學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，

你保證給他怎樣的教育？

今天清晨，

我交給你一個歡欣、誠實又穎悟的小男孩。

多年以后，你將還我一個怎樣的青年？

----- 張曉風(fēng)《我交給你們一個孩子》

三優(yōu)學(xué)院成立之初，我們帶著這樣深沉卻甜蜜的責(zé)任感迎來了第一批五四班的三優(yōu)學(xué)子，他們活潑，他們穎悟，他們充滿了對知識的渴望，他們滿懷對未來的期許。那我們呢？四年以后，我們將交給家長一個怎樣的青年，交給社會一份怎樣的答卷？

帶著這份深深的思考和責(zé)任， 在學(xué)校教務(wù)處劉貞強副校長的帶領(lǐng)下，三優(yōu)學(xué)院學(xué)科骨干教師于2017年9月13日到成都七中育才學(xué)道分校進(jìn)行了為期一天的觀摩學(xué)習(xí)，我校三優(yōu)學(xué)院老師們深入五四課堂，一路取經(jīng)，收獲滿滿。

9月15日，在前期課程建設(shè)已經(jīng)取得初步成效的情況下，結(jié)合成都七中育才學(xué)道分校五四制課程建設(shè)的寶貴經(jīng)驗，我校三優(yōu)學(xué)院召開了第四次課程建設(shè)研討會。會議圍繞“培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的人文素養(yǎng)以及創(chuàng)新實踐能力，實現(xiàn)為學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”這一主題展開討論。會議由成都市特級教師、三優(yōu)學(xué)院院長羅朝英老師主持。

首先，學(xué)校教務(wù)處劉貞強副校長提出了召開本次研討會的目的：秉承我校20多年的三優(yōu)育人經(jīng)驗，借鑒他人經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，我們有這個條件，也有這份信心。

接下來，各學(xué)科備課組長結(jié)合本次學(xué)習(xí)的體會和感想，就該學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、課程評價、階段性測試、集團(tuán)備課等方面進(jìn)行匯報交流。

我們應(yīng)該懷揣壓力和動力，不斷提升校本教材研發(fā)能力，結(jié)合本校和本區(qū)的現(xiàn)有資源，打造語文趣味課堂，將文言文和名著閱讀以及散文欣賞融入校本教材的研發(fā)中，使語文教學(xué)散發(fā)出原始的文學(xué)魅力。

三優(yōu)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該立足激勵教學(xué)和趣味教學(xué)，增加趣味奧數(shù)和數(shù)學(xué)史版塊，讓學(xué)生對數(shù)理有更深刻的認(rèn)識。三優(yōu)班的孩子，動手能力強，思維活躍，教師應(yīng)重視學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

在資料儲備上下足了功夫，充分考慮了三優(yōu)教學(xué)的特殊性，教學(xué)應(yīng)該放慢速度，同時做好資料的儲備工作。由于五四制孩子與六三制孩子的不同，資料儲備應(yīng)該“未雨綢繆，錯峰出行”。

三優(yōu)地理教材一定要做好課程融合，在六年級教材的基礎(chǔ)上融入七年級課程，增加實踐活動，提高學(xué)生的學(xué)科興趣；

體育課程要為德育課程服好務(wù)，運動會、藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)活動的規(guī)劃要進(jìn)一步成熟，努力做到人人參與。

音美學(xué)科發(fā)言人唐林老師和舒興麗老師也談到，音美課程設(shè)置的出發(fā)點在于提高學(xué)生的審美能力和鑒美能力，要上好選修課，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動。

教材、課本只是聯(lián)系教與學(xué)的載體，教師的備課、上課應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，充分考慮三優(yōu)學(xué)子的年齡特點和智力發(fā)展特點，在保證教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)的情況下，靈活調(diào)整和設(shè)計教學(xué)方案。

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上！一切為了孩子，為了孩子的一切！我們愿意行走在教育的前端，開辟出一條風(fēng)景無限的康莊大道！