辛苦三年壓抑三年，到最后真正能換來幸福的人生嗎？我當(dāng)年是在一個開放式管理的很松散的學(xué)校上的高中。然而，學(xué)習(xí)壓力也很大。班級里面不乏精神出現(xiàn)問題的同學(xué)。他們那樣的是發(fā)現(xiàn)及時治療及時，幸好最終并沒有釀成悲劇并如愿以償?shù)倪M入了重點大學(xué)。

　　追求上好的大學(xué)，這本身并沒有什么錯。教育態(tài)度的畸形卻是錯的。僅僅只追求一本率的提高，也是有問題的。它缺少了一種人文關(guān)懷。老師們面對的是生機勃勃，可塑性極強的可愛的孩子們。當(dāng)踏入這樣的衡水中學(xué)學(xué)校的同時，就意味著創(chuàng)造力的喪失。

　　全校實行統(tǒng)一就寢時間管理，宿舍不準(zhǔn)放書，學(xué)習(xí)資料一律放在教室，學(xué)生到寢室后安靜速度異常之快，衡水中學(xué)規(guī)定晚上10點熄燈睡覺，學(xué)生睡前必須上好廁所，10點到11點，學(xué)生不準(zhǔn)上廁所。學(xué)生白天學(xué)習(xí)生活共14。5小時。

　　可是還是有很多的家長樂此不彼的將自己的孩子送入這樣的學(xué)校，甚至有些家長根本不懂衡水中學(xué)的管理制度，只道聽途說，聽說這里一本重點率高，就堂而皇之的將孩子送進了這樣的學(xué)校。有些家長也有可能并沒有上過大學(xué)，拼了命想要把孩子送入大學(xué)，有時候往往也只是為了圓她們一場大學(xué)夢。家長用心良苦，期望孩子變得更好。老師們兢兢業(yè)業(yè)，為的卻不是孩子好，為的是成績好，為了成績好，甚至可以不惜一切手段。教師行業(yè)并不是一個單純的行業(yè)，在這中間也有很多的明爭暗斗。所謂的學(xué)高為師，身正為范，而現(xiàn)在教室門檻的降低給了很多沒有進行系統(tǒng)知識學(xué)習(xí)乃至沒有品德的人有機會進入這個行業(yè)。

　　衡中規(guī)定學(xué)生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過老師、學(xué)生、家長討論后從科學(xué)營養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。

　　學(xué)生的身心需要健康發(fā)展，衡水中學(xué)學(xué)校往往會很注重學(xué)生的心理問題，三天兩頭的要求班主任要跟學(xué)生談話，這一要求是不是看起來很好，貌似是為學(xué)生的健康發(fā)展在考慮。但其實它是有問題的，這一項規(guī)定的存在是不是也恰恰說明了，在這種體制下，學(xué)生很容易出現(xiàn)心理問題呢？就像社會上追求公平一樣，因為不存在，所以才要強調(diào)，所以才要倡導(dǎo)。