家庭教育和學(xué)校教育僅僅是教育地點(diǎn)不同嗎？多數(shù)家長(zhǎng)都誤解了

　　還記得小時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)嗎？有不會(huì)的問題本能的會(huì)去問家長(zhǎng)，這時(shí)候家長(zhǎng)就會(huì)說

　　“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)？你在學(xué)校好好學(xué)了嗎？”

　　“這么簡(jiǎn)單的題都能做錯(cuò)，你們老師怎么教的？”

　　而且偶爾還會(huì)有這種話語“你怎么這么不懂事？你們上學(xué)老師怎么教的？學(xué)都白上了？”

　　實(shí)際上，這些東西有一部分也是需要家長(zhǎng)來教育的，畢竟學(xué)校教育和家庭教育除了地點(diǎn)不同，還有很多區(qū)別。

　　1。教育目的的不同

　　家庭教育的目的主要是為了把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，家庭環(huán)境中，不管是有意還是無意都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生教育，同時(shí)孩子也在接受這種教育。要使這種教育達(dá)到理想的結(jié)果，就是讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)，長(zhǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。家庭教育就是為了教會(huì)孩子做人，讓孩子懂得生活，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)。

　　而學(xué)校教育的目的主要是為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)新人，培養(yǎng)出一代又一代有理想有抱負(fù)，愿意為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行教育，關(guān)心學(xué)生的心理健康，是學(xué)校的基本工作。對(duì)于所有的學(xué)校來說，教育都是學(xué)校的本質(zhì)工作，但這不是目的，只是為了達(dá)到目的的手段，學(xué)校的根本任務(wù)就是育人。德國(guó)教育家赫爾巴特指出：教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段；道德教育如果沒有教學(xué)，就是一種失去了手段的目的。所以，才會(huì)有教師的職業(yè)，來具體實(shí)施達(dá)到教育的目的。

　　2。教育理念的不同

　　教育理念顧名思義就是關(guān)于教育的方法的觀念�，F(xiàn)代教育以促進(jìn)人的自由全面發(fā)展為宗旨，因此它更關(guān)注人的發(fā)展的完整性、全面性。學(xué)校教育圍繞的主題是應(yīng)試教育體系，而家庭教育完全沒有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)可能不知道，對(duì)于孩子成績(jī)影響最大的不是學(xué)校而是家庭，如果家庭出了什么問題，那吃苦的就是孩子，孩子很有可能會(huì)成為學(xué)校的“問題學(xué)生”。

　　3。教育環(huán)境的不同

　　學(xué)校是一個(gè)大環(huán)境，有很好的學(xué)習(xí)氛圍，而每一個(gè)班都只有一個(gè)班主任。所以，班主任對(duì)某個(gè)孩子的關(guān)注度是有限的，而且，學(xué)校都是比較注重孩子的整體發(fā)展，對(duì)于極個(gè)別的“問題學(xué)生”學(xué)校一般都是放任不管。而家庭就不同了，一個(gè)家庭里最多也就三個(gè)孩子，兩個(gè)家長(zhǎng)對(duì)著三個(gè)孩子怎么說都是綽綽有余。家庭環(huán)境是比較溫馨的，沒有學(xué)校的壓抑和競(jìng)爭(zhēng)感，孩子在家里是完全放松的一個(gè)狀態(tài)，因此，對(duì)于孩子的教育孩子更加容易接受，容易養(yǎng)成。