衡水五中的成功也源自以“自強(qiáng)不息、追求卓越”的校訓(xùn)為基礎(chǔ)的教育管理模式。在衡水五中校長(zhǎng)劉希鋒參加河北廣播電視臺(tái)少兒科教頻道《成長(zhǎng)》欄目——“校長(zhǎng)來(lái)了”時(shí)，通過(guò)學(xué)生們口中的校長(zhǎng)展示出來(lái)該校對(duì)教育細(xì)節(jié)的重視，雖有為了節(jié)目宣傳而擺拍的嫌疑，但確也體現(xiàn)出了該校的成功之處。再加上，該校又與衡中聯(lián)合辦學(xué)，那么衡中被世人廣為流傳的教育管理模式，也被衡水五中成功的借鑒并運(yùn)用。也就是說(shuō)，任何成功都有其艱辛的努力和獨(dú)特的理念來(lái)支撐，我們不談對(duì)與錯(cuò)，但看其在以成績(jī)論成敗的當(dāng)下教育，衡水五中教育管理模式就是成功的。

　　衡水五中重視成績(jī)，所以衡水五中可以為了成績(jī)做出很多事，比如說(shuō)停掉和考試無(wú)關(guān)的科目，停掉假期等等，這些都損害了學(xué)生的直接利益，但是這正好迎合了大部分家長(zhǎng)的心聲，在這個(gè)年代，沒(méi)有成績(jī)你寸步難行。在這個(gè)要有能力又要有證明有能力的時(shí)代，衡水五中教育管理模式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)證明就是考試考出來(lái)的成績(jī)以及學(xué)校的畢業(yè)證書(shū)。畢竟從重點(diǎn)大學(xué)出來(lái)的畢業(yè)生和十八線大學(xué)出來(lái)的畢業(yè)生擇業(yè)前途絕對(duì)不一樣，升職空間也不一樣。衡水五中的錄取分?jǐn)?shù)線高就證明了衡水五中出來(lái)的學(xué)生能力較強(qiáng)，雖然衡水五中在生源上占據(jù)一定優(yōu)勢(shì)，但也與衡水五中的模式有一定關(guān)系。衡水五中學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的投入占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，所以就有更多的提分機(jī)會(huì)。

　　當(dāng)然，衡水五中教育管理模式因其高昂的收費(fèi)也經(jīng)常被人詬病，魚(yú)和熊掌不可兼得，那么家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇的時(shí)候，就只能憑個(gè)人的取舍了。衡水精英教育建議各位家長(zhǎng)在為孩子擇校過(guò)程中，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)孩子的成績(jī)合理?yè)裥�，與其選最有名的不如選最適合自己孩子的。

　　同時(shí)，衡實(shí)、志臻分別作為衡中和二中的嫡系，這兩年的異軍突起，使衡水五中一枝獨(dú)秀的形勢(shì)受到了挑戰(zhàn)。那么，以衡水五中為鑒，衡水的初中教育也是學(xué)校之間，家長(zhǎng)、學(xué)生之間的一場(chǎng)場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生，誰(shuí)是勝者？答案只在親歷人的心中。

　　現(xiàn)在的衡水五中教育管理模式是衡水人眼中的教育明星，比起衡實(shí)、志臻等后起之秀，它的優(yōu)勢(shì)就是年復(fù)一年的中考奪魁。多年來(lái)，衡水五中憑借著全市，甚至全省范圍內(nèi)的掐尖模式，網(wǎng)羅了眾多優(yōu)秀生源，為其創(chuàng)造佳績(jī)奠定了基礎(chǔ)。