一、我們再來確認一下部編教材的導(dǎo)向——閱讀！大量閱讀！

　　每個同學(xué)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率都不盡相同，但大量閱讀的要求是面向所有人的。無論如何，請記得閱讀的重要性。也請讓我們互相提醒，不要被那些具體的小障礙擋住了我們的眼睛。閱讀需要時間的。比如，起碼每周2小時閱讀。平時不行，就放周末，或者把2小時拆成4個30分鐘�？傊�，語文學(xué)習(xí)，閱讀先行。如果誰忘記了，那真的是本末倒置的哦。

　　二、現(xiàn)代文提分是最慢的，因此，現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，每周必須做——這需要時間，我個人建議，每周不少于2篇，認真做，認真對答案，看看自己的答案到底和參考答案的不同在什么地方，其實最好的閱讀訓(xùn)練材料，就是直接找中考真題和模擬題，各市的均可，這樣的題目出得水平比較高，題目設(shè)計更合理，比那些分年級的閱讀訓(xùn)練好得多。如果是我，我大約會在娃上了初中之后，用這樣的文章來訓(xùn)練娃。上海的就是《走向成功》和《燦爛六月》（分別是各區(qū)的一模和二模卷合集，其他城市應(yīng)該也有），可以買了這種成套試卷，分題型做，比如基礎(chǔ)知識題型，放在一起做，閱讀放在一起做，文言文放在一起做，而不是每次做一張完整的卷子。

　　三、作文。作文占據(jù)著語文試卷的小半壁江山，但只要不跑題，及格分總是可以拿到的，我們要爭取的并不是及格分，而是從及格到優(yōu)秀之間的分數(shù)。千萬不要試圖放棄在作文上的努力，因為當(dāng)試卷變成150分，作文就會變成60分，所以，36和50多的差距還是很大的。而作文的提升，預(yù)示著一個孩子思維能力和理解能力的提升，這種能力會帶動其他題型跟著好起來。簡單一點說，就是，一個作文很好的孩子，現(xiàn)代文也不會差，而一個作文不好的孩子，現(xiàn)代文也不很得心應(yīng)手，閱讀和寫作之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。

　　四、文言文。其實初中的文言文并不是很難，篇幅很短，多是一些小故事類的，很容易讀懂，但是高中的的確很難，題材廣泛。因此，文言文的學(xué)習(xí)，眼光還是要放長遠，不能只盯著初中的文言文，在文言文的學(xué)習(xí)和積累上，寒暑假是一個學(xué)習(xí)的大好時機，正規(guī)的訓(xùn)練還是很有必要的。

　　看到大家其實都有一些心儀的書要學(xué)，比如《史記》、《世說新語》、《古文觀止》等，這些都挺好的，但是這些書都很厚��！很厚��！很厚啊！想全學(xué)完，大家有估算過時間嗎？我是沒有計劃要讓娃完全讀完過其中一本，這些書都可以挑著讀。最重要的也不是讀哪本書，而是：（1）堅持學(xué)文言文，間斷的時間不可過長；（2）遵循由易到難的原則；（3）最好找到適合自己的老師，跟著上，這樣進步會很快。換老師的頻率不要過高，每個老師都有自己的風(fēng)格，都有自己傾向的文言材料，總是換來換去，非常浪費時間。（4）多讀多背。只背經(jīng)典篇目就好。