星火君每次遇到那些考入清華北年夜人年夜的學(xué)霸們，城市覺得他們很不一樣。有啥不一樣呢？很多都是有自己怪異的學(xué)習(xí)體例，其中就有今天要跟年夜家講到的“思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法”。

一、思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法是什么？

思維導(dǎo)圖這個名稱聽起來可能有點陌生，但其實其實不精深。思維導(dǎo)圖也被稱為“腦圖”“思路圖”“概念圖”“知識體系圖”“知識樹”等。

思維導(dǎo)圖模擬了年夜腦放射性思考的體例，沿著思維的路徑，由中心到節(jié)點，向外發(fā)散出許多的關(guān)節(jié)點。這種由中心到四周的模式，通過圖形化的體例將各級主題和隸屬層級依次展現(xiàn)，協(xié)助我們進(jìn)行邏輯思考和想象發(fā)散。

思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法，就是一種幫忙學(xué)生快速梳理和掌控知識之間聯(lián)系的體例，思維導(dǎo)圖解題法就是幫忙學(xué)生快速尋找題目已知條件和問題謎底之間聯(lián)系的體例。

2、思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法有什么作用？

思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法的核心思想是重視知識之間的聯(lián)想，使用畫圖的體例梳理清楚這些聯(lián)系，幫忙我們構(gòu)建出完整的知識結(jié)構(gòu)體系。通過這種學(xué)習(xí)體例，可以便有年夜家理解和記憶，迅速提取知識點。

在正式學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的步調(diào)以前，可以先通過整理科目知識框架的體例建立初步理解。

最簡單最好的練手體例就是，拿出一本教科書，好比自己比較喜歡的某一科目，掀開目錄，把課本的名字好比物理第二冊作為中心點，然后把各個章的名字作為二級關(guān)鍵詞，把節(jié)的名字作為三級關(guān)鍵詞，再把具體知識點作為四級關(guān)鍵詞。

通過簡單的練手，你就能對思維導(dǎo)圖建立一個比較年夜概的印象。固然，這樣做出來的思維導(dǎo)圖還是相對粗糙的，可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)化修改。可以合并重復(fù)的，刪除失落不重要的部分。

三、如何畫思維導(dǎo)圖？

以“如何成為一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者”為例，我們分步調(diào)來教年夜家怎么畫出思維導(dǎo)圖。

①明確中心，在紙的中間寫出來，所有的思路都圍繞中心展開

找一張年夜白紙，在紙的中心畫出思考內(nèi)容的中心內(nèi)容，然后圍繞中心點展開聯(lián)想。此時你可以在白紙的中心畫上一個年夜圈寫上“優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者”，然后展開聯(lián)想。“

②展開聯(lián)想，從中心想到什么就寫上去

“優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者”應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)呢？你可以想一想身邊的“好學(xué)生”，他們身上有哪些值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點呢？

你可以能首先想到“伶俐”這個詞，還會想到“努力”、“堅持”、“刻苦”，還有例如“總喜歡講話問問題”、“總是很自信”、“考試時闡揚都很穩(wěn)定”、“一點也不害怕考試”等等。

在這一步你充分聯(lián)想就好，突破線性筆記，不要求嚴(yán)謹(jǐn)不要求規(guī)范，可以隨意把想到的內(nèi)容寫上去畫上去。這一步不消管條理和有沒有事理，只需多想多寫。

原則是逐級發(fā)散、相互自力，全面包含。

③將列出的內(nèi)容進(jìn)行分類，找到二級關(guān)鍵詞

現(xiàn)在需要對適才想到的內(nèi)容進(jìn)行一下分類，好比“伶俐”是智力方面的因素，“努力”、“堅持”“刻苦”是學(xué)習(xí)心理方面的因素，“總喜歡講話愛問問題”是人際交往方面的因素。

依此，我們就能確定出二級關(guān)鍵詞別離可以歸納綜合成“思維智商”“心理智商”“社會智商”。你也可以根據(jù)自己的理解來列，不一定是現(xiàn)在這三個方面。

使用二級關(guān)鍵詞，注意不要重疊，即做到相互自力不包含。

④圍繞二級關(guān)鍵詞，重復(fù)第一到第三步，不竭發(fā)散

依照發(fā)散的體例繼續(xù)想出三級、四級、五級，直到窮盡所有思考的方面�！八季S智商”這個二級關(guān)鍵詞可以繼續(xù)發(fā)散，好比“思路清晰”、“反應(yīng)快”、“知識面廣”、“記憶力好”等等。

“心理智商”可以發(fā)散出“樂觀”、“自信”、“勇于面對挫折”、“不容易緊張”等等。社會智商可以發(fā)散出“誠信”、“友善”、“樂于助人”、“善于交往”等等。

如果想要更具體，還可以繼續(xù)從三級關(guān)鍵詞發(fā)散出四級關(guān)鍵詞。你可以測驗考試將這個思維導(dǎo)圖完善下去。

對我們初高中生，如果從小就學(xué)會思維導(dǎo)圖，可以用來梳理知識脈絡(luò)、整理學(xué)科框架，會讓思路更加清晰，記憶承擔(dān)也將減輕。

思維導(dǎo)圖在很多領(lǐng)域都廣泛使用，包含星火君在工作中也經(jīng)常使用，用來理清思路或者構(gòu)思方案等。我們工作使用電腦，所以都是用腦圖軟件來畫，好比X-mind、mind-manager、mind-jet、Mind-Master等等。不過星火君建議同學(xué)們就直接使用彩色筆和白紙直接寫寫畫畫。