首先千萬別給孩子過大壓力，孩子壓力很的大一部分是來源于父母。初中一開始，先讓孩子去融入，千萬別制定過大目標(biāo)或?qū)�孩子�?guī)定過高。初一先把基本抓牢，為以后做打好基礎(chǔ)。

　　根據(jù)孩子具體情況實(shí)際難題具體分析，不盲目從眾！首先大家要搞清楚補(bǔ)習(xí)的目地，每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)能力、接受能力均不同樣。一段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，學(xué)生中間的考試成績(jī)當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)一些層次。

　　因此在這一范圍內(nèi)此外占有一點(diǎn)課余時(shí)間開展補(bǔ)課是很必須的！即使在學(xué)校補(bǔ)習(xí)，大學(xué)都是根據(jù)孩子狀況來補(bǔ)的，分為培優(yōu)補(bǔ)差，因此家長(zhǎng)還要先考慮到孩子狀況，哪樣用以因材施教，查漏補(bǔ)缺的補(bǔ)習(xí)才算是最該考慮到的！

　　日常生活中不妨和孩子聊一聊自身青春期時(shí)遇到的困惑、壓力，做過什么蠢事。呈現(xiàn)一個(gè)缺憾，但真正，可親密接觸的家長(zhǎng)品牌形象給孩子。當(dāng)孩子碰到難題時(shí)，父母盡可能保證客觀性評(píng)價(jià)，不可以簡(jiǎn)單地將錯(cuò)誤都?xì)w因于孩子，或是對(duì)孩子開展否認(rèn)。那樣會(huì)讓孩子無比抵觸，立在孩子的觀點(diǎn)上，了解孩子的艱難，多激勵(lì)孩子，與孩子一起找尋處理的方式！

　　當(dāng)孩子進(jìn)到青春期后，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)變成孩子成才的守候者，給孩子一定的室內(nèi)空間，讓她們?nèi)ハ�、去做自己的事兒。在孩子的青春期時(shí)期給與有的放矢的關(guān)注。千萬不要通過偷看曰記等方法了解孩子。想了解孩子，一個(gè)非常好的方法是了解孩子喜愛的歌曲、書藉、影片等。

　　人一生能夠不做壞事，但決不將會(huì)不犯錯(cuò)誤。初二是孩子最非常容易“找麻煩”、“犯錯(cuò)誤”的階段。在這一階段，孩子發(fā)展圓滿，雖然好運(yùn)；造成了一點(diǎn)不便，一些困惑，也無須焦慮不安。人們應(yīng)當(dāng)了解到，犯錯(cuò)誤是孩子的權(quán)利，都是邁向完善的必需付出代價(jià)。

　　孩子長(zhǎng)大以后，進(jìn)到青春期，因?yàn)樯�理學(xué)和內(nèi)心特性的轉(zhuǎn)變，促使她們喜愛把心思告訴朋友，按她們得話就是說“朋友年紀(jì)相仿，念頭也同樣”，但這一時(shí)期的孩子只不過是孩子，她們還不具有解決難題的能力，擁有苦惱和難題，唯一能做的只是是向朋友傾吐，傾吐完后，她們?nèi)匀徊恢�所措�?/div>