事實上，絕對不是很多人在網(wǎng)上說的那樣，現(xiàn)實中很多家長看的是非常明白的，例如我孩子班上的幾位送孩子學(xué)奧數(shù)的家長，自己說的就非常的清楚——就是為了拓展一下，提高提高而已。

　　而從效果上來看，這幾個孩子的數(shù)學(xué)成績的確還是很不錯的，那么清河小升初奧數(shù)培訓(xùn)要不要學(xué)呢，尤其是當(dāng)學(xué)校里的考試題目比較難的時候，這幾個孩子的成績就往往會更加突出一些。當(dāng)然，我們很清楚，這話總水平的孩子跟那些搞競賽的孩子是沒法比的，這之間的差距還是非常大的，但是那又如何呢？

　　誰規(guī)定的學(xué)奧數(shù)就是為了搞競賽呢？而且我們會看到一些很奇怪的表現(xiàn)：清河小升初奧數(shù)培訓(xùn)要不要學(xué)還是說直接買本奧數(shù)書回家自學(xué)就叫刻苦、好學(xué)，而報個班學(xué)就叫盲目跟風(fēng)、拔苗助長……

　　有些話我覺得說透了比較好，其實這些人不過就是自己不學(xué)或者學(xué)不好，也不想別人學(xué)罷了！有問題的不是“奧數(shù)”，有問題的是有一些拿“奧數(shù)”用來逼迫孩子或者選拔孩子進(jìn)而導(dǎo)致了一些不適合學(xué)的也被迫去學(xué)。

　　那么些明明有能力學(xué)的為什么不讓他們學(xué)呢？

　　所以很多人根本不是在討論奧數(shù)的問題，也不是從學(xué)習(xí)的本身出發(fā)的，他們不過就是從“擇校”、“競賽”等這樣極端的角度去看待的，所以才會出現(xiàn)各種極端的看法。

　　為什么小學(xué)背誦、學(xué)習(xí)一些初高中甚至是大學(xué)之后的單詞、語法、聽說等等沒人說？清河小升初奧數(shù)培訓(xùn)要不要學(xué)？為什么小學(xué)開始學(xué)習(xí)初高中的古詩詞、古文、去讀那些成人都有很多沒讀過的經(jīng)典著作沒人說？

　　說到底就是因為“奧數(shù)”關(guān)系到“擇校”，而有些人無法適應(yīng)這個競爭——例如孩子就是不想學(xué)，例如孩子就是學(xué)不好導(dǎo)致沒法擇校等等。所以他們特別的不想別人去學(xué)！不就是這個道理嗎？

　　我們冷靜的想想一個非常簡單的問題：如果一個孩子學(xué)不好奧數(shù)、不愛學(xué)奧數(shù)，你認(rèn)為要怎么逼才能逼著他學(xué)好？如果你有這樣的辦法，不妨分享一下！清河小升初奧數(shù)培訓(xùn)要不要去學(xué)呢，事實上那些去嘗試的送孩子學(xué)的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子不適合幾乎一定會選擇放棄的！因為誰會去堅持做這種毫無產(chǎn)出毫無收益的事情？同樣的時間去學(xué)其他的不行嗎？

　　事實上，每次大范圍的爭辯過后，選擇去學(xué)的人遠(yuǎn)多于選擇放棄的——因為做家長的想法不都是這樣嗎——那些反對的理由永遠(yuǎn)也無法比那些一個個鮮活的例子更加讓人期待……

　　而且就跟我上面說的一樣，“大不了退課不上就是了！”，我身邊就有很多這樣想法的家長，不光是奧數(shù)，在興趣特長班上表現(xiàn)得更加突出。

　　奧數(shù)要不要學(xué)，取決于孩子自身的能力，如果孩子連課內(nèi)的都沒學(xué)好，學(xué)奧數(shù)能夠給他帶來的幫助并不多，而如果孩子課內(nèi)掌握得不錯，并且也有興趣，我們?yōu)槭裁匆�反對呢�?/div>