可以說，這些信息把大家熟知的衡水中學(xué)推向了風(fēng)口浪尖，同樣也把很多地方的民辦學(xué)校推向了最前沿。似乎，衡水中學(xué)似乎民辦學(xué)校只剩下了掐尖招生只剩下了造成惡劣的教育生態(tài)，似乎生源均衡了，教育生態(tài)就優(yōu)質(zhì)了。是嗎？那我們就來認(rèn)真的思考下，民辦學(xué)校憑什么引起家長的跟風(fēng)？我們的公辦學(xué)校究竟該反思什么？在小編看來，公辦民辦之間還真的有幾點(diǎn)不同，也許正是這幾點(diǎn)才讓家長最終選擇了民辦，也讓民辦有了優(yōu)先選擇權(quán)：

　　第一、家長相信的不是錢，只是不太相信人。我們都知道，這些民辦學(xué)校收費(fèi)不菲，每一年少則數(shù)千，多則數(shù)萬元，對(duì)于一個(gè)普通的家庭來說，真是不小的一筆開支。但是幾乎所有的家長依然會(huì)選擇民辦學(xué)校，即使是公民同招的政策出臺(tái)，也擋不住家長的熱情；即使是剛上馬的民辦學(xué)校，也不會(huì)擔(dān)心生源問題。家長真的是錢多的沒處花了嗎？不是，很多家長也不確定錢能解決一切，但是在人與錢之間，家長寧愿相信前者，可以說，一切向錢看的大環(huán)境下，使人與人之間的難以信任已是普遍現(xiàn)象。有錢就會(huì)有好的教育，不交錢的義務(wù)教育無法讓人完全信任，家長相信自己付了費(fèi)，民辦學(xué)校收了費(fèi)，必然要有對(duì)等的服務(wù)，這就是眼下的現(xiàn)實(shí)。

　　第二、家長不擔(dān)心公辦學(xué)校老師的水平，但卻擔(dān)心他們的進(jìn)取心。如果能讓家長信任還好，終歸家長會(huì)認(rèn)識(shí)到的�？墒鞘聦�(shí)呢？絕大部分家長實(shí)際上也是認(rèn)可公辦學(xué)校教師的水平的，不說別的，每一年的教師測(cè)評(píng)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，幾乎全是公辦教師名列前茅。但是為什么家長對(duì)公辦學(xué)校依然選擇用腳投票？原因是他們擔(dān)心公辦學(xué)校教師的進(jìn)取心和他們的敬業(yè)精神。那么，民辦學(xué)校老師就有敬業(yè)精神嗎。不一定，但是民辦機(jī)制促使民辦教師更有危機(jī)感，而公辦教師的危機(jī)感完全缺失。我們可以看到很多公辦教師已失去了對(duì)教育的熱情，整天在學(xué)生差，工資低的埋怨聲中喪失了進(jìn)取心，做一天和尚撞一天鐘。有意思的是，很多公辦教師自己的孩子都送到民辦學(xué)校，看來他們連自己都不信。

　　第三、自主權(quán)的有無導(dǎo)致了一個(gè)是活力四射，另一個(gè)是死水微瀾。我們可以看到，很多公辦學(xué)校因?yàn)榫幹频膯栴}，年輕老師很少能大范圍地進(jìn)入公辦，可以說，最近幾年，公辦學(xué)校新陳代謝的能力尤其弱，有些公辦學(xué)校老師平均年齡竟然達(dá)到了50歲，你讓家長怎么選擇？而民辦學(xué)校則不存在這種情況，他們擁有更大的自主權(quán)。民辦學(xué)校是新鮮事物，發(fā)展時(shí)間不長，很多民辦學(xué)校發(fā)展至今，恰好到了出成績出優(yōu)秀老師的時(shí)候了。再加上民辦學(xué)校對(duì)一些公辦優(yōu)質(zhì)師資的吸引力，對(duì)優(yōu)質(zhì)大學(xué)生的吸引力（就如同某些名校吸引了北大清華的研究生），學(xué)校顯得更加充滿活力，這些對(duì)家長就更具備吸引力了。