第一個謊言：是金子到哪去都是發(fā)光發(fā)亮

　　這原本是一句寬慰人的客氣話，無可非議。可是，如果確實堅信，那么你就上當受騙了。孩子更非常容易受環(huán)境影響，真實有定力出污泥而不染的是極個別。

　　的確有那樣的孩子，百折不撓，自立自強，可是想對你說，10個讀書好的中小學生也不一定能出去那么1個。因此當你只感覺孩子中小學學業(yè)成績好，就判斷孩子是金子是非常不客觀的。真實的金子要有堅強的心和博大的理想化，而在心理狀態(tài)這些方面，更是我們當下大部分孩子所欠缺的。

　　真想3年后考入重點學校，也并不是不太可能，可是你可以有醒悟，這3年，你一定要比早已在牛校初中的孩子努力2—3倍的勤奮才能夠，這一勤奮要比你小學升初中時的勤奮要多一些。

　　并且在靠中考進到重點中學也并不是萬事如意了，一樣的中考考試成績，并不是意味著基本一樣！實際上，同樣的中考考試成績，牛校初中生比普校初中生的整體實力要好許多，由于中考在趨向于簡單，普校只是是應對中考，而牛校的培養(yǎng)計劃遠在中考之中。因此，就算你確實考回牛校初中，你也也要再接再厲，不然在高一期中合期終的排行榜就會給你了解到差別。

　　第二個謊言：教育資源沒多久就會均衡

　　實際上，它是個美好愿望，每一大學都一樣，上大學完全不用挑�？墒沁@一心愿也就是坑騙一下完全不掌握教育的人。硬件配置方面別說，牛校的每一課室都配智能化教學器材，奢華的體育場館，塑膠操場，美術課的課室像歷史博物館，音樂教室真是就是藝術中心。。。。。。這種標準是普校遠遠地及不了的。

　　而軟件方面呢，我們來比最關鍵的——讀書環(huán)境。孩子在初中環(huán)節(jié)，因為青春期的叛逆期，更非常容易遭受同學們的危害。如果周邊的同學們都非常愛讀書，自身也過意不去玩；反過來，如果周邊同學們都會玩，孩子是學不下來的。

　　如果能在普校尋找好多個良師諍友產生圈子，那實際效果也不亞于牛校的實驗班，而在牛校中如果結識了欠佳的盆友，最終也會毀于一旦。過去的選撥規(guī)章制度中，牛校的招生數(shù)一定會比普校好許多，可是2019年的方式，應當讓牛校和普校的招生數(shù)差別變小了，因此，正確引導孩子結識好社交圈才算是取得成功的重要。

　　第三個謊言：派位是最平均的，所以是最公平的

　　金榜提名，自古以來就是中華文化所追求完美的榮譽之一。而現(xiàn)如今，卻得用搖號申請撞大運的方法，決策孩子的運勢。從老師的視角而言，中小學的內容簡單，可是孩子差別也很顯著，初中內容越來越難，如果任意分派孩子，一個班里孩子的水平參差不齊，有些人總體目標是北大清華，然而有的人總體目標是考大學，這讓老師如何教？最后肯定是舍棄一部分人，而這些人如果在合適她們的班集體中是能夠獲得需有的照料的。

　　平均是違背教育規(guī)律性的，必定遭受教育規(guī)律性的反作用力。孩子的差別是事物本質的，而教育資源的不平均都是目前生產力水準沒法處理的。越過小學升初中的平均，所有都擠向了中考這個獨木橋。