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衡水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)讀書人物推薦好書

2019-12-16 08:21| 發(fā)布者: 衡水敏德教育| 查看: 1877| 評(píng)論: 0

供稿:九年級(jí)穆林林

編輯:辦公室

衡水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)讀書人物推薦好書6501 作者: 來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2019-12-16 08:21

《目送》這本書中,記錄了龍應(yīng)臺(tái)和親人的成長(zhǎng)、衰老與永別,通過(guò)目送這樣一個(gè)特別的動(dòng)作,道出了生命中靜止卻又澎湃的情感;蛟S,這本書中的某些篇章,能喚起我們內(nèi)心對(duì)于親情和已逝時(shí)光的一種驚醒和挽留。

目送:時(shí)光用悔恨告訴你,不必追

龍應(yīng)臺(tái)參與了親人生命的伊始到終結(jié),在無(wú)數(shù)次的目送中,她也漸漸明白,“你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。他用背影默默地告訴你:不必追!奔胰耸巧潦嫉呐惆檎,隨著歲月的流逝,我們或多或少會(huì)面對(duì)一些分離相隔。一次次的車站離別,感受我們之間藕斷絲連的心靈聯(lián)系,這就是家人的意義。“父母在,不遠(yuǎn)游,游必有方”,這也讓家人的目送和期盼有了歸期,而非遙遙無(wú)期。切勿等到“子欲養(yǎng)而親不待”。珍惜家人存在的時(shí)光,是我們永遠(yuǎn)所要警覺(jué)和保持的小事。

追悔:生死兩茫茫之前,還會(huì)不珍惜嗎?

龍應(yīng)臺(tái)用了多篇文章來(lái)描述自己和父親之間的往事,還有父親與愛(ài)己之間的往事。每一代人都和自己的上一代有著深刻的記憶。在這之間,分隔親情的不再是曾經(jīng)目送彼此的那段距離,而是無(wú)法跨越的生死鴻溝。

同樣是離別,目送是有所歸來(lái)、有所期盼的思念;而生死,是不再歸來(lái)、只能遇之于夢(mèng)的懷念。2018年9月11日,正在埋頭備戰(zhàn)考研的我,收到一個(gè)關(guān)于生命的噩耗,此后 ,我看到的是老人逐漸失去光彩、失去焦距的眼眸,是一天天消瘦,最終有一天躺在床上再也站不起來(lái)的場(chǎng)景。我們從來(lái)不害怕離別,讓我們恐懼的、痛徹心扉的,是永別。在未曾與至親離別之前,希望我們能付諸行動(dòng),并體會(huì)更多的愛(ài)與被愛(ài),珍惜眼前人,避免痛心的悔恨。

生命:無(wú)論是人是物,都逝而不回

在書中的第二篇章,龍應(yīng)臺(tái)描繪了一種已滅絕生物——白鰭豚。

2007年,白鰭豚被鑒定為“功能性滅絕”。它所具有的獨(dú)特基因庫(kù)不復(fù)存在,這是即使花再多的錢和用再先進(jìn)的科技也沒(méi)有辦法恢復(fù)、無(wú)法彌補(bǔ)的。

逝去是一件不可逆的事情,無(wú)論是生命還是時(shí)間,都從來(lái)沒(méi)有倒退的可能性。正因?yàn)檫@一切都不會(huì)重來(lái),所以才顯得如此珍貴。切莫等到“往事只能回味”時(shí),才徒感傷悲。生命是脆弱的,時(shí)間也是飛逝的,珍惜是生而為人永遠(yuǎn)要保持的態(tài)度。

《目送》這本書所表達(dá)的“慈悲”,更正確的解讀方法是拆開(kāi)來(lái),“慈”是對(duì)于生命的熱愛(ài)和溫柔呵護(hù),“悲”是對(duì)流逝之物無(wú)法挽留的痛心。

面對(duì)時(shí)間與生命,你會(huì)發(fā)現(xiàn),一切都不算什么了。因此,整本書,也就是對(duì)時(shí)間的無(wú)言,對(duì)生命的目送。

愿生命慈悲。愿珍惜時(shí)光。


教師簡(jiǎn)介

衡水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)讀書人物推薦好書8414 作者: 來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2019-12-16 08:21


穆林林,畢業(yè)于河北師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院化學(xué)專業(yè),九年級(jí)化學(xué)老師。在校期間多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金,曾參加省重點(diǎn)中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)工作,獲得校級(jí)“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”的稱號(hào),在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),努力提高專業(yè)技能,為工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。



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