崔校長在真實(shí)案例的分析中，衡水精神、衡水文化、衡水管理這三個方面進(jìn)行再分解，給家長們展示了一個生機(jī)勃勃的衡水中學(xué)。

衡水精神

      衡水精神是逢冠必奪，逢一必爭的勇者精神，要敢于亮劍，善于亮劍；同時，要有公平心，在學(xué)習(xí)、生活中要有態(tài)度、要有激昂的創(chuàng)造力、要有強(qiáng)大的凝聚力。

衡水文化

      衡水中學(xué)是追求卓越的地方，這里是師生生命成長的精神特區(qū)，是燃燒青春的激情校園。崔校長認(rèn)為，正是由于衡水中學(xué)的卓越文化，才造就了整個衡水的教育氛圍，才能幫助更多渴望學(xué)習(xí)、渴望成功的孩子帶來希望。

衡水管理

      崔校長認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)就是教訓(xùn)，匯報就是推責(zé)。學(xué)生對于每一個錯題都要認(rèn)認(rèn)真真的分析,研究出錯的原因；老師要隨時關(guān)注學(xué)生的變化波動，給學(xué)生最大的學(xué)習(xí)支持，要做學(xué)生的陪伴者，而不僅僅只是授課者。

家庭教育策略

      接下來，崔校長在現(xiàn)場給家長展現(xiàn)了一個另面的衡水中學(xué)，一個重視家庭教育策略，認(rèn)為世界上最沒用的三種教育方式是講道理、發(fā)脾氣、刻意感動的衡水中學(xué)。崔校長用身邊的實(shí)際案例做介紹，勸誡家長在孩子的家庭教育方面不要總是嘮叨、訓(xùn)斥和包辦，應(yīng)該給孩子足夠的個人空間，讓孩子有試錯的機(jī)會，給孩子自由的環(huán)境。

青春期教育

      除了家庭教育，崔校長認(rèn)為青春期教育對一個的發(fā)展，尤其是學(xué)業(yè)生涯起著至關(guān)重要的作用。在青春期，孩子極易出現(xiàn)學(xué)習(xí)焦慮、性別自卑、行為敏感等方面的問題，家長和學(xué)校應(yīng)該以注重的態(tài)度去理解、包容這些。如果有能力要盡可能去傾聽，甚至是給出自己的良好建議。

學(xué)習(xí)力提升

      說到衡水教育，家長最感興趣的還是它的教育傳奇，在主講的最后環(huán)節(jié)，崔校長分享了衡水中學(xué)學(xué)習(xí)力提升的內(nèi)容，他說要相信相信的力量，相信自己能夠做到、可以做到，在學(xué)生自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)之上，相信自己可以做的更好；學(xué)會學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅僅是被動的接受知識教育，學(xué)生也要在學(xué)習(xí)的過程中總結(jié)學(xué)習(xí)，歸納學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主動者；同時要學(xué)會思考再思考，不僅要在課本內(nèi)容上下功夫，也要去理解課堂之外的世界，關(guān)注國家大事，關(guān)注人性冷暖，做有溫度的人。

      最后崔健校長總結(jié)道，孩子的美好未來需要學(xué)校和家長的共同配合，同時祝愿每個有理想的孩子能夠以自己的方式取得成功。