不管在什么階段，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率事半功倍。在初中階段，學(xué)生大部分學(xué)習(xí)上的問題都是由不當?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的。最常見的問題包括：拖延，粗心大意，課本知識掌握不牢固等。這些問題的根本原因就是學(xué)生沒有培養(yǎng)成相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說拖延癥的問題，其本質(zhì)就是學(xué)生沒有一個好的時間管理習(xí)慣。因為沒有計劃時間的習(xí)慣，所以所有的事情都是能拖就拖，一拖再拖，經(jīng)常會造成學(xué)習(xí)任務(wù)完不成的情況。

　　等到了高中，大學(xué)的時候，由于有大量自己可支配的時間，學(xué)生拖延的問題如果不能盡早得到很好的解決，會讓學(xué)生越來越懶散，越來越?jīng)]有計劃性。出現(xiàn)了這種問題應(yīng)該怎么解決呢？家長可以和孩子一起制定一個符合孩子實際情況的時間計劃表，如果孩子能按時按量完成計劃表上的任務(wù)，家長可以適當獎勵孩子，以起到鼓勵的作用。粗心大意也是學(xué)生經(jīng)常用來當借口的一個理由。家長們在問孩子為什么做錯了這道題的時候，百分之80的情況下會聽到孩子這樣分辨：“我粗心大意了”。

　　粗心大意這個理由還是太籠統(tǒng)了，孩子根本不會去分析導(dǎo)致自己粗心的真正原因是什么，是沒有理解對題意，是計算錯誤，還是沒有復(fù)習(xí)好。長此以往，學(xué)生就永遠也不會知道導(dǎo)致自己止步不前的原因到底是什么，成績自然而然不會提高。這種時候，可以讓孩子準備一個錯題本，把錯題記錄下來，家長可以幫助孩子一起尋找錯因，也寫到錯題本上。然后再寫上正確的，詳細的解題思路和解題過程。常常翻一翻錯題本，能讓學(xué)生知道自己容易在哪些方面犯錯誤，能有效避免下次再犯。初中時，我也總是以為我很多的錯題是因為粗心了，大意了，但細細分析后才發(fā)現(xiàn)其實不是的。有些是因為混淆了概念，有些是因為誤解了題意，有些是因為邏輯錯誤。

　　知道了準確原因之后，問題就好解決了。如果這次錯題是因為混淆了概念，就著重復(fù)習(xí)概念的知識，如果誤解了題意，就在做題時多通讀幾遍題干。導(dǎo)致課堂上的內(nèi)容掌握不扎實的也有很多學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，比如不復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，不會記筆記，疑問沒有盡早解決造成的堆積等。課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)是中學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣之一。

　　課前預(yù)習(xí)需要做哪些工作呢？對于文科，比如語文和英語，預(yù)習(xí)需要做的就是通讀課文，提前解決生詞生字，了解寫作背景等信息。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括復(fù)習(xí)這些生字詞，理解文章內(nèi)容，背誦等工作。理科，比如數(shù)學(xué)，預(yù)習(xí)需要做的就是理解定義，概念和定理，然后做一做課本上的習(xí)題，有問題，不會做的做好標記。