（一）

昨天晚上，我躺在床上聊微信，無意中獲悉兩個不幸的消息，一個是山東某地一個14歲的男孩，從21層樓跳下，不幸身亡；另一個消息是，據(jù)“胡說粉絲團”是某位粉絲透露，就在昨天，某校有一個初中生跳樓殞命。

昨天早上，我還獲悉了一個令人欣慰的消息：前天，本地一位初中生離家出走，一夜未歸，昨天一大早，好消息傳來，孩子回家，安然無恙。

孩子們無論是離家出走，還是跳樓身亡，原因其實很簡單，絕大多數(shù)是源于學習壓力大，極少部分是早戀受挫。孩子們有時候成績下滑，臉面上抹不開，生活沒有樂趣，對學習失去信心，一時惱怒之下，就自尋絕路。

唉，如果是幾十歲的成年人跳樓自殺，跳就跳吧，他們已經(jīng)懂得了生命的可貴，選擇自殺，肯定遇到了難以跨越的人生坎坷�？墒�，十幾歲的孩子，未諳世事，僅僅出于一時沖動，就放棄生命，真的令人感到痛惜。

本學期過去了大半，接下來就是期末考試。這幾個月，真的是聽多了學生跳樓身亡的噩耗。在網(wǎng)上搜一下，幾乎全國各地都有學生跳樓身亡。學生跳樓，離家出走，貌似已經(jīng)成為中國教育的副產(chǎn)品。

（二）

昨天晚上的故事并沒有結(jié)束。我正在為孩子的殞命感到惋惜，剛剛有點困意，微信上接連有兩個家長跟我語音聊天，向我訴說了心中的煩惱，請我出謀劃策。

第一個家長談到，他們家孩子上初二，本來成績挺好，可是，最近他向家長表示，不愿意學習了，感覺到學習壓力很大，作業(yè)懶得做，聽課也覺得沒有意思。家長心急如焚，一直跟孩子談心，但是，孩子的學習積極性依然不高。家長向我求助，問我怎么辦。

這個問題，其實是一個很尋常、又很難解決的問題，一時，我也很難回答。

我告訴家長，孩子的消極心態(tài)，未必像你想象的那么嚴重。我們這些家長的情緒，很容易隨著孩子學習成績的浮動而興奮或者低沉。孩子成績不錯了，我們家長就興致勃勃，好像戰(zhàn)場上凱旋歸來的勇士。孩子成績下滑了，我們家長就像是霜打了的茄子，開始焦灼不安。

孩子蒙受的巨大的學習壓力，往往不是成績本身導致的，而是因為沒有滿足家長的期待，而產(chǎn)生的愧疚感。

每一個家長，都存在著鞭打快牛的心態(tài)。這次孩子考了第五名，下次就渴望著孩子考進前三名�？墒�，一旦孩子考砸了，出了前十名，馬上就心急如焚，會覺得孩子懈怠了，退步了，肯定是學習方法不對，沒有刻苦努力。

家長聽著我的分析，雖然感到了我的話有些道理，但是依然問我，難道我就眼睜睜看著孩子成績下滑，沒有學習勁頭嗎？

我說，首先你跟班主任聊聊，看看孩子最近出現(xiàn)的情緒波動，是不是有外界的原因，如果出現(xiàn)了外界干擾，如同學矛盾、師生糾紛，那就采取相應的辦法。等孩子回家后，也可以跟孩子談談心，了解一下是不是有心事。

如果僅僅是孩子感到累了，那就不要趕鴨子上架了。如果孩子真的累了，此時，靠言語上的激勵和刺激，往往是無濟于事的。干脆，就讓他懈怠一段時間，就讓他放松一段時間，你要相信，他曾經(jīng)成績不錯，在學習能力上是不成問題的。

家長問，如果真的一蹶不振，到了中考依然進入不了理想的高中，該怎么辦？

我干脆說，那就接受現(xiàn)實唄，坦然承認自己家孩子就不是名牌大學的料，他就沒有寒門出貴子的命。我們必須接受，孩子就是一個平凡、平庸，甚至一生忙碌也富裕不起來的命。很多人，包括我們家長，也是一輩子忙忙碌碌、毫無作為的命。

我說，以前，我也覺得只要努力，就能達到目標，就能做出輝煌的成績。頭懸梁錐刺股、鐵杵成針、鑿壁偷光、囊螢映雪，類似的勵志故事聽了很多，其實，這個世界上拼搏的人很多，成功的依然是極少數(shù)。很多人只能做最好的自己，而不是成為人群中的佼佼者。

我說，以前，我會鼓勵別人，陪著孩子去拼搏，激勵孩子去奮斗，如今，看到這么多的孩子跳樓自殺，而我本人這些年拼搏啊，奮斗啊，也累出了一身病。不知不覺，我就變化了。我的態(tài)度是，既要懂得努力，也要學會隨遇而安，不要過分加重自己的壓力和焦慮。

我說，孩子回家后，你繼續(xù)笑臉相迎，不提學習的事兒，不強調(diào)所謂的刻苦學習，只是叮囑他完成作業(yè)就行了。孩子返校前，你祝他開心快樂，而不是加油努力，甚至，你還可以拉拉他的手，給他一個擁抱。不知不覺，孩子沒有承載因成績下滑而對家長的愧疚感，也許會有進步呢。

我的一番話，讓家長貌似想開了很多。實際上，家長找我聊天，也是想轉(zhuǎn)移一下內(nèi)心的壓力，跟我語音交流了幾十分鐘，她的焦灼和壓力，不知不覺被我們的聊天稀釋了很多。

 （三）

剛與前一位家長聊完，微信上又傳來語音，有一位家長前來請教。她家孩子成績也下滑了，家長心急如焚。

家長告訴我，本來孩子初二的時候成績不錯，到了初三，成績下滑，孩子雖然努力，但是，成績一直達不到以前的名次。家長來請教我，孩子的學習方法是不是有問題呢，怎么才算是行之有效的學習方法呢？

我說，無論是我們的孩子，還是我們本人，活在這個世界上，關鍵的不是采取什么樣的方法，而是看采取怎樣的努力態(tài)度。我說，努力的價值有兩個，一個是獲取自己希望的成功，越努力，越幸運，另一個則是，贏得別人的喜歡，結(jié)交朋友，讓別人愿意幫助你。

努力的價值，可能是距離成功漸行漸近，但兩者不能劃等號。我們看到了很多成功的典范，馬云、劉強東、馬化騰等人，都經(jīng)過努力獲取了成功，但是，毋庸置疑，這個世界上努力的人很多，才有極少數(shù)人獲取了成功。北漂一族那么多，可是，像王寶強這樣的逆襲者，恐怕連千分之一都到不了。

我提到，我家小子胡小鴻在衡水中學實驗學校讀初二，成績很一般。當年在小學，我?guī)е�他，努努力，做做題，讀讀書，成績就上去了，眼下，小子也不是不知道努力，但是學霸云集，自己在努力，別人更努力，成績上就是有差距。

遇到這種情況，家長該怎么辦？依然要對孩子有信心，依然要鼓勵孩子積極向上，在現(xiàn)有的基礎上，學一點是一點，不拋棄不放棄，跟上大部隊，而不是總是要求孩子做頭馬。有時候，孩子本身在智商、天資、學習方法、知識積累上，就是比別人有差距，此時，必須承認現(xiàn)實，激勵孩子跟著馬群跑，力爭跑出驢的速度。

我尤其告訴家長，只要孩子在努力，他自身會有自我矯正的能力。家長不要感到焦灼和煩躁，努力的價值，就是成為最好的自己。我們不能把別人成功的輝煌，拿出了成為孩子的成長目標。攀登山峰的很多，但是成功登頂珠穆朗瑪峰的，只是極少數(shù)。

我和家長你一句，我一句，又是聊了半個小時，不知不覺，我的睡意被驅(qū)趕走。

（四）

這些年，我們聽了很多勵志的成功故事，讀了很多清華北大狀元的學習經(jīng)驗。不知不覺，我們就會覺得，只要努力，拼搏到舍生忘死，我們的孩子也能成為一個令人矚目的成功者。我們當?shù)鶍尩�，會臉上有光，孩子成為我們一生的驕傲�?/span>

可是，我們還要必須接受，孩子就是一個平凡的人。在河北省，考取985大學的，連2%都不到，考取211大學的，連5%都不到。在學業(yè)上超越大多數(shù)同齡人，僅靠勤奮是不夠。一個孩子的整體素質(zhì)，拼的是家庭的整體實力，有時候，還需要一點點運氣。

90%的孩子都是平凡者，都是被排除名牌大學之外的。孩子跟我們一樣，就是平凡人。我們既要激勵孩子竭盡全力地拼搏，又要懂得隨遇而安。

小學的尖子生，到了初中，可能就淪為中游，到了高中，可能就成為下游。俞敏洪上了北大，成績一直是班級的倒數(shù)，結(jié)果經(jīng)過幾十年的努力，最終混出了自己的新東方。我們當家長的，永遠不能覺得孩子曾經(jīng)是尖子生，就想當然地認為，經(jīng)過努力，到了中學、大學，依然出類拔萃。 

很多家長覺得孩子成績停滯不前，就是學習方法不對頭。我們都會滔滔不絕地說很多“總結(jié)規(guī)律”“融會貫通”的所謂方法，但是，方法都會講一套，做起來卻有沒有那么簡單。

我跟一位教師朋友聊天，談到我家孩子的學習時，她建議，要教育好孩子學會總結(jié)歸納，找出知識點的規(guī)律。我毫不留情地懟了她。我說，你說起來很簡單，可是，你懂這么多學習要點，你家孩子當年怎么都進不了班級前十名，你當年考大學，怎么才考了個普通本科？

所有的學習方法，其實都是在努力中自己總結(jié)的。即便是有名師指點，真正的領悟，也要靠學生本人的自我感知能力。

我們要激勵孩子，但是不能逼迫孩子。孩子成績好了，我們固然高興，即便是成績很一般，我們也要鼓勵孩子積極向上，而不是板起面孔，責怪孩子不夠努力。我們尤其要注意孩子的情緒變化，避免孩子發(fā)生極端事件。

今天，又一個周末到了，讓我們告訴孩子，爸爸媽媽接受你的平凡，但是，依然希望你不要懈怠，堅持努力。你要做一個努力的孩子，爸媽要做一對努力的家長。如果成績不突出，那我們就高高興興地做平凡人。我們心甘情愿地享受著庸常的幸福，同時，我們也做到了無怨無悔。