第一招，做一份往年真題。

　　低年級(jí)指小學(xué)一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)。通過做一份往年真題，查漏補(bǔ)缺，這個(gè)大家都懂。但是要注意細(xì)節(jié)。比如，怎么補(bǔ)缺？

　　因?yàn)橐欢�三年�?jí)的數(shù)學(xué)主要是計(jì)算為主。每次的考試大同小異。通過一份往年真題，大概能看出來，針對(duì)學(xué)校想考察的內(nèi)容，孩子在哪方面有不足。到底是進(jìn)位借位啊，還是看錯(cuò)符號(hào)啊，還是看錯(cuò)數(shù)字，還是抄錯(cuò)過程或者答案。還是根本最基本的計(jì)算就沒過關(guān)，連乘法口訣表都沒背熟？

　　找到問題，解決問題，然后再次做同樣一套卷子。反復(fù)做，直到孩子能做到100分，再換卷子做。怎么解決問題，是第二招。

　　第一招的重點(diǎn)就是，一份往年真題，或者老師最新的一套模擬試卷。反復(fù)做，一直做到100分，再換其他試卷。

　　因?yàn)閷?duì)低年級(jí)的孩子來說，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，變化很多但是萬變不離其宗，不需要刷太多的卷子，把一套試卷弄明白，弄透徹就八九不離十了。

　　第二招，讀課本。

　　讀數(shù)學(xué)課本。如果說這個(gè)時(shí)候，還有孩子不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)概念或者是數(shù)學(xué)定義，這個(gè)時(shí)候，即便老爸老媽是清華博士也不勞煩你出馬，因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)期都快過完了，都還沒幫孩子搞明白的問題，現(xiàn)在再拎著孩子的腦袋講再多都來不及了。

　　那怎么辦呢？讀課本，讀數(shù)學(xué)課本。

　　一來，數(shù)學(xué)課本可以說是最權(quán)威最科學(xué)的教材，不管語文改了多少版本，數(shù)學(xué)基本上都是選的人教版的。這么多年，少說幾百萬幾千萬的孩子用這套教材學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)。這套教材是經(jīng)過了時(shí)間的考驗(yàn)，整個(gè)編排和遞進(jìn)是符合孩子的認(rèn)知能力的。而且孩子已經(jīng)學(xué)了一個(gè)學(xué)期了，非常熟悉熟悉課本，讓孩子讀數(shù)學(xué)課本，孩子也覺得很親切，難度不大。

　　孩子讀這樣的課本，是不會(huì)走彎路，是最有效最快速的吃透知識(shí)點(diǎn)的方法。到這個(gè)時(shí)候了，任何其他培優(yōu)老師或者刷題都無法解決的問題，請(qǐng)靜下心，回到初心，拿出課本來，把課本上的每一句話都讀明白，孩子們現(xiàn)在都聰明的很，都不傻，課本上講的明明白白的知識(shí)點(diǎn)，孩子讀幾遍就能明白了。一遍讀不明白的，讀2遍，2遍讀不明白的，讀3遍。今天讀不明白的，明天繼續(xù)讀，明天讀不明白的，后天繼續(xù)讀。反正還有2個(gè)星期。時(shí)間完全來得及。

　　任何人不需要講解，不需要河?xùn)|獅吼，不需要嘮嘮叨叨，就讓孩子自己朗讀課本就足夠足夠的了。請(qǐng)相信孩子有這個(gè)能力。不信，家長(zhǎng)你找出任意一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，看看誰有能力用比課本更簡(jiǎn)潔更明白的語言把知識(shí)點(diǎn)講明白的？沒有！

　　唯有課本！讓孩子讀幾遍，讀幾天，孩子自然就能明白了。畢竟都學(xué)過一遍的了。只是孩子的記憶或者理解有點(diǎn)偏差或者模糊了。家長(zhǎng)不要用自己的語言啰啰嗦嗦地把問題搞復(fù)雜了。數(shù)學(xué)課本的語言最是簡(jiǎn)練明了的。

　　二來，低年級(jí)孩子數(shù)學(xué)沒有100分的話，如果概念知識(shí)點(diǎn)都弄明白了，就是馬虎，總是出錯(cuò)扣分，這個(gè)問題，請(qǐng)讀課本。要大聲，清晰，準(zhǔn)確的朗讀課本。

　　為什么要大聲，因?yàn)楦改敢�聽到。默讀不算，就眼睛看看不算。一定要大聲讀出來。朗讀出來。把數(shù)學(xué)課本上的每一個(gè)字，每一個(gè)符號(hào)都讀出來�，F(xiàn)在馬上立刻要孩子試試，讀一頁課本，每一個(gè)字，每一個(gè)符號(hào)都大聲讀出來。你就發(fā)現(xiàn)問題了。什么問題？

　　幾乎沒有孩子能流暢清晰準(zhǔn)確的一個(gè)不錯(cuò)的把課本讀出來的。一年級(jí)不認(rèn)識(shí)字的孩子除外。就讀認(rèn)識(shí)的字。包括二年級(jí)三年級(jí)的孩子，就沒有能一個(gè)不錯(cuò)的讀出來的。如果能，那肯定100分沒跑了。大多數(shù)孩子不是把加法讀成減法，就是把減法讀成加法，乘法讀成加法，要么就是把2讀成3，要么就是把5讀成2。

　　第三招。橡皮擦法。

　　這個(gè)方法，是做完題目，做完卷子使用的檢查方法。低年級(jí)的數(shù)學(xué)，很簡(jiǎn)單，基本上可以在考試時(shí)間內(nèi)做完還有檢查的時(shí)間。

　　但是，大多數(shù)孩子檢查，就是用眼睛看看。對(duì)不對(duì)，錯(cuò)不錯(cuò)的，因?yàn)橛袆倓倢懙拇鸢冈谘矍盎蝿?dòng)，基本上是檢查不出來錯(cuò)誤的。因?yàn)榇竽X會(huì)默認(rèn)那個(gè)答案是正確的。

　　教會(huì)孩子檢查的時(shí)候，把橡皮擦遮住答案，然后，自己算一遍，再拿開橡皮擦對(duì)比2次的答案有沒有不一樣。如果不一樣，就再算一遍，直到確定哪個(gè)是正確答案。這個(gè)橡皮擦法才能真正的找到錯(cuò)誤答案。這個(gè)方法很簡(jiǎn)單，但是很神奇。就遮擋這么一下，孩子的大腦就會(huì)清醒很多，錯(cuò)誤答案很快就能找出來了。