讀書點亮生活。少年時孜孜不倦的背誦可能已經(jīng)不得其味，及至青年，我們似乎更多的關(guān)注于《小王子》里對生命的感悟，《哈姆雷特》和《李爾王》里的人生悲哀。大學(xué)時，很多時間比較空閑，喜歡趁著午后陽光，看一本自己很喜歡的書。

遇見更好的自己。日子真的很奇妙，有時候覺得它很慢，像小橋流水，微微不斷，綿延悠長;有時候又很快，風(fēng)移斗轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而不見。

經(jīng)典著作的魅力在于我們似乎已經(jīng)體會不到500年前的莎士比亞為何使用了如此虔誠的語言歌頌讀書。就讓時光回溯，在歷史的浪潮中去領(lǐng)略那些關(guān)于讀書的故事，或激昂、或平淡或已經(jīng)深深埋在舊紙堆里，可是，當(dāng)后來人拾起來后看一看，依舊是那般神采奕奕，光芒照人。

一枚小小的郵票，一張小小的船票，一方矮矮的墳?zāi)�，一灣淺淺的海峽。創(chuàng)作《鄉(xiāng)愁》時，余光中不過二十余歲。事實上，余先生的鄉(xiāng)愁早已貫穿整個人生，整個詩文創(chuàng)作。《左手的繆斯》是余光中的散文代表作，書中收錄了《猛虎與薔薇》、《石城之行》、《記弗羅斯特》等散文名篇，在他的書中你會遇見莎士比亞、畢加索、弗羅斯特、凡·高等等名家大師，發(fā)現(xiàn)他們不為人知的另一面。展開余光中私藏的文藝卷軸，拋開刻板乏味的的文學(xué)史料，窺探有血有肉有故事的詩與遠(yuǎn)方。

記得我完整讀完的第一本書是劉心武先生的《鐘鼓樓》，從劉心武到了楊絳先生，讀了她的《我們仨》、《聽楊絳談往事》，深感她的智慧過人。楊絳的這幾本書描寫了很多關(guān)于民國時期及新中國成立初期的知識分子，我又閱讀了《民國清流—那些遠(yuǎn)去的大師們》，這本書描寫了五四運(yùn)動前蔡元培赴任北大校長，北伐結(jié)束期間，胡適、陳獨秀、蔡元培、魯迅、周作人、李大釗等一系列知識分子的思想和事跡，讓我對民國初期社會有了些許了解。

《資治通鑒》記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年的歷史。在這部書里，司馬光總結(jié)出了許多經(jīng)驗教訓(xùn)，供統(tǒng)治者借鑒，宋神宗認(rèn)為此書“鑒于往事，有資于治道”。“為人君而不知《通鑒》，則欲治而不知自治之源，惡亂而不知防亂之術(shù)。為人臣而不知《通鑒》，則上無以事君，下無以治民”。

正所謂“有則改之，無則加勉”，通過千秋萬代的偉人給我們留下的經(jīng)驗和教訓(xùn)，用歷史的眼光看待時代的發(fā)展與社會的進(jìn)步，總能發(fā)人深醒，受益良多。

閱讀，是伴隨我們成長最好的禮物，讀書，不是一件大事，但也絕不是一件小事，每一天，每一點的堅持和積累，會讓一個人在需要的時候綻放出他的光芒。

教師簡介：高俊杰，九年級語文教師。從教以來，敏而好學(xué)，專業(yè)理論在教學(xué)實踐得到嫻熟的運(yùn)用與展示。她愛崗敬業(yè)，為人師表，用心呵護(hù)著每一位學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，將管理經(jīng)驗融入到日常教學(xué)和管理當(dāng)中。讓每個學(xué)生成人成才，贏得了學(xué)生的愛戴。