教師簡介：張運秀，現(xiàn)任衡水中學實驗學校八年級英語教師，45班見習班主任。勤奮不息、愛崗敬業(yè)，將精益求精的工作作風，任勞任怨的工作態(tài)度，極度的熱忱投入到教學工作中。在教育教學中遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”的原則，全心全意為孩子們服務。在努力鉆研教材的同時，她關注每個孩子的不同特點，關注學生的動態(tài)與發(fā)展，積極鼓勵孩子，注重學生的興趣激發(fā)。

教育感言：少一點指責，多一些鼓勵；少一些嘆息，多一些關心。

教師簡介：閆夢瑤，河北師范大學歷史文化學院畢業(yè)，現(xiàn)擔任八年級B部46班班主任。年輕充滿激情與活力是我，年輕充足的耐心和愛心是我。作為一名青年教師，要以最高的熱情、最認真的態(tài)度、最負責的心態(tài)，讓每一位學生都能夠學有所成。堅信每一個孩子都是好孩子。教師要捧著一顆心來，不帶半根草去。

從七年級的稚嫩到八年級的成長，雖然進入新的班級有了新的同學和老師，可是孩子們心里還惦記著之前的老師，談論著以前同學間的友愛，實力演繹什么叫做“身在曹營心在漢”。

一開始，學生們對于新班級的認同感較低，不能盡快融入和適應。于是我準備上了“催熟劑”。首先“催熟第一劑”——拍合照。通過拍照站位置、擺姿勢、喊茄子，降低我們的陌生感。緊接著“催熟第二劑”——跑操。跑操的質量是體現(xiàn)班級凝聚力最重要的體現(xiàn)，練習跑操的整齊度、口號，使同學們對新集體有了認同感。最后是“催熟第三劑”——游戲。丟手絹游戲讓我們在奔跑中呼喊嬉笑，綁腿跑游戲讓我們肩并肩向前沖。接連幾個“催熟劑”使同學們對新的班級有了歸屬感和認同感，營造出團結向上的氛圍。

對于教育，我始終堅信陪伴是最長情的告白，用真誠的心去溫暖孩子們，陪伴他們成長。