住校的優(yōu)點(diǎn)

　　1。每個(gè)日常生活中，會(huì)有不一樣的環(huán)境，或安靜、或嘈雜，可是學(xué)校里，會(huì)有專職老師的管理，所以，不管在班里，還是在寢室中，通常會(huì)有更合適去學(xué)習(xí)的環(huán)境。

　　對(duì)每一位高中生來(lái)說(shuō)，由于高中環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)提升、難度系數(shù)提高，所以有了上晚自習(xí)的必要；如果選擇住校，那么去上晚自習(xí)會(huì)方便快捷，然后能避免其他影響。在班里上晚自習(xí)，還可以與眾多同學(xué)一起，去預(yù)習(xí)功課、復(fù)習(xí)內(nèi)容，互相討論中，去處理難點(diǎn)，從而超過(guò)更好的學(xué)習(xí)效果。

　　2。特別是在是當(dāng)大家結(jié)束初中的學(xué)習(xí)，變化為高中生以后，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，身旁有更多優(yōu)秀的同學(xué)，依靠初中時(shí)代的學(xué)習(xí)方法，好像難以讓自己保持成績(jī)上的優(yōu)點(diǎn)了。與此同時(shí)，如果想再次提高成績(jī)，或是保持班級(jí)、年級(jí)里的綜合排名，大家需要耗費(fèi)更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。尤其在高一時(shí)期，由于環(huán)境的變化，學(xué)生一開(kāi)始學(xué)習(xí)效率較低，更需要充裕的時(shí)間。選擇住校以后，在減少家中和校園，二地來(lái)回時(shí)間的另外，同學(xué)們還可以將所有的精力用在學(xué)習(xí)之中，更好的利用業(yè)余時(shí)間，來(lái)超過(guò)學(xué)習(xí)的目的。

　　3。從高中三年看來(lái)，很多同學(xué)在高一的時(shí)候，會(huì)親身經(jīng)歷一個(gè)悠長(zhǎng)的融入全過(guò)程，來(lái)到高二的時(shí)候，一些同學(xué)才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，升上高三學(xué)年，才會(huì)端正態(tài)度，全力以赴沖刺高考。對(duì)很多學(xué)生而言，由于適應(yīng)環(huán)境的能力較弱，所以在高一的時(shí)候，會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間；乃至?xí)�因此，讓自己的成�?jī)大幅降低，而當(dāng)適應(yīng)環(huán)境以后，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間早就浪費(fèi)許多了。

　　這些選擇住校的學(xué)生，她們與同學(xué)的無(wú)話不說(shuō)中，相互創(chuàng)建良好的友誼，還可以迅速的融入新環(huán)境，從而較早的意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，然后在同學(xué)的幫助下，尋找合適自己的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，住校也會(huì)存有一起不好的地方，這些高中階段選擇住校的同學(xué)，也會(huì)遭遇很多的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。如果缺乏足夠的主見(jiàn)，及其自我克制的恒心，也是將會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　住校的缺點(diǎn)

　　1。隨著生活條件的改善，很多高中生，都有著了自己的手機(jī)上，利用玩游戲，都是許多學(xué)生樂(lè)此不疲的一件事。假如說(shuō)，在住校期間，大家對(duì)有著較強(qiáng)的依賴，又缺乏自控能力，那么非常容易被游戲所影響，讓成績(jī)急劇下降。如果說(shuō)，同學(xué)們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠強(qiáng)烈，同時(shí)在休閑娛樂(lè)面前，缺乏足夠的自控，那么選擇住校，只會(huì)讓大家越發(fā)放縱；而選擇走讀得話，最少返回家庭生活中，擁有爸爸媽媽的催促和監(jiān)管，反倒會(huì)更好些。

　　2。隨著高初中年的來(lái)臨，同學(xué)們逐漸邁入了第二青春期，她們有了自己的價(jià)值觀和人生觀，也會(huì)遵從自己的心里，去交往好朋友，交往自己的“重要他人”。但是，對(duì)高中生而言，大家缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)，都沒(méi)有豐富多彩的人生經(jīng)驗(yàn)，怎么樣去交友，怎么樣去結(jié)交自己的新朋友，。這些缺乏主見(jiàn)的同學(xué)，在住校期間，如果交友不慎，極有可能做出盲目跟風(fēng)的行為，從而讓成績(jī)不升反降。