曾經(jīng)被衡水二中走廊上的柵欄刷屏，柵欄只是一隅，各種嚴(yán)苛校規(guī)、魔鬼式訓(xùn)練，早已讓這所“超級高中”名聲在外。今天作為移動(dòng)教育整體解決方案的微學(xué)伴跟大家分享一下衡水二中學(xué)生一天的生活。

有過親身經(jīng)歷的人，都不會(huì)對中國各地的超級中學(xué)大驚小怪，所以我也不像外賓一樣侃侃而談，“教育不是這樣搞的，要解放孩子的天性�！备�底層孩子談解放天性、素質(zhì)教育，就像“何不食肉糜”一樣正確而空洞。

一．前言

1.先說一下個(gè)人情況：

我是衡水二中的一名學(xué)生，復(fù)習(xí)了一年，現(xiàn)已畢業(yè)。我在班里的成績一直是30名左右，一年上下波動(dòng)比較大，最差到過74名，最好的成績是12年高考考到年級100，當(dāng)時(shí)所有老師都認(rèn)為我是班里的一匹黑馬，而只有我知道，這是與自身的付出等值的回報(bào)。本人擔(dān)任了一年課代表職務(wù)。經(jīng)常與同學(xué)溝通，較為了解各個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生實(shí)際情況。我應(yīng)屆那年分?jǐn)?shù)剛超河北省二本分?jǐn)?shù)線幾分。復(fù)習(xí)一年后分?jǐn)?shù)漲了95分，超了一本線37分，目前剛從211、985的山大畢業(yè)。

2.寫這篇文章的原因：

看到現(xiàn)在對于衡水中學(xué)、衡水二中的軍事化管理模式褒貶不一，而且吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。我想，我是這種教育模式下最前線的學(xué)生，我的經(jīng)歷、所見、所聞、所想，肯定比一些道聽途說，紙上談兵，肆意夸大，盲目跟風(fēng)的人群所傳播的信息更有參考價(jià)值。我想給出一個(gè)較為客觀的事實(shí)、經(jīng)歷（世界上沒有太絕對的事情，我一個(gè)人身邊所經(jīng)歷的也不能代表所有人的所有經(jīng)歷，所以我身邊所發(fā)生的盡量客觀的說清楚），肯定也有其他一線的學(xué)生，老師發(fā)表過文章，就把我的文章當(dāng)作參考，對比吧。

我介紹的是衡水二中的情況，對于衡中的情況，還應(yīng)根據(jù)他們的實(shí)際情況研究（我本人是河北的，所以，我了解學(xué)校的管理方法，思路是差不多的，只有個(gè)別的區(qū)別）。

從最基本的一天開始說起，我將把每個(gè)時(shí)間段的我身邊的經(jīng)歷說清楚。

二.衡水二中生活簡述

1．5:30起床

1.1疊被子

宿舍里大部分人是五點(diǎn)半的鈴一響就立刻起床，開始疊方塊兒被，也有的用的是樣品被，就是之前疊好了，放到旁邊，一早把樣品被擺好，然后把自己晚上蓋的被子直接塞到柜子里，這樣節(jié)約了很多疊被子的時(shí)間，而且也避免了因匆忙疊被子沒疊好而被叫回來重疊的問題。嚴(yán)的時(shí)候查宿舍，被子沒疊好的是要搬著被子去教學(xué)樓6樓（也就是老師辦公室那一層）疊的，直到疊好為止。

評價(jià)：剛開始去學(xué)校的那兩個(gè)月，幾乎每天都會(huì)有被班主任叫回去疊被子的，初一看，這樣確實(shí)浪費(fèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間。但在我們班（別的班的情況我不好說），被叫回去疊被子的往往是特定的幾個(gè)人，而且一般是學(xué)習(xí)成績在中下或是更糟的學(xué)生，一般幾天里也就極個(gè)別幾個(gè)成績在前面的學(xué)生會(huì)被叫回去�？傊�分布基本是前面的學(xué)生少，后面的學(xué)生多�？梢哉f前面的學(xué)生老實(shí)，后面的學(xué)生叛逆，有個(gè)性；也可以說前面的學(xué)生學(xué)習(xí)，生活狀態(tài)都是好的，而后面的學(xué)生生活狀態(tài)不好，學(xué)習(xí)狀態(tài)也不好。大家自己辯證的思考，不要極端。

1.2洗漱

2．5:40集合完畢

這是理論上的時(shí)間，有的班級是5:42集合完畢，有的班級是5:37集合完畢。到了操場，還沒有開始跑操，干什么呢？大聲朗讀。書，卷子什么都行，只要舉著讀就行。

評價(jià)：這種做法的弊端：有的時(shí)候確實(shí)是做樣子，有些應(yīng)付之意，對于我來說大部分的時(shí)候是記不住什么的，但也有想讀的時(shí)候，不過少。這種做法的好處：我覺得這種做法最重要的是讓人早上醒來有一種不錯(cuò)的精神狀態(tài)，讓人積極，讓人醒盹兒，營造一種精神氛圍（二中很多做法都是一種精神上的激勵(lì)）。

3．5:45跑操

跑操場面大家應(yīng)該也見過了，就是什么天下第一操那樣的視頻（不知衡中怎么想。。。），基本是人貼人著跑，步調(diào)高度一致，如果有一個(gè)不一致就可能影響整個(gè)班級，甚至影響后面的班級，這些都還是小事，如果你倒了，后面的人反應(yīng)不過來，很可能造成踩上，隨不至于造成像上海踩踏事故那么嚴(yán)重，但也有踩出血的，也有受傷的，我們班就有，不過也都是個(gè)例，不過確實(shí)很危險(xiǎn)的。前2個(gè)月摔倒的比較多，以后大家都熟悉了，就偶爾有摔倒的了。出事多的是女生，男生少。

4．5:50操后班會(huì)

跑完操，有個(gè)簡短的操后班會(huì)，不長�；�本每天說的是前一天的學(xué)習(xí)情況，內(nèi)務(wù)，今天的任務(wù)什么的。也有時(shí)候激勵(lì)一下大家，也有時(shí)候沒什么說的，直接解散，每個(gè)班自由安排。

5．5:50~6:30早讀

6．6:30~6:45早飯

吃飯問題，外界最關(guān)注了（吃總是被人關(guān)注。。），15分鐘這是理論時(shí)間。我每次都超的。不過70%的同學(xué)大概還是能在15分鐘內(nèi)吃完并回來的。這些人大部分是在路上邊走邊吃的，我覺得這樣不好，所以我一次也沒有邊走邊吃過，我都是跑去打飯，然后走回教學(xué)樓，去趟廁所，再回教室開始吃的，理論上班主任是不贊同在教室里吃飯的，可以去走廊里面吃，但我們幾個(gè)后排的戰(zhàn)友總是一邊吃著肉餅，一邊喝著稀飯，一邊眼睛盯著題目看（基本吃飯的過程中能看出一兩道題怎么個(gè)解題思路），班主任也是睜一只眼閉一只眼，有時(shí)候會(huì)說兩句，但我們還是照吃不誤，這樣總比吃壞了身體強(qiáng)。有時(shí)候喝稀飯的時(shí)候抬起頭跟班主任對視，這種感覺最爽了，呵呵。一年的早飯和晚飯都是這么過來的，午飯后是回宿舍的，后面會(huì)說到。

還有的時(shí)候老師會(huì)在6：30早飯前，留幾個(gè)人，留他們是因?yàn)樗麄兦耙惶斓念}錯(cuò)的多或是錯(cuò)了不該錯(cuò)的，讓他們留下來重做，直到弄懂為止，這些人的飯就讓其他人打了，改完題，打飯的人也就回來了，在教室吃完就行了。剛開始大家還挺怕被留下的，一是怕被老師批，二是感覺這么多人就留下了這么幾個(gè)人，其中還有自己，感覺沒面子，后來日子長了，基本每個(gè)人都被留過，所以大家也就沒覺得有什么了，習(xí)以為常了，甚至每次老師念完人，大家都笑，就跟鬧著玩兒似的了，念的人留下來做題就行了，還能比去打飯的人多弄懂幾道題。

早飯的基本情況就是這樣。

7．6:45~7:05化學(xué)小訓(xùn)練（學(xué)名：化學(xué)自助餐）

8．7:05~7:10收剛才的答題卡，上個(gè)廁所，調(diào)整一下，準(zhǔn)備當(dāng)天第一節(jié)課。（恩，前面說了那么多，現(xiàn)在剛正式上課�。�

9．7:10~9:50正課，45分鐘一節(jié)。課間10分鐘

通過我在二中的一年上課，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)特點(diǎn)是二中做的非常好的。它總能讓你把不會(huì)的題暴露出來。比如，我前一天做的卷子，有一道題沒有弄懂，第二天老師總會(huì)讓學(xué)生來講該學(xué)生做的不好的或是做錯(cuò)的題（因?yàn)槊繌埦碜佣加么痤}卡來做，每個(gè)學(xué)生錯(cuò)哪個(gè)題一目了然，甚至有時(shí)兩個(gè)同類型的題，你這個(gè)做對了，另一個(gè)做錯(cuò)了，這就說明這類題沒有真正弄懂，第二天就有被提問的危險(xiǎn)。）我就經(jīng)常被提問，而且多數(shù)是答不上來。。所以就只能站著聽課了。于是這道題肯定印象深刻。

但也有不好的一點(diǎn)：就是老師會(huì)損人，有時(shí)候罵的很難聽，這是極為不好的一點(diǎn)。因?yàn)槲冶容^老實(shí)，可能成績也靠前的緣故，我做錯(cuò)了題，頂多就是站著，而那些靠后的學(xué)生，老師就罵，我聽著都不爽，更別說他們本人了。這點(diǎn)我覺得二中一定得改，罰站讓他知道錯(cuò)了，這道題就記住了也。

所以平時(shí)我們做題就盡量減少低級錯(cuò)誤，盡量在做的時(shí)候就把每一道題都弄懂，生怕第二天叫起來不會(huì)。也正是這個(gè)原因，我們在考試的時(shí)候出低級錯(cuò)誤的概率也較低，能把會(huì)做的都拿到分。

10．9:50~10:10課間操（就是到操場上跑操去，跟早操完全一樣）

11．10:15~12:00一節(jié)正課，一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)

12．12:00~12:37午飯加進(jìn)宿舍洗漱

13．12:37~13：45語文和英語小練習(xí)加午休

14．13:45起床，13:55前進(jìn)教室，這之間沒什么

15．13:55~14:00課前一支歌（就是全班一起首歌，醒醒盹兒）

16．14:00~17:30正課，后兩節(jié)就是習(xí)題課或是做題了

17．17:30~17:45晚飯

18．17:45~6:10物理小練習(xí)

19．6:15~9:50晚自習(xí)（三節(jié)單科晚自習(xí)，一節(jié)公共晚自習(xí)）

單科的晚自習(xí)一般就是做一張卷子，做完后整理之前的內(nèi)容，老師會(huì)來巡視，有什么不會(huì)的可以問，老師也會(huì)找各別同學(xué)談話，因?yàn)樗麄冨e(cuò)了不該錯(cuò)的。。

公共晚自習(xí)沒有卷子做，就是存粹的自習(xí)，想復(fù)習(xí)什么就復(fù)習(xí)什么。班主任有時(shí)候也會(huì)用這個(gè)時(shí)間開個(gè)班會(huì)，或是看些勵(lì)志的視頻。因?yàn)檎加闷渌�老師的課不好，所以就只能占用晚上公共自習(xí)的時(shí)候了。

20．9:50~10:10回宿舍洗漱，睡覺

一般情況下80%的人都不走，還在學(xué)習(xí)。班主任就在這個(gè)時(shí)候趴在講桌上，眼睛直直的盯著我們，也不知他是不是在看誰第一個(gè)走，反正當(dāng)?shù)谝坏目偸悄菐讉�(gè)大神。我們大多數(shù)人還是在10點(diǎn)左右的時(shí)候回去。有時(shí)候也不是怕班主任，有的時(shí)候，你在那種環(huán)境下，你就會(huì)再多想弄懂幾個(gè)題，而且有時(shí)候自習(xí)室沒弄完的題，還想把它弄完，也不想走。有時(shí)候問題老師講的時(shí)候發(fā)現(xiàn)不了，只有自己研究的時(shí)候才能發(fā)現(xiàn)。

至于脫不脫衣服睡覺，這我感覺存粹是個(gè)人問題，早上時(shí)間是比較短，但穿衣服2分鐘足夠了吧，如果習(xí)慣了二中的時(shí)間，知道哪里有彈性的話，不差這兩分鐘的。這種問題討論的意義真的不大。還不如討論一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)和時(shí)間安排。

至于早起提前起算違紀(jì)的問題，我認(rèn)為是殺雞給猴看，有很多規(guī)矩就是這樣，如果沒有這項(xiàng)規(guī)定，可能有的人還在睡覺，而有的人早就醒了，如果提前起，必定影響其他學(xué)生，一個(gè)宿舍14個(gè)人呢，這影響得多大。所以這也是二中管理的一個(gè)特點(diǎn)，有些規(guī)定是有，但就看怎么對待這些規(guī)定，和度的問題，在里面的學(xué)生大多能掌握度，只要不出格，態(tài)度好一些就行。

三．總結(jié)

好了，以上就是衡水二中高三最普通的一天的生活情況，還有其他的細(xì)節(jié)，比如生病一回來卷子一大堆，課代表可以去分卷子，每次考試怎么考，自后的5月份考試月是怎么過的等等一些問題沒有說，如果有必要以后再展現(xiàn)。

當(dāng)然，肯定有的班級，比如實(shí)驗(yàn)班跟我們的時(shí)間安排不太一樣，但大體是這樣的，也有的，可能我周圍的人跟你周圍的在二中的生存方式不太一樣，那也歡迎你來寫一寫你身邊的情況，給衡水這種教育模式一個(gè)客觀的描述。不要總做無意義的評論，有的人連來都沒來過，有什么資格進(jìn)行評論呢？

如果我寫的這篇對您有一些幫助我很希望，我一下午的努力沒有白費(fèi)，如果這篇文章里有些內(nèi)容哪里說的不恰當(dāng)，也請您指出，我會(huì)和您一起探討。

有人問我，如果給你一次機(jī)會(huì)，你會(huì)選擇衡水二中嗎。我的回答是：衡水二中值得去學(xué)習(xí)一年，但我覺得一年就夠了。不去學(xué)習(xí)，真的不了解學(xué)校還可以這樣的有文化，還可以這樣管理，他的校園文化與管理模式真的很有借鑒意義；而在那里呆的時(shí)間長了，我個(gè)人感覺可能也不好，我更想去其他省份的高中學(xué)習(xí)，因?yàn)槿绻�是在衡水，或是河北，去其他的學(xué)校就不如去衡水二中或是衡中了，因?yàn)椴蝗ミ@種學(xué)校真的很難很難很難考到一流大學(xué)，甚至連一本都很難，這是真的。

衡水二中目前之所以還競爭不過衡中，是因?yàn)楹馑�二中的生源本身就不如衡中，試想我去�?fù)習(xí)，當(dāng)時(shí)的成績是剛過二本線，但在班里排前幾，在學(xué)校排小幾百。而我這個(gè)成績?nèi)ズ庵械脑捠堑怪鴶?shù)。也就是說河北各個(gè)地方的尖子生都拉到衡中和石家莊的好的高中去了，剩下的第二梯隊(duì)的人被拉到衡水二中去了，你如果在衡水或是河北一個(gè)普通高中的話，想考一個(gè)985或是211還是很難的，大多數(shù)的情況是環(huán)境改變?nèi)�，而不是人改變環(huán)境。就算你比較優(yōu)秀，在一個(gè)普通高中也很難不受其影響。

從另一角度說，說抹不抹殺孩子的天性，給不給孩子自由的空間，是不是德智體全面發(fā)展。如果在衡水其他學(xué)校（其他省份的我不說，因?yàn)槲覜]在那里學(xué)習(xí)過，沒有發(fā)言權(quán)，我還在衡水其他學(xué)校學(xué)習(xí)過3年呢），其實(shí)這些問題就不用討論了，因?yàn)樵诤馑�其他的學(xué)校（除了什么衛(wèi)校啊，什么一本上線率都是百分之幾的那些學(xué)校）每天的生活也只是上課，自習(xí)，只是時(shí)間相對寬松，吃飯時(shí)間相對寬松，但時(shí)間雖然寬松，同學(xué)們也沒有充分利用，只是走的慢一些，在門外聊會(huì)兒天，去趟小賣部買點(diǎn)兒吃的什么的，甚至是在課上看小說，偷著拿手機(jī)看NBA。（得說明一下，我這所學(xué)校是當(dāng)時(shí)除了衡中，衡水二中以外還不錯(cuò)的學(xué)校，不方便透露學(xué)校名字）怎么可能會(huì)有時(shí)間去焊自己喜歡的電路板，怎么可能會(huì)有時(shí)間去畫自己喜歡的畫，怎么可能去拿電腦編一編程序。因?yàn)殡娔X，手機(jī)，MP3這些都是不可能帶的，二是不可能有時(shí)間來做這些的。只是每周有兩個(gè)多小時(shí)的休息時(shí)間，可以去操場打打籃球，女生洗洗衣服什么的，其他的時(shí)間，條件，環(huán)境，思想觀念也都是沒有的。所以在其他學(xué)校更沒有什么全面發(fā)展了，只是相對寬松些，但百分之七十的人每天的時(shí)間是浪費(fèi)的，這是我身在一線周圍人所發(fā)生的，所以我是比較了解的。

所以可以這么說，在衡水，或是在河北（河北其他的高中我沒去過，但招生是河北統(tǒng)一的），衡二和衡中的模式是成功的，就起是不是泯滅人性這一角度來說，因?yàn)樵诤颖逼渌麑W(xué)校也沒有什么長進(jìn)，創(chuàng)造力什么的根本也沒有提升，時(shí)間是浪費(fèi)掉的，所以還不如在衡二或衡中過充實(shí)的生活。在其他省份可能就會(huì)好一些，曾了解過有些省份的高中跟大學(xué)的管理似的，這里面可能也有借鑒之處，但關(guān)鍵是剩余的時(shí)間你真的利用好了嗎？

今天的分享就到這里，最后介紹一下，微學(xué)伴是基于微信公眾號實(shí)現(xiàn)在線教育的一套解決方案。提供在線視頻直播、錄播課程上傳、社群管理、用戶管理、內(nèi)容管理等一整套支持在線教育的功能，同時(shí)還可以接入短信、郵件等營銷工具。教育機(jī)構(gòu)可以通過微學(xué)伴進(jìn)行在線教學(xué)，更可以完成從招生、上課到課后管理的一系列行為。

教育機(jī)構(gòu)在綁定微信公眾號，可以方便的開展用戶運(yùn)營、內(nèi)容運(yùn)營和活動(dòng)運(yùn)營�；�于微學(xué)伴提供的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析功能，教育機(jī)構(gòu)可以對不同類型的用戶進(jìn)行區(qū)分，從而有針對性的開展相關(guān)的營銷等工作，從而提升微信粉絲的購課率和續(xù)費(fèi)率，增加教育機(jī)構(gòu)的營收。

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