7.不用成語

　　優(yōu)秀作文為何寫不長？全是成語惹的禍！并不是說要用成語才看起來有文筆？其實(shí)不是，在“就是不用成語”的創(chuàng)作技巧中，許多語文課特級教師都強(qiáng)調(diào)：作為原文中總是依照套路使用成語時(shí)，文章關(guān)鍵點(diǎn)就沒有了，還比不上讓孩子老老實(shí)實(shí)把自身見到的體會都寫出去。

　　例如天高云淡、桃紅柳綠、神采奕奕、神清氣爽這些，這種被用濫的成語還是少經(jīng)常出現(xiàn)為妙。

　　例如，寫春天別用“陽光明媚”，只是那樣寫：“秋天的風(fēng)拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，河邊的楊樹輕搖著體態(tài)，因?yàn)槲胰滩蛔∩扉_手臂，任風(fēng)撫過我的每一寸皮膚，溫暖的，癢癢的�！�

　　8.一段話里最少發(fā)生6個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號

　　很多孩子不容易用標(biāo)點(diǎn)符號，創(chuàng)作中常會只能逗號、句號、逗號、句號，以至于逗號也沒有，能夠讓孩子開展“一段話最少發(fā)生6種標(biāo)點(diǎn)符號”的技巧訓(xùn)練。例如，。？！。。。。。�！啊�

　　歷經(jīng)幾回訓(xùn)練后，你就會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人轉(zhuǎn)變：意味深長的語句會寫了、角色言語會加進(jìn)了，心理活動結(jié)合進(jìn)去，還用到反問句了。這種語句加進(jìn)后，文章或許生動起來。一位文學(xué)家就曾用這類方式對自身優(yōu)秀作文寫不太好的孩子開展訓(xùn)練，成效顯著，發(fā)展迅速。