在跟你對著干:起床磨嘰，上課走神，下課瘋狂，中午違紀，晚上不睡。就像是你后背上手夠不到的地方一直在癢，總能讓你用盡渾身解數(shù)。所以，和孩子們的交鋒無處不在，那么到底怎么馴服他們呢？

這位同學，你再往下壓壓腿

在我看來，雖然他們很鬧，但你感冒時還是會有一張小紙條，一包感冒藥的感動；過生日時，他們也會故作成熟的給你準備小禮物，他們是一個個小的矛盾體，讓你愛恨交加。

首先，給孩子們吃糖，就是愛他，讓他感受你的真心，先從好好聽他說話開始。所有的問題基本都在溝通后迎刃而解，聽聽他們的理想，聽聽他們的煩惱，聽聽他們做錯事情的想法，學會有點耐心。他們都還是孩子，給予他們足夠的尊重，他們自然而然就成了你的“小狗腿”。好孩子可都是夸出來的，糖給他吃夠，他才會越發(fā)愛你。

其次教孩子們變強。

教育的目的是要塑造人，我一貫認為管要嚴，教要慈。我總結(jié)了五個字：

（1）是“壓”。即采用強壓手段強行讓學生靜下來，也就是說該嚴厲的一定要嚴厲，矯枉必須過正，絕不能心軟，不能只做老好人。這樣做是讓想學的同學能夠安心聽課，不受干擾；好動的同學會有所收斂；順大流的同學順認真聽課的大流，創(chuàng)造必須遵守紀律、認真聽課的大環(huán)境。

讓我看看你的物理題做得對嗎

眉頭一皺，這個事情不簡單

（2）是“理”。即要進行思想上的梳理。不僅僅要讓孩子們因怕老師才遵守紀律，更重要的是讓他們從思想深處認識到確實應(yīng)該遵守紀律，應(yīng)該自覺維護班級的良好環(huán)境。

（3）是“激”。就是要激發(fā)他們的學習熱情和斗志。“壓”是治表，“理”是治本，而“激”是要求強。班主任平時要“刻意”發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，最大限度地激發(fā)孩子們好勝不服輸?shù)木�，抓住一切機會對孩子們進行精神激勵，讓每個孩子都充滿自信充滿熱情地投入到文化課的學習。

（4）是“扶”。就是幫扶他們走過這段泥濘的雨季。由于基礎(chǔ)和學習習慣太差等多重原因，很多孩子在學習過程中一定會經(jīng)常遭遇挫折，而且有的學生非常脆弱。這就要求我們班主任注意留心孩子的變化，及時幫扶，陪孩子順利走過這段泥濘的雨季。

（5）是“親”。我們常說“親其師，信其道”。為了讓學生“信其道”，就應(yīng)該努力讓學生“親其師”。如果我們的老師能夠真心關(guān)愛他們，對他們就是雪中送炭，你們將會很快贏得學生的心。

以上五個方面應(yīng)是順次進行，在我看來：“壓”不住，不好談其它；沒有“理”，“激”的結(jié)果就可能不夠理想；沒有“扶”，學生隨時可能會趴下；在老師的“親”情關(guān)懷下，稍可“理”喻的孩子都能被“激”發(fā)出無限的學習熱情。

陪孩子們捉迷藏，簡而言之，就是走進他們心里，陪他們玩。開個小玩笑，體育課一起踢幾腳球，一起準備給家長的小禮物，讓他們感受到你的溫度，久而久之，彼此也就多了一份溫情，他們也會更喜歡你，更配合你。再或者，將班會課開的像說相聲，有趣的語言，幽默的氛圍，達成的效果肯定也不差，相比于嚴肅，他們更喜歡你平易近人�！疤柕紫伦罟廨x的事業(yè)”是我們的榮譽，是我們坦然人生，執(zhí)著教壇，灑脫教育，怡然生活的最好寫照，當我們走過青春，走過繁華，走過精彩，走過彷徨的時候，內(nèi)心從容的那份安然，會讓你更知足，幸福感更強，人生的道路是漫長的，專業(yè)成長的道路更是漫長而艱辛的。善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。如此，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。